中學控制學生作業減輕學生負擔管理制度

布置和檢查作業是教學過程中的重要環節，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。因此教師必須精心設計并認真檢查批改作業。作業一般分為三類：第一類是通常的書面作業，如習題、作文及各學科操作性基本功訓練的作業（包含實驗報告）；第二類是口頭作業，通常指朗讀、背誦任務及英語的聽力作業等，第三類是綜合實踐性的作業。

一、作業題的選擇

1.目的要明確。作業設計要符合課程標準和基本功訓練的要求，要符合學習的實際需要。

2.難易要適度。作業的難易程度要以大多數學生的學習水平為依據。要因人而異，其設計應包括必做題和選做題，建議分層布置作業。

3.作業題必須經過精選才能布置給學生，題目要貼近學生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組集體討論確定。

二、作業題的布置

教師布置作業時要具體、明確，包括時間、時限的要求。建議積極探索實踐性、開放性、創新性作業。

三、作業量

1.學生每天的書面作業總量必須嚴格控制。初中不得超過1.5小時。

2.初一到初三各年級的道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術的作業一般應當堂完成，不留課后作業。

3.節假日如布置作業必須適量，要固化基礎，體現能力，要指導學生進行自主學習。

四、作業的批改與檢查

1.布置的作業一般應在下一節課的課堂上檢查，也可以由課代表在上午第三節課前收齊送交任課老師。

2.書面作業有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制。如節假日布置的作業可以打分，但不得在班級公布。提倡個別面批、面評，要確保每生每學期至少面批一次。

3.非書面作業的檢查形式可以多樣，應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

五、作業反饋與講評

1.作業的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。

2.及時做好作業批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節的課首進行。

3.每單元、章節結束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。

4.對部分受時間限制無法詳細講評的作業，應附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學習有困難的學生自學消化。

六、作業質量的監控

1.班主任要了解班級作業的整體情況，如果各學科作業偏多或偏少，則應該協調處理。

2.教務處定期選擇不同學科和班級進行抽查，內容主要包括作業批改、反饋與講評是否及時、合乎規范等，發現問題及時糾正。

3.教務處是學校教學管理的職能部門，對作業情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業進行監控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業進行檢查，并統計分析。

桓臺縣周家中學

2018年8月

篇2:中學切實減輕學生課業負擔規定

中學關于切實減輕學生課業負擔的規定

一、全體管理人員和教師要認真學習、全面領會教育部關于減輕學生課業負擔專題電視會議精神。要通過學習,進一步認識到"減負"對于推進素質教育,促使學生的全面發展,保證他們的可持續發展,對于提高民族素質,增強民族上進心、競爭力,對于國家發展的作用和意義,從而增強"減負"工作的自覺性、積極性和主動性。

二、嚴格執行課程計劃,堅決按照上級有關規定開齊、開足、開好所有課程,堅決反對重高考學科、輕非高考學科的傾向,重視音體美等學科的教學,努力培養學生對美的鑒別能力、欣賞能力、表現能力和創造能力,努力提高學生的動手能力和實驗操作能力,努力塑造學生的強健體魂,使學生綜合素質有較大幅度的進步。

三、嚴格控制各科課外作業,日課外作業總時間量初中在1.5小時以內,高中在2小時以內。堅決杜絕"題海戰術"現象。各科教師要精心地命題、選題,從而把握作業的難度、數量,增強作業對鞏固學習成果的針對性、有效性。要加強作業改評,防止有布置、無改評現象。

四、嚴格控制學生在校時間,日在校時間量初中生為7小時,高中生為8小時。堅決杜絕無故加班加點,堅決反對在規定時間外以任何借口要學生到校或將其滯留學校的行為。實行"靜校"制度,根據時令特點,相應確定和調整學生到校時間和放學關門時間。因拖延時間而影響學生準時回家甚至出現交通、治安事件的,要追究有關人員責任。

五、嚴格控制節假日補課。除上級規定統一調休,除初、高三畢業生按規定可以利用周六上半天的時間進行補差提優,其它任何年級不得在節假日補課。畢業班補課也要貫徹學生自愿、家長同意的原則,不得強制,不得收費;同時,反對在這段時間內進行進度性教學,鼓勵教師"分層教學",更好地解決"吃不了"或"吃不飽"的問題。

六、嚴格控制各科學習資料的征訂,繼續實行"一支筆"審批制度,即只有分管教學的校長有權根據上級規定,通過正常渠道,為學生訂購必需的教輔用書。其他任何人不可以擅自為學生統一訂購,切實減輕學生的經濟負擔。嚴禁資料推銷商進入校內,嚴禁吃拿"回扣"等牟利行為。因資料量大而享受的優惠必須無保留地落實到學生身上。

七、大力深入教育教學改革,對傳統的教學理念、教學方法要大膽揚棄,擯除其中有利于學生智能開展,無益于其健康人格形成的弊端,汲取其精華并加以改進、創新,更好地開展"啟發式"和"討論式"教學,更好地探索最優化的教學思路,提高課堂效率,努力向45分鐘要質量,反對拖課現象,不斷地步入增效減負的軌道。

八、大力深化課程改革,著力開發和建設校本課程,盡早形成符合本校學生學習實際和特點的課程體系,使課程設置更有利于學生潛力開發,更有利于學生身心發展。每個教師都要能勝任一門校本課程的教學,要努力成為本學科的專家,并不斷向"雙師型"乃至"多師型"方向邁進。

九、嚴格按照省有關規定辦事,嚴禁營業性家教,對有此類行為的同志,除了要加強抵制"拜金主義"方面的教育,幫助他們樹立良好的師德,還將給予一定的行政處分或經濟處罰。嚴禁各種形式的變相加重學生負擔的行為。要加強督查,溝通多方聯系,收集信息反饋,對在這方面學生有意見、家長不滿意的教師,學校可以實行緩聘或轉崗。

十、加大"減負"工作在評優、評職稱等方面的權重,既重視教學成果終端性評價,也重視教學行為過程性評價,促使全體教學人員在減負中提高教學成績。對那些固執己見,無視教育部減負會議精神,依然我行我素,加負擔、拼消耗的同志,學校將實行"一票否決",取消他們晉職晉級的資格。

以上規定的解釋權屬于校長室。

篇3:某實驗小學減輕學生過重課業負擔措施

實驗小學減輕學生過重課業負擔措施

認真貫徹上級有關減負精神,制定如下措施:

一、嚴格控制教材和教輔材料,語、數、英均使用一本教科書,同時配備一本經省教育廳審閱的相配套的教輔材料,其他的教輔材料、讀本、報刊雜志,貫徹自愿的原則,不向學生及家長作傾向性推薦、介紹,一律不得統一組織購買、征訂。

其他學科只使用一本教科書。

二、嚴格按省頒課程計劃安排好每周的課程和作息時間,控制學生在校學習及活動時間,每天不超過6小時。不增加活動問題,不增加學科教學時數。不利用節假日、雙休日組織學生上課、有償補課。

三、嚴格控制學生每天的作業量,一、二年級一般不留書面家庭作業,三、四年級不超過四十分鐘,五、六年級不超過一個小時,中午一般不布置作業。鼓勵分層教學,提倡分層設置作業。提倡多布置實踐性、活動性作業,嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

四、學期末考試科目為語、數、英,其他學科采取考查的方式期末總評,采取平時評估考查比例不低于40%的辦法,進行綜合評估。考查學科一律采取等級制評定,等級為優、良、及格、不及格。考試科目采取考試成績加等級評定的方式。

五、嚴格控制考試次數,嚴肅考風考紀。加強命題和成績管理,不出偏題、怪題,不以任何形式對學生的學習成績進行排名次。

六、保證學生每天一小時的體鍛時間,組織好體育大課間和早操、眼操,當天沒有體育課的班級要組織好半小時的文體活動。