隨著我校規模的減小,學校舊的量化制度已經不能適應當前素質教育的發展。為了最大限度的利用學校資源,充分調動教師的積極性,需要有一套相對公平、公正的量化教師辦法。鑒于此,集思廣益,完善制度,成為當前的主要任務。我認為教師量化應該從以下幾方面入手:

(一)師德(300分)

1.學生評價教師100分,從工作態度,工作方法,授課情況,教學業績四個方面作出評價。

2.教師的自我評價100分。由全體教師對每個教職工的評價,除工作態度,工作方法,授課情況,教學業績等方面外,還有教師的威信,團結同志等方面。非任課教職工則由全體教師評價。具體參閱2。

3.領導小組評價100分。由7名領導對所有教師進行評價。由2中選出7名教師對領導進行評價。

師德部分,每個任課教師的分值由上述3塊組成。學校領導的非任課部分及后勤人員由2*100和3組成。

(二)師能(500)

1.教學能力100分。有省市縣教學能手分別計100,50,30。優質課減半計分。單項的(如試驗、電教等不是教研室組織的)減半計分。本學期的加倍計分。

2.教研能力150分。論文80分,本學期由國家省市縣正規教育報刊發表或者由教研室評選的的論文論著,每篇分別計80、50、30、10。其他單項論文(如電教,試驗等)減半計分。信息70分,本學期由國家省市縣教育局承認的信息每篇分別計50、30、20、10。以證書和報刊為準。成立以校長為組長的鑒定小組,組員由教師議定。

3.其他工作能力150分。教師備課90分,其中電子備課50分,完成上級規定備課的30分。沒缺一次扣5分。有個人下載的備課檔案及應用20分,視其質量和應用情況分別計20、15、10、0。紙質備課(地生音體美及地方等課程100分)20分,作業50分,其他材料20分。由教導處和各科教研組長綜合評分,分檔次差距為5分。非任課教師和學校領導非任課部分由本人寫出述職報告,再由全體教師評定。除特殊貢獻外,原則上不能超過任課教師前5名。

(三)教師出勤100分。除節假日外,平均每周出勤40小時及以上者得滿分,曠工每節扣20分,事假遲到早退每次(節)扣1分,病假0.5分。特殊病假或者婚喪產假由學校商定。

(四)教學成績150分。期中期末考試優秀率,及格率分別達到15%和60%的,計滿分150分,每降一個百分點,期中每次0.5分,期末每次1分。初三升學加倍計分。

(五)工作量100分。初二的語數外為滿分,其他教師分值為:本人上課節數/初二三科教師平均節數*100。初一教師乘0.9,初三教師*1.2計算。學校領導非任課部分和后勤人員的工作量由全體教師商定

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篇2:南平醫院臨床醫師工作能力量化考核標準

Z醫院臨床醫師工作能力量化考核標準

為加強對臨床醫師工作能力的量化考核,將考核結果與臨床醫師的續聘、低聘、解聘、晉升、分配緊密掛鉤,促進人事制度改革進一步深化,在《臨床醫師工作能力量化考核試行草案》試行的基礎上,結合我院當前實際,經研究,特制訂本考核標準。

一、臨床醫師工作能力量化考核辦法

臨床醫師工作能力的量化考核辦法由下述九項內容組成:

1、入院人數(10分)。超過每人主管病人的平均數15%以上為滿分,平均數至超過每人主管病人的平均數14%為8分,平均數以下為6分(每人主管病人平均數=月科室病人住院平均數÷科室醫師數)。統計方法:科室統計,以護士交接班本為準。

2、出院人數(10分)。計算方法同上。統計方法:科室統計,以出院結算卡為準。

3、會診人數(8分)。會診率10%以上為滿分,5―9%為5分,4%以下為3分。統計方法:信息科統計,以病程記錄中記錄內容為準。

注:①病人需會診的標準:凡入院3日內不能明確診斷者、急危重疑難病例、需進行二類以上手術的病例、住院治療7天以上療效不佳者、病人及家屬提出會診要求者應一律予以會診。②會診的形式:科內會診由主管醫師提出申請,科主任組織,三人以上參加(包括術前討論);科間會診由主管醫師寫出會診單,科主任批準,請有關專科醫生會診;院內會診由科主任提出申請,醫務科同意并組織有關專家參加;院外會診由科主任提出,醫務科同意,主管院長批準,聯系上級醫院的專家進行會診。③科內會診及院內會診的記錄格式:在病程記錄中或另起頁寫明會診的形式、時間、組織者、參加人員、每人的意見及結果。科間會診及院外會診的記錄格式:在病程記錄中寫明會診的形式、時間、參加人員及所請專家的姓名、會診結論。

4、危重搶救(5分)。超過科室每人危重病搶救平均數5%以上為滿分,平均數至超過科室每人危重病人搶救平均數4%為4分,低于平均數為3分,無危重病人不得分。統計方法:醫務科統計,以病危通知書為準。

注:危重病標準:①病歷長期醫囑中下病危;②病危通知書一式2份,并有主任簽字,一份交病家屬,一份報醫務科。

5、手術例數(5分)。三類、二類手術數超過科室每人平均手術數15%以上為滿分,平均數至超過科室每人平均手術數14%為4分,平均數以下為3分。統計方法:科室統計,以病歷記錄為準,統計出術者、助手次數。注:非手術科室統計技術操作項目如:各種穿刺、介入治療等。

6、平均住院日(7分)。超過科室平均住院日3天以上為7分,平均數至超過平均住院日2天為6分,平均數以下為5分。統計方法:科室統計。以出院結算卡為準。

7、甲級病歷率(5分)。每份乙級病歷扣2.5分,每份丙級病歷扣5分,每份返修病歷扣0.2分。統計方法:以病案室、醫務科檢查為準。

8、藥費比率(10分)。手術科室0.50以下為滿分,0.50―0.60為7分,0.60以上為4分。非手術科室0.54以下為滿分,0.54―0.60為7分,0.6以上為4分。統計方法:以出院結算卡為準。

9、業務收入(40分)。高于科室平均數的20%以上為40分,平均數至超過科室每人平均業務收入的19%為35分,低于科室平均數的20%以內為30分,低于科室平均數40%以內為20分,低于科室平均數40%以上為10分。統計方法:以出院結算卡為準。

二、臨床醫師工作能力量化評價的方法

1、臨床好醫生的評價標準:

①醫德醫風好,全年無醫療糾紛等問題。

②遵守醫院各項規章制度,全年出勤280天以上,無脫崗遲到早退等現象。

③橫向對比:院醫療質量管理委員會以病區為單位按上述方法對每個人進行考評,分數達90分以上。對90分以上的個人再進行縱向對比,優中選優。

④縱向對比:入、出院病人數大于全院平均數的20%以上;乙級病歷小于2%,無丙級病歷,病歷返修數小于5%;業務收入大于全院平均數的20%以上(全院平均數的計算方法:全院入、出院人數、全院醫療業務收入數除以全院管床醫生數)。

2、臨床醫師工作能力量化評價的方法

院醫療質量管理委員會每年對臨床醫師的工作能力進行評價,其方法:

①橫向對比:以病區為單位對每個人進行考評,優90分以上,良70―89分,對69分以下的個人再進行縱向對比。

②縱向對比:入院病人數小于全院平均數的20%,乙級病歷大于2%,有丙級病歷,病歷返修率大于5%,業務收入小于全院平均數的20%(全院平均數的計算方法:入、出院人數、全院醫療業務收入數除以全院管床醫生數)。經縱向對比考核為差的個人,再進行綜合考評。

③綜合考評:經縱向對比后,再結合醫德醫風、勞動紀律、科研論文及學分、三基考試、開展新業務、新技術情況等進行綜合考評。

三、臨床醫師工作能力量化管理的規定

經綜合考評為差的個人,進行下述處理:

①臨床醫師工作能力量化評價表及考評結果裝入個人技術檔案,作為高職低聘的主要依據之一。

②一年內取消外出學習機會及評先資格,全院通報批評,緩晉各級技術職稱。

③連續兩年綜合考評為差者,調離工作崗位或待崗。

篇3:小學安全工作量化考核細則

為進一步落實學校安全工作目標責任制,推動全鎮學校安全管理工作科學化、規范化、制度化,建立客觀、公正、有效的過程管理激勵機制和長效機制,實現學校平安和諧發展,特制定本細則。

(一)安全組織機構和制度建設

1.建立健全學校安全工作管理機構,實行“網格化”管理。按規定設立學校安全管理辦公室,配備專兼職安全管理人員、有專門場所、辦公設施等,未成立安全管理辦公室的或未配備專兼職安全管理人員的扣2分,未實行“網格化”管理的扣2分。

2.建立健全學校(幼兒園)安全工作責任制,層層簽訂安全工作目標責任書。未建立安全工作制度扣5分,未層層簽訂學校(幼兒園)安全目標責任書的,每少一個科室或個人扣2分。安全目標責任書內容不合格扣5分。

(二)學校安全日常工作

1.學校專職安保人員值班要著警用服裝,否則發現每一人次不著警用服裝扣2分。

2.學校大小門要關閉并上鎖,否則每發現一次不關閉校門扣2分。

3.上課前、中午間、放學時學校值班(護校隊)人員要到位。

否則每一次扣2分。

4.將學校(幼兒園)安全工作納入學校的整體工作,做到年度有安全工作計劃,半年和年終有總結。沒納入整體工作的扣5分,無年度工作計劃、總結的,每少一項扣2分。

5.各學校每周召開一次領導班子會議,聽取安全工作匯報,分析安全工作形勢,研究工作計劃措施并做好記錄,每缺一次會議扣1分。

6.按要求參加各級各類安全工作會議。無故缺席一人(次)扣2分。

7.及時傳達和貫徹落實各級安全工作文件、會議精神,并將貫徹落實情況按要求報送鎮教委安全辦公室。沒有報送的,每發生一次扣5分;沒有按時報送的,每發生一次扣1分。寒、暑假及國慶節等假期值班表未按時上交的,每發生一次扣2分。

8.安全工作受到區教育局通報批評或檢查排名倒數第一的一次扣10分,排名倒數第二的一次扣5分。受到省、市、區其他形式通報批評一次,分別扣30分、20分、10分。

9.建立完善安全檔案。安全檔案和有關文件、資料必須實事求是,客觀準確。未建立安全檔案的扣5分,每少一份安全檔案扣1分;檔案內容建立不全面不具體的每一項扣0.5分;發現弄虛作假的,每項(次)扣5分。

10.學校每學期至少舉行2次安全疏散演練,做到有計劃、有預案、有照片材料,每缺一項資料扣2分,每少舉行一次扣5分。

11.加強學校(幼兒園)24小時值班護導,無干部帶班或值班人員脫崗、工作不規范的,每次扣2分。

(三)安全檢查和隱患排查整治

1.各中小學校每周要進行一次安全自查活動,檢查記錄要詳細、認真,不走過場。每缺一次扣2分。記錄不規范、不認真扣1分。

2.學校按要求應配有電警棍、橡皮棍、鋼叉、木棒、警用鋼盔、防割手套、催淚瓦斯等不少于7種的安全防衛器材,且放置合理、保存完好無損。每缺一種扣5分、每損壞一個扣2分。

3.區鎮組織的安全檢查每發現1處安全隱患點扣2分,每發現1處重大安全隱患點扣5分,對安全隱患(能整改)未按期整改的一處扣5分。

4.安全夜查中,無領導帶班的扣2分,無值班人員的扣5分,

(四)安全宣傳教育和培訓

1.積極開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“119消防宣傳日”等安全教育宣傳活動,使師生受教育率達到100%。學校要開設安全教育課,并做到有教學計劃、有備課或講座材料、有教學檢查,安全教育課要納入學校教學量化之中。每有一項不合格扣2分。

2.認真組織開展各項安全宣傳活動,有方案、有落實、有總結,每學期應不少于2次,每缺一次扣2分。

3.加強安全工作信息調研、信息上報和宣傳工作,明確專人負責,各學校(幼兒園)每月至少要向鎮安全辦公室報送2條以上安全工作信息或在有關媒體上宣傳2條以上安全工作信息。每缺一條信息扣2分。

(五)食品衛生管理

1.有食堂的單位未配備食品衛生監督員的扣5分。

2.學校(幼兒園)未取得衛生許可證而開辦食堂的扣5分,從業人員沒有取得健康證的每人扣2分。

3.食堂索證、進貨臺帳、規章制度,每缺少一項扣2分。

4.衛生部門通報批評的分別扣分10分、5分。

(六)交通安全管理

1.采取多種形式對學生進行交通安全常識教育,并加強監督和管理,缺少相關資料的扣2分;沒有制定交通安全事故應急救援預案的扣5分。

2.發現學校(幼兒園)使用非法車輛接送學生的,每有一例扣5分,

3.學校(幼兒園)下發“致家長交通安全一封信”,勸阻家長不租用不合格車輛接送學生,由家長閱讀并簽字后留存學校保持半年以上。每學年不少于二次,每少一次扣5分。

(七)消防安全工作

1.疏散指示標志和應急照明燈被遮擋、覆蓋的扣5分,疏散指示標志和應急照明燈缺少、損壞、標識錯誤和不能使用的每有一例扣2分。

2.未按規定配置能正常使用消防器材的,每少一件扣2分;沒有制定火災安全事故應急預案的扣5分。

3.學生宿舍內生電爐子或亂接電源的扣5分,有點蠟燭、蚊香出現明火的扣5分;學生在宿舍內有吸煙現象的每發現一例煙頭扣2分。

(八)外出集體活動安全

1.未經報批學校組織學生外出舉辦集體活動的扣5分;沒有制定大型集體活動安全事故應急預案的扣2分。

2.學校(幼兒園)組織集體活動發生一般安全事故的扣10分。

(九)校園建筑安全

1.學校(幼兒園)校舍、圖書館、實驗室、多媒體教室、微機房、宿舍、配電室、建筑工地、鍋爐房等未建立健全安全管理制度的每缺一項扣2分。

2.未定期對學校建筑檢查和維修的扣5分;未制定校園建筑安全事故應急預案的扣2分。

(十)校園治安管理

1.學校未定期對師生進行法制教育、心理健康教育的扣5分;未制定突發治安事件預防及應急預案的扣5分。

2.學校要定期進行管制刀具的排查工作,學生攜帶管制刀具及其它危險品的每發現一例扣5分;發生校園暴力事件的扣10分。

2013.09.01