每周星級學生評比細則

2024-07-25 閱讀 8245

每周星級學生評比細則

2014-4-9

一、指導思想

為切實推進素質教育發展，加強小學生行為習慣養成教育，讓每個學生找準目標，體驗成功，關注每個學生的個性和特長發展，關注學生日常生活的表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，從進步中體驗成功的快樂，建立科學有效的學生評價激勵機制，結合我校實際，開展星級學生評比，力爭成為我校學生發展的一大特色。

二、“星級學生”評比的主要內容

1.愛校之星

參考標準：（1）上課期間不隨意外出校園購買零食，不把零食包裝袋帶進校園隨意丟棄。（2）早餐時遵守就餐紀律，積極購買早餐；早餐就餐迅速有序，不故意拖拉，就餐后迅速回教室學習。（3）上課期間不得攀爬學校圍墻，不得損毀學校安全設施，不做危險游戲。

2.文明禮儀之星

參考標準：（1）講文明，有禮貌。會用日常禮貌用語，遇到教師主動問好。（2）同學間語言文明、不講方言、不講臟話。（3）誠實，不說謊話，知錯就改。（4）言行文明禮讓，坐、立、行姿勢端正。（5）集會、活動時，遵守紀律，保持安靜，不講話、吵鬧，文明鼓掌。（6）上下樓梯靠右行，不推擠，不爭跑。（7）尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升旗時守紀莊嚴。（8）待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。（9）不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。（10）對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。（11）外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。（12）尊重教職工，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。（13）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。（14）不給同學、老師起綽號，謙恭禮讓，尊老愛幼。（15）不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，不在教學區內進行各種體育活動，維護學校良好秩序。（16）同學之間真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人。（17）愛惜糧食，遵守就餐紀律，等同學到齊后再文明就餐。

3.環保之星

參考標準：（1）熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。（2）積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。（3）在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理。（4）搞好個人衛生，做到衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。()（5）講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑，不亂倒水，不損壞校內外環境。（6）能主動維護校園環境如撿拾垃圾、消除白色污染。（7）在生活中能關注環保節能，積極倡導低碳生活。

4.愛護公物之星

參考標準：（1）愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。（2）愛護學校的公共財物。不在課桌、凳、講臺、黑板、窗簾、門窗等表面刻畫涂寫；無破壞公共設施、體育器材、宣傳畫框的現象；（3）愛護實驗器材、體育器械、電教設備、教具和樂器。不把教具當作玩具玩耍；在體育課上嚴格遵守有關紀律，沒有違反紀律的現象。（4）愛護圖書。及時歸還圖書，損壞主動賠償。沒有損壞不賠償的現象；沒有亂涂亂畫、隨意撕頁等現象。（5）正確使用照明燈、水龍頭等。做到：不隨意開啟，不必要不開啟，人走必關閉。沒有浪費水電的現象。并提倡主動關心水、電使用情況，及時制止浪費水電的現象。

5.學習之星

參考標準：（1）早到校，不遲到；早自習認真讀書，背書積極。（2）學習態度認真，能克服學習中的困難；有一定的學習方法，學習效果好。（3）上課鈴響結束前進入教室，且作好課前準備，保持安靜。（4）遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課（5）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。（6）能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。（7）善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。（8）在期中、期末質量檢測中，語文、數學、英語等成績突出。

6.體育之星：

參考標準：（1）熱愛體育運動，關心體育動態，認真上好體育課，積極參加各種體育鍛煉活動，在學校的體育測驗中合格。（2）積極參與大課間體育活動，遵守紀律，愛護體育用品，各項活動中表現出色是班級體育活動的明星。（3）凡參加體育活動無正當理由不參加的，有非正常原因損壞體育用品的，不能參評此星。

7.進步之星

參考標準：（1）在班級小測驗，以及讀書背書、默寫等學習活動中參與積極，成績取得明顯進步。（2）學習積極進取，在期中期末教學調研考試中，成績取得明顯進步。

三、“星級學生”評比的具體方法

1.各班每周評比班級的星級學生，星期一周會課前將評比結果上報學校，學校在公示欄內予以公示表彰。

2.各班期末評比的班級星級學生總人數以30%--40%左右為限，各類星級盡量不重復，以符合要求者盡量擴大評優學生范圍。

3.除上述單列星級學生外，另增三好學生、星級學生、管理之星、安全之星等四個榮譽稱號。三好學生要求在愛校之星、學習之星、體育之星、文明禮儀之星、環保之星等方面都能入圍；星級學生要求至少具備兩個星；管理之星則在班干部和少先大隊干部中評比（可以與其他期末榮譽重復）；安全之星要求全期無安全事故，并且在應對突發問題時能采取有效的安全措施，事跡突出。

5、凡代表學校參加縣級及以上比賽，成績優異者，授予單項的校級星級學生榮譽稱號。（不占班級名額）

6、星級學生評選實行動態管理。各班必須每周評選一次。凡受到學校通報批評處分的，直接取消星級學生榮譽稱號。

四、組織實施

1、各班班主任負責組織貫徹學習、指導實施；

2、本著公正、公平、公開的原則，精心組織、認真評選。

3、本評比辦法接受老師、家長與社會的監督，接受全體學生的監督。

4、星級學生名額分配根據試行情況另行公布，或根據學生表現的進步情況總體考慮。

5、本方案從2012年上學期起開始實施。

6、實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星級學生。

①上課不認真、經常遲交或不交作業者；②有偷竊或賭博行為者；③曠課一天以上者；④買零食、吸煙酗酒者；⑤嚴重損壞公物者；⑥有打架斗毆或敲詐行為者；⑦在校內外造成較壞影響的不文明言行者；⑧其他嚴重違紀違法者。

篇2:優秀班主任評比細則

優秀班主任評比細則

為了客觀公正地評價班主任工作,更充分地調動班主任的主動性、積極性,切實加強班級管理,創建更好的育人環境,特制定本細則,以此構建科學、合理、規范的班主任工作評價制度。

一、評比條件

㈠基本條件

1.認真落實全面發展的教育方針。注重發揮學生的主觀能動性,培養學生的能力和良好習慣,發展學生個性特長,促進學生全面發展。

2.教育思想端正。以提高學生整體素質為宗旨,堅持面向全體學生,對學生全面負責,關心每一位學生的健康成長。

3.加強學生思想品德教育。嚴格班級管理制度,有健全的班級公約和管理規定,能協調各科任教師關系,密切聯系家長,形成教育合力,切實抓好學生思想教育工作。

4.班級管理認真落實。認真做好班級常規工作,加強班級管理,形成良好的班風、學風。

5.積極組織班級參加學校開展的各項集體活動,服從學校安排,配合學校工作。

㈡必備條件

1.班主任職齡1年以上并正在擔任班主任工作(原則上頂崗實習的班主任不參評,但如果在學生頂崗實習期間班主任工作特別優秀的,可以另加名額參評)。

2.近1年有德育論文縣級以上(含縣級)發表或獲等級獎,或參加校級以上優秀班會課評比并獲等級獎。

3.班會課無曠職現象。

4.固生率不低于85%。

5.班級無重大管理事故。

6.班級常規考核量分中,月量分不在本專業科后20%,學期量分不在本專業科后30%。

7.能較好完成學校、專業科交辦的任務。

㈢量分條件

1.班級常規考核量分方法:班級月量分=專業科班級數+1-在專業科中的名次;班級學期量分=(專業科班級數+1-在專業科中的名次)×2。

2.本人德育表彰量分方法:校級表彰量1分;縣級表彰量2分;市級表彰量3分;省級表彰量4分;國家級表彰量5分。綜合表彰可參照德育表彰量分。

3.發表德育論文量分方法:縣級一等獎的量2分,縣級二、三等獎的量1分,縣級雜志發表的量2分;市級在縣級對應等級(發表)上加1分,省級在市級對應等級(發表)上加1分,國家級(含核心期刊)在省級對應等級(發表)上加1分。

4.固生率量分方法:固生率不低于95%的量3分,固生率低于95%但不低于90%的量2分,固生率低于90%但不低于85%的量1分,低于85%的量0分。

㈣加分條件

1.參加學校組織參加的德育比賽的,縣級一等獎的加3分,縣級二、三等獎的加2分,優秀獎的加1分;市級在縣級對應等級上加1分,省級在市級對應等級上加1分,國家級在省級對應等級上加1分。

2.輔導學生參加德育比賽的(須有輔導老師證明),縣級一等獎的加2分,縣級二、三等獎的加1分;市級在縣級對應等級上加1分,省級在市級對應等級上加1分,國家級在省級對應等級上加1分。

3.組織學生參加德育比賽的(須有文件證明組織者身份),在同一項比賽中,有獲縣級等級獎的加1分,有獲市級等級獎的加2分,有獲省級等級獎的加3分,有獲國家等級獎的加4分。

二、評比方法

1.評優工作每學期進行一次,以專業科為單位、比例為本專業科在校班級數的20%(如遇小數則四舍五入)推選優秀班主任。

2.在符合基本條件和必備條件的基礎上,評優按考評分高低排列。

計算方法:總分=量分條件各項分數之和+加分條件各項分數之和

3.參考科任教師評議和學生評議結果。

三、獎勵

1.各專業科按名額評審產生的班主任,經學生處審核無誤、報校長室批準后即為校級優秀班主任,由學校頒發榮譽證書,并發放400元獎金。

2.縣級以上的優秀班主任從校級優秀班主任中推選。

3.被評為優秀班主任的班級,仍可以參加“先進班集體”評選。

四、有下列情況之一者,不能參加優秀班主任的評選:

1.師德師風考核中,被“一票否決”者。

2.學生民主評議中,意見較大者。

未盡事宜由學生處解釋。

篇3:優秀班主任十佳班主任評比細則

“優秀班主任”“十佳班主任”評比細則