小學(xué)績效工資考核實(shí)施方案
仁懷市喜頭小學(xué)績效工資考核實(shí)施方案(試行)
鎮(zhèn)屬各學(xué)校:
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革,充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,順利實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績效工資,根據(jù)《仁懷市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)﹤?cè)蕬咽辛x務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作方案﹥的通知》(仁府辦發(fā)〔2014〕161號)、《仁懷市教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校績效工資考核工作的實(shí)施辦法(試行)》(仁教字〔2014〕302號)以及國家、省、地等相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施辦法。
一、指導(dǎo)思想
以企業(yè)管理理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律的、體系完善的教師績效考核評價(jià)制度,激勵廣大教職工積極主動地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù),促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、考核原則
堅(jiān)持尊重規(guī)律,以人為本的原則;現(xiàn)代企業(yè)績效管理與薪酬設(shè)計(jì)方案(42個ppt 14個doc)堅(jiān)持以德為先,注重實(shí)績的原則;堅(jiān)持激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展的原則;堅(jiān)持客觀公正,簡便易行的原則;堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
三、對象和時間
全鎮(zhèn)小學(xué)正式教職工,從2014年元月1日起實(shí)施。
四、績效工資的構(gòu)成
(一)基礎(chǔ)性績效工資(績效工資總額的70%),按《仁懷市義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作方案》對服從學(xué)校分工、履行了崗位職責(zé)、完成了規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教職工,按月發(fā)放。
(二)獎勵性績效工資(績效工資總額的30%),主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素,分為市級統(tǒng)籌部分、鎮(zhèn)級統(tǒng)籌部分和學(xué)校統(tǒng)籌部分。
1、市級統(tǒng)籌部分:嚴(yán)格按照市教育局規(guī)定執(zhí)行全市義務(wù)教育農(nóng)村教師津貼、班主任津貼和校長津貼。
農(nóng)村學(xué)校教師津貼按月發(fā)放。喜頭、云樂、米江三間學(xué)校教師津貼75元/人·月,其余學(xué)校教師津貼150元/人·月。
班主任津貼按保底津貼加人頭津貼計(jì)算,保底津貼80元/班·月,人頭津貼按班級學(xué)生數(shù)每生每月1元計(jì)算。每學(xué)期按5個月以學(xué)校班數(shù)和核編學(xué)生數(shù)核算班主任津貼總額,其中人頭津貼定額發(fā)放,保底津貼由中心校統(tǒng)一制定考核方案,各學(xué)校獨(dú)立考核,獨(dú)立分配,按學(xué)期量化考核兌現(xiàn)。
校長接受市教育局考核,依據(jù)考核結(jié)果每年按10個月計(jì)算享受校長津貼。
2、鎮(zhèn)級統(tǒng)籌部分:在全鎮(zhèn)獎勵性績效工資總量中拿出5%設(shè)置學(xué)校基層領(lǐng)導(dǎo)津貼、5%設(shè)置骨干教師津貼。
基層領(lǐng)導(dǎo)津貼發(fā)放范圍和標(biāo)準(zhǔn):中心校副校長、片區(qū)中心校校長第二副校長100元/人·月,中心校辦公室主任、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、副主任、工會主席、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,各片區(qū)中心校副校長、教導(dǎo)主任、副主任及村完小校長90元/人·月、村完小教導(dǎo)主任80元/人·月。兼職的行政領(lǐng)導(dǎo)(含黨、工、隊(duì))只能就高享受一份領(lǐng)導(dǎo)津貼,中層領(lǐng)導(dǎo)兼班主任的,可在享受班主任津貼的同時享受基層領(lǐng)導(dǎo)津貼。津貼發(fā)放由中心校對基層領(lǐng)導(dǎo)組織量化考核后,每學(xué)年按10個月兌現(xiàn)發(fā)放。基層領(lǐng)導(dǎo)在享受領(lǐng)導(dǎo)津貼的同時,與教職工同等參與學(xué)校的績效考核,按考核結(jié)果享受相應(yīng)的獎勵性績效工資。若對照標(biāo)準(zhǔn)量化考核后所需經(jīng)費(fèi)不足該部分所占總額,則將剩余經(jīng)費(fèi)納進(jìn)教師履職考核合格獎勵津貼統(tǒng)一分配。
骨干教師津貼分等級考核發(fā)放。骨干教師認(rèn)定以學(xué)校及各級教育行政主管部門評定頒證的為準(zhǔn),發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)總額為:校級20元/人·月,鎮(zhèn)級30元/人·月,縣級40元/人·月,地級50元/人·月,省級60元/人·月,國家級70元/人·月(若同時被評為兩個及兩個以上級別骨干教師的,只能就高享受一份骨干教師津貼)。中心校依據(jù)骨干教師管理意見對不同級別的骨干教師在教育教學(xué)工作中的履職情況及其發(fā)揮的作用進(jìn)行量化考核發(fā)放,每學(xué)期按5個月兌現(xiàn)一次。非課堂一線教師不能享受骨干教師津貼。若對照標(biāo)準(zhǔn)量化考核后所需經(jīng)費(fèi)超過該部分所占總額,以對應(yīng)比例降低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;若對照標(biāo)準(zhǔn)量化考核后所需經(jīng)費(fèi)不足該部分所占總額,則將剩余經(jīng)費(fèi)納進(jìn)教師履職考核合格獎勵津貼統(tǒng)一分配。
3、學(xué)校統(tǒng)籌部分:在全鎮(zhèn)獎勵性績效工資總額中,將除鎮(zhèn)級統(tǒng)籌部分以外的90%部分核算到各學(xué)校,以完小為單位(其中和風(fēng)劃回喜豐小學(xué),民勝劃回云樂小學(xué),紅莊、泥壩、大田劃回共和小學(xué)),由學(xué)校統(tǒng)籌,根據(jù)教職工不同崗位特點(diǎn)分類進(jìn)行考核兌現(xiàn)。具體考核項(xiàng)目及設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為:50%部分為履職考核合格獎勵津貼、20%設(shè)置教育教學(xué)成果獎勵津貼、10%部分為課時津貼、10%部分為超課時津貼。按學(xué)期考核兌現(xiàn)。
履職考核合格項(xiàng)目的內(nèi)容必須包括考勤、工作量、工作過程(職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、服務(wù)態(tài)度等)和工作業(yè)績(教學(xué)成果、教研成果、育人成效及其他工作成績)等。考核時按項(xiàng)目量化積分。
教育教學(xué)成果獎勵津貼分為兩個部分:一是各學(xué)校在該部分津貼總額中按50元/人·學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)測算出來,作為該學(xué)期校級教育教學(xué)活動教師獎勵津貼;二是以體現(xiàn)教職工個人在鎮(zhèn)級及以上級別教育教學(xué)活動中取得的優(yōu)異成績獎勵經(jīng)費(fèi),如:優(yōu)質(zhì)課獲獎、學(xué)科競賽獲獎、課題獲獎、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎、論文評比獲獎等等。由各學(xué)校嚴(yán)格對照中心校制定的《喜頭小學(xué)教師獎勵性績效工資考核細(xì)則》所定標(biāo)準(zhǔn)一次性獎勵本校獲獎?wù)浇處?每學(xué)期末集中兌現(xiàn)。若對照標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)所需經(jīng)費(fèi)超過該部分所占總額,以對應(yīng)比例降低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;若對照標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)所需經(jīng)費(fèi)不足該部分所占總額,則將剩余經(jīng)費(fèi)納進(jìn)教師履職考核合格獎勵津貼統(tǒng)一分配。
課時津貼是教學(xué)人員工作津貼,以學(xué)校為單位按照比例測算。各學(xué)校根據(jù)具體情況,計(jì)算出各個教師的周課時總數(shù),在津貼總額之內(nèi),以教師實(shí)際滿授課時數(shù)(含其他工作折算量),按實(shí)計(jì)算兌現(xiàn)。享受了基層領(lǐng)導(dǎo)津貼的管理人員只能按實(shí)際授課數(shù)計(jì)算享受課時津貼,不能再以其它工作量折算課時數(shù)享受課時津貼;其他教育教學(xué)輔助人員按工作實(shí)際折算課時數(shù)享受課時津貼。
超課時津貼應(yīng)包含三個方面的內(nèi)容:(1)嚴(yán)格對照黔機(jī)編〔1993〕119號、仁教字〔2001〕172號等文件規(guī)定,按實(shí)計(jì)算超課時數(shù);(2)教職工(含管理人員)在完成本職工作之外,按學(xué)校安排加班完成其它工作任務(wù)的(原則上以工作時間每40分鐘折算為1個課時);(3)各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際確需設(shè)定超工作量的。超課時津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),原則上不得低于學(xué)校設(shè)定代課金量,同期個人超課時津貼原則上不得超過人均課時津貼總量。若對照標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)所需經(jīng)費(fèi)超過該部分所占總額,以對應(yīng)比例降低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;若對照標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)所需經(jīng)費(fèi)不足該部分所占總額,則將剩余經(jīng)費(fèi)納進(jìn)教師履職考核合格獎勵津貼統(tǒng)一分配。
五、績效考核內(nèi)容
(一)中心校對基層領(lǐng)導(dǎo)績效考核的主要內(nèi)容是:全面執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)及黨的教育方針、政策,依法治校,學(xué)習(xí)教育理論和管理知識,組織實(shí)施素質(zhì)教育,有效實(shí)施學(xué)校管理,廉潔自律,履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績。
重點(diǎn)考核基層領(lǐng)導(dǎo)政治素質(zhì)、管理能力和水平、教育教學(xué)質(zhì)量、廉政建設(shè)、學(xué)校穩(wěn)定和學(xué)生安全保障等實(shí)績。
(二)教師績效考核的主要內(nèi)容:教書育人,履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法定職責(zé)和學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé),完成工作任務(wù)的實(shí)績,包括師德、教育教學(xué)和從事班主任工作等方面的實(shí)績。
1、師德主要考核教職工遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。
2、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作要結(jié)合所教學(xué)空關(guān)點(diǎn),考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況;教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動和參與教學(xué)管理的情況;對教學(xué)效果的考核,主要以完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù),不把考試分?jǐn)?shù)作為唯一考核指標(biāo);教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教育教學(xué)研究活動及取得成果的情況;教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師參與繼續(xù)教育,拓展專業(yè)知識,提高教育教學(xué)能力和水平等情況。
3、班主任工作的考核,重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。
(三)學(xué)校對其他工作人員績效考核的主要內(nèi)容是:貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī),履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績等。重點(diǎn)考核政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力、群眾滿意度和勞動紀(jì)律等。
在考核過程中,各校要明確規(guī)定,教職工不得以任何理由、任何方式影響教育教學(xué)任務(wù)的完成,不得違背組織程序表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益,并將此作為教職工績效考核合格必備基本要求。
六、考核程序及結(jié)果運(yùn)用
(一)考核程序
1、制定實(shí)施方案
中心校根據(jù)考核內(nèi)容,結(jié)合本校實(shí)際,在充分發(fā)揚(yáng)企業(yè)管理、廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的、科學(xué)合理的績效工資量化考核指標(biāo)體系,根據(jù)教職工不同崗位特點(diǎn)分類進(jìn)行考核。考核時采取定性考核和定量考核相結(jié)合,主觀性評價(jià)和客觀性評價(jià)相結(jié)合,形成性評價(jià)和階段性評價(jià)相結(jié)合等方法,以量化積分的方式分類分項(xiàng)考核,最后按考核結(jié)果兌現(xiàn)績效工資。
績效工資量化考核指標(biāo)體系,經(jīng)教代會或教職工大會表決通過,報(bào)上級有關(guān)部門審批、備案后實(shí)施。
2、考核
(1)被考核人進(jìn)行自評,同時形成書面工作總結(jié);
(2)學(xué)校組織企業(yè)管理評議;
(3)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核;
(4)在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期不少于三個工作日);
(5)復(fù)核;
(6)由學(xué)校將績效考核結(jié)果報(bào)中心校匯總后,上報(bào)仁懷市教育局審批后執(zhí)行。
(二)結(jié)果運(yùn)用
1、考核結(jié)果作為績效工資的主要依據(jù)。
2、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先和表彰獎勵的主要依據(jù)。
七、績效工資的發(fā)放形式
(一)績效工資以銀行卡的形式發(fā)放。基礎(chǔ)性績效工資根據(jù)規(guī)定程序按月直接劃進(jìn)個人帳戶;獎勵性績效工資按學(xué)期考核兌現(xiàn),每年8月考核1至8月績效工資、12月考核兌現(xiàn)9月至12月(2014年含2014年1月)的績效工資。由學(xué)校將考核結(jié)果和兌現(xiàn)結(jié)果報(bào)中心校匯總后,上報(bào)市教育局審查后轉(zhuǎn)財(cái)政局兌現(xiàn)。
(二)2014年1至8月份的獎勵性績效工資,農(nóng)村教師津貼、班主任津貼和學(xué)校統(tǒng)籌部分,以村完小為單位考核上報(bào)中心校審批后,匯總上報(bào)市教育局審批后轉(zhuǎn)財(cái)政局兌現(xiàn);學(xué)校基層領(lǐng)導(dǎo)津貼由中心校考核匯總后,報(bào)市教育局轉(zhuǎn)財(cái)政局兌現(xiàn)。
八、幾類人員待遇問題
(一)病事假、法定假等人員的待遇問題
1、在職人員在法定休假期間、工傷治療期間,基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放,獎勵性績效工資按所在學(xué)校的績效工資考核最低等次的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
2、在職人員連續(xù)病假兩個月以內(nèi)的,基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放,連續(xù)病假超過兩個月的,從第三個月起基礎(chǔ)性績效工資按80%發(fā)放,連續(xù)病假超過6個月的,從第七個月起基礎(chǔ)性績效工資按50%發(fā)放。病假期間不享受獎勵性績效工資。
3、在職人員連續(xù)事假一個月以內(nèi)的,基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放,連續(xù)事假超過一個月的,從第二個月起基礎(chǔ)性績效工資按50%發(fā)放,連續(xù)事假超過六個月的,從第七個月起,停發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。事假期間不享受獎勵性績效工資。
4、在職人員曠工期間不享受獎勵性績效工資。
(二)離職進(jìn)修、借用人員的待遇問題
1、離職進(jìn)修人員的基礎(chǔ)性績效工資按照相關(guān)政策執(zhí)行,不享受獎勵性績效工資。
2、經(jīng)教育局批準(zhǔn)借用到本市公辦教育機(jī)構(gòu)人員,由用人單位按借出學(xué)校量化考核方案進(jìn)行考核,并向借出學(xué)校提供考核材料。考核合格以上的,獎勵性績效工資按借出學(xué)校統(tǒng)籌部分獎勵性績效工資的平均水平在借出學(xué)校發(fā)放;考核不合格的,不享受獎勵性績效工資。其農(nóng)村教師津貼,按用人單位的相關(guān)政策執(zhí)行。
3、經(jīng)組織部、人事部門批準(zhǔn)借用到教育系統(tǒng)外的人員,基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放,不享受獎勵性績效工資。
(三)下列有關(guān)人員的待遇問題
1、崗位等級(職務(wù))變動人員,從崗位等級(職務(wù))變動的次月起按所聘崗位等級(職務(wù))的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;未明確崗位等級(職務(wù))人員,崗位津貼按在職人員最低標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。獎勵性績效工資按學(xué)校的績效工資量化考核執(zhí)行。
2、新聘用人員在見習(xí)期間,崗位津貼按在職人員最低標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,獎勵性績效工資按學(xué)校的績效工資量化考核執(zhí)行。
3、受勞動教養(yǎng)、強(qiáng)制收容、強(qiáng)制戒毒、治安拘留及刑事處罰的,處罰期間在職人員停發(fā)績效工資、離退休人員停發(fā)離退休生活補(bǔ)貼。正在接受立案或停職審查的人員,停發(fā)獎勵性績效工資,基礎(chǔ)性績效工資按原享受標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)發(fā)放,待審查結(jié)果結(jié)束作出結(jié)論后,再按有關(guān)規(guī)定辦理。
九、關(guān)于周工作量定額
教職工工作量參照黔機(jī)編〔1993〕119號、《仁懷市人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市編辦市教育局市財(cái)政局仁懷市中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見的通知》(仁府辦發(fā)〔2003〕124號)和《仁懷市教育局關(guān)于對中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)兼課的通知》(仁教字〔2001〕172號)文件,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
各校要成立實(shí)施績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校教職工績效工資考核的組織、協(xié)調(diào)和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)實(shí)施績效工資工作辦公試冬具體實(shí)施績效工資考核工作。
考核小組由校長牽頭負(fù)責(zé),其成員可由學(xué)校行政會議提名或企業(yè)管理推選,經(jīng)教職工大會通過的方式產(chǎn)生,要求教職工代表不少于三分之一,各類人員均須有代表。
十一、紀(jì)律要求
(一)實(shí)施考核的全過程要公開、公平、公正,要規(guī)范考核程序。考核量化分?jǐn)?shù)及績效工資分配結(jié)果,要在本校進(jìn)行公示,公示期限不得少于3個工作日。對考核結(jié)果有異議的要及時復(fù)核,并認(rèn)真做好申訴的回復(fù)工作。
(二)各學(xué)校考核小組成員在績效考核過程中必須實(shí)事求是。對不按規(guī)定程序考核的,責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在績效考核分配中有徇私舞弊、弄虛作假的,堅(jiān)決予以糾正并嚴(yán)肅處理。
(三)實(shí)施績效工資后,嚴(yán)禁各學(xué)校利用收費(fèi)收進(jìn)和公用經(jīng)費(fèi)自行發(fā)放任何形式的津補(bǔ)貼、獎金或物品,不得違反規(guī)定程序和辦法進(jìn)行分配,不得將學(xué)校其他經(jīng)費(fèi)作為教職工績效工資發(fā)放,也不得將教職工績效工資挪作他用。
十二、本實(shí)施意見由仁懷市喜頭小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋,如出現(xiàn)人事爭議且屬于人事爭議范疇的,報(bào)仁懷市人事爭議仲裁小組仲裁。
企業(yè)物資采購管理制度大全(最新精編)(27個doc3個ppt)附件:《喜頭小學(xué)教師獎勵性績效工資考核細(xì)則》
篇2:工資績效考核方案范本
每個企業(yè)在要做績效考核時,為完善管理,就必定要有相應(yīng)的工資績效考核方案,以下資料則是內(nèi)容相關(guān)。僅供參考。
一、指導(dǎo)思想:
以國務(wù)院、省、市、縣有關(guān)文件精神為指針,以工資改革政策為標(biāo)準(zhǔn),以按要求落實(shí)勞動報(bào)酬為措施,以提高教師的積極性為目的,充分調(diào)動一切積極因素,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的時代精神,實(shí)行獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的激勵機(jī)制,特制定此考核細(xì)則。
二、績效工資的資金來源與標(biāo)準(zhǔn)。
教師績效工資分為兩部分。即基礎(chǔ)績效工資和浮動績效工資。基礎(chǔ)績效工資歸個人所得,浮動績效工資從教師績效工資總額中每人每期提取500元,用于發(fā)放教師考核后的績效工資浮動部分。
三、績效工資的發(fā)放辦法。
依據(jù)上級有關(guān)文件精神,績效工資的發(fā)放要克服平均主義,必須與教師工作業(yè)績掛鉤,調(diào)動廣大教師的工作積極性。本校將依據(jù)每期考核結(jié)果將教師浮動部分績效工資分為八個等次發(fā)放,標(biāo)準(zhǔn)如下:
等次
一
二
三
四
五
六
七
八
金額(元)
850
750
650
550
450
350
250
150
四、考核辦法與內(nèi)容。
教師的積分等于個人考核積分(90%)加學(xué)校考核積分(10%)。
1、教師個人考核。
(1)教學(xué)工作量(10分)
教師能根據(jù)學(xué)校的工作需要帶任相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在期初學(xué)校分配任教班級與學(xué)科任務(wù)時能服從安排,不向?qū)W校提要求。否則可扣除2分。考核方法為校長,教師測評打分。
(2)教學(xué)效果(40分)
教師任教學(xué)科在期末檢測中的成績?yōu)榻虒W(xué)效果。具體計(jì)算“一分兩率”(人平分、及格率、高分率)分值為4:3:3,同學(xué)科每項(xiàng)指標(biāo)最高者得該項(xiàng)滿分,其他依比例計(jì)分。帶任兩科及以上者將最后得分之和除以科數(shù)計(jì)算該項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
(3)教研成果(10分)
①全體教師要積極參加本校組織的教研活動,凡未缺且按要求完成任務(wù)者該項(xiàng)得滿分。
②為鼓勵教師將實(shí)行獎分制。
A、在“三優(yōu)”活動中,獲中學(xué)一、二、三等獎分別獎2、1.5、1分,獲鎮(zhèn)一、二、三等獎分別獎3、2.5、2分,獲縣一、二、三等獎分別獎4、3.5、3分,其它級別獲獎由此類推。每項(xiàng)次按最高計(jì)獎,不重復(fù)計(jì)獎。優(yōu)質(zhì)課校級(含校級)以上再加1分。
B、教師本人或輔導(dǎo)單個學(xué)生參加其它活動(如書畫、制作、作文競賽等),比照“三優(yōu)”活動計(jì)分方法獎分。
C、學(xué)生群體參加活動,獲鎮(zhèn)一、二、三等獎,獎給輔導(dǎo)教師4、3.5、2分、每提高一個級別加1分(如縣一、二、三等獎則獎5、4.5、4分)。學(xué)生個人獲獎,分值降2分。
D、在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章,以縣級為起點(diǎn)獎作者2分,每人最多記分二次。
E、作者或輔導(dǎo)教師有多人則將獎勵分?jǐn)?shù)平均分配。
(4)教學(xué)常規(guī)(15分)
①備、教、批、改工作(10分)
備、教、批、改工作將采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合進(jìn)行,分值各占50%。教學(xué)進(jìn)度與備課作業(yè)數(shù)量按中心學(xué)校下發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。作業(yè)批改要求按《朱壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理方案》執(zhí)行。期末檢查每缺備1課時扣0.5分,少一人次作業(yè)扣0.1分,未按要求每缺一小項(xiàng)扣0.1分,每缺備1科扣5分,少一科作業(yè)扣3分,累計(jì)扣分,直至扣完10分為止。中心學(xué)校平時抽查時提出批評者每次扣3分。
②教師上課常規(guī)(5分)
教師上課前要做好充分的準(zhǔn)備,上課鐘響1分鐘內(nèi)必須到教室,中途不得隨意出進(jìn)。教師穿著大方、儀表端正,不坐著上課、不吸煙、不打手機(jī)。校長、教師互相測評打分,校長、教師分?jǐn)?shù)各占50%。
(5)師德師風(fēng)(10分)
教師的職業(yè)崇高、光榮。教師必須具有良好的師德師風(fēng)。①教師要熱愛學(xué)校,維護(hù)穩(wěn)定,不出現(xiàn)損害學(xué)校利益的言行;②熱愛學(xué)生,不體罰、侮辱學(xué)生;③不亂收費(fèi),不向?qū)W生推銷資料、物品;④服從分工,按時完成學(xué)校安排的任務(wù);⑤遵章守紀(jì),執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議。此項(xiàng)分?jǐn)?shù)由校長、教師分別給各位教師測評打分,分值各占50%。
(6)安全、考勤、日常工作(15分)
考勤由各校記好,每月上交一份原始考勤記錄表到中心小學(xué)存檔,期末將根據(jù)記錄將全體教師分為7個等次,得分為10、9、8、7、6、5、4分。安全、日常工作由校長、教師互相測評打分,分值各占50%。
篇3:工資績效考核制度
企業(yè)員工的工資是對于員工的工作進(jìn)行定期考核的標(biāo)準(zhǔn),那么應(yīng)該有怎樣的工資績效考核制度呢以下資料可供參考。
第一條、
工作績效考核,簡稱考核,目的在于通過對員工一定期的工作成績、工作能力的考核,把握每一位員工的實(shí)際工作狀況,為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。更重要的是,通過這些評價(jià)可促使員工有計(jì)劃地改進(jìn)工作,以保證公司營運(yùn)與發(fā)展的要求。
第二條、績效考核原則。
1.考績不是為了制造員工間的差距,而是實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)員工工作的長處、短處,以揚(yáng)長避短,有所改進(jìn)、提高;
2.考績應(yīng)以規(guī)定的考核項(xiàng)目及其事實(shí)為依據(jù);
3.考績應(yīng)以確認(rèn)的事實(shí)或者可靠的材料為依據(jù);
4.考績自始至終應(yīng)以公正為原則。決不允許營私舞弊。
第三條、適用范圍。
本規(guī)則除下列人員外適用于公司全員。
1.考核期開始進(jìn)人公司的員工;
2.因私、因病、因傷而連續(xù)缺勤三十日以上者;
3.因公傷而連續(xù)缺勤七十五日以上者;
4.雖然在考核期任職,但考核實(shí)施日已經(jīng)退職者。
第四條、本公司員工考核分為試用考核、平時考核、年終考核三種。
(一)考核依本公司人事規(guī)則規(guī)定任聘人員,均應(yīng)試用三個月。試用三個月后應(yīng)參加試用人員考核,由試用部門主管考核。如試用部門主管認(rèn)為有必要縮短、延長試用時間或改派他部門試用亦或解雇,應(yīng)附試用考核表,注明具體事實(shí)情節(jié),呈報(bào)經(jīng)理核準(zhǔn)。延長試用,不得超過3個月。考核人員應(yīng)督導(dǎo)被考核人提具試用期間心得報(bào)告。
(二)平時考核
1、各部門主管對于所屬員工應(yīng)就其工作效率、操行、態(tài)度、學(xué)識每月進(jìn)行考核,其有特殊功過者,應(yīng)隨時報(bào)請獎懲。
2、員工假勤獎懲應(yīng)統(tǒng)計(jì)詳載于請假記錄簿內(nèi),以提供考核的參考。
(三)年終考核
1、員工于每年12月底舉行總考核1次。
2、考核時,擔(dān)任初考各部門主管參考平時考核記錄及人事記錄的假勤記錄,填具考核表送復(fù)審。
第五條、考核年度為自1月1日至12月31日止。
第六條、考核標(biāo)準(zhǔn)
(一)人事考核的種類。
人事考核可以分為兩種:
1.能力考核,就是參照職能標(biāo)準(zhǔn),以員工在一定時間當(dāng)職務(wù)的能力,進(jìn)行評定。
2.業(yè)績考核,就是參照職務(wù)標(biāo)準(zhǔn),對員工在一定時間務(wù)工作完成的情況,進(jìn)行評定。
(二)人事考核必須把握的能力。
人事考核把握并測評的能力是職務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?包括潛在能力和顯在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內(nèi)在能力;顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來的,并表現(xiàn)在業(yè)績上的努力。潛在能力,可根據(jù)知識技能、體力以及經(jīng)驗(yàn)性能力來把握;顯在能力,則可能通過工作業(yè)績(質(zhì)和量),以及對工作的態(tài)度來把握。具體包括:
知識、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗(yàn)性能力、顯在能力、工作業(yè)績和質(zhì)量、態(tài)度
第七條、考評者的職責(zé)。
1.第一次考評者,必須站在直接監(jiān)督的立場上,并且,對于想要特別強(qiáng)調(diào)的評分和評語,以及對評定有顯著影響的事項(xiàng),必須予以注明。
2.第二次考評者,必須在職務(wù)、級別上高于第一次考評者。有關(guān)需要特別強(qiáng)調(diào)的評分和評語,或與第一次評定有明顯差別的地方,必須予以注明。
特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下,需要傾聽一下第一次考評者的意見,有必要的話,相互商討,對評定作出調(diào)整。
在不能做出調(diào)整的情況下。至少應(yīng)該把第二次評定的結(jié)果,告訴給第一次考評者。
3.裁定、拍板者,參考評定經(jīng)過報(bào)告,作出最終評語。
4.在職務(wù)級別層次很少的部門,二次考核可以省掉。
5.為了使人事考核公平合理的進(jìn)行,考核者必須遵守以下原則:
(1)必須根據(jù)日常業(yè)務(wù)工作中觀察到的具體事實(shí)作出評價(jià)。
(2)必須消除對被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見,排除對上、對下的各種顧慮,在自己的信念基礎(chǔ)上作出評價(jià)。
(3)考核者應(yīng)根據(jù)自己作出的評價(jià)結(jié)論,對被考核者進(jìn)行揚(yáng)長補(bǔ)短的指導(dǎo)教育。
(4)在考核過程中,要注意加強(qiáng)上下級之間的溝通與能力開發(fā),通過被考核者填寫自考表,了解被考核者的自我評價(jià)及對上級的意見和建議,以便上下級之間相互理解。
第八條、
考核結(jié)果的運(yùn)用。
為了把考核的結(jié)果,應(yīng)用于開發(fā)利用員工的能力,應(yīng)用于人事管理的待遇方面的工作中去,做法如下:
1.教育培訓(xùn)。
管理者以及教育工作負(fù)責(zé)人,在考慮教育培訓(xùn)工作時,應(yīng)把人事考核的結(jié)果作為參考資料。借此掌握教育培訓(xùn),進(jìn)而是開發(fā)、利用員工能力工作的關(guān)鍵。
2.調(diào)動調(diào)配。
管理者在進(jìn)行人員調(diào)配工作或崗位調(diào)動時應(yīng)該考慮事爭考核結(jié)果,把握員工的適應(yīng)工作和適應(yīng)環(huán)境的能力。
3.晉升。
在根據(jù)職能資格制度進(jìn)行晉升工作時,應(yīng)該把能力以及業(yè)績考核的評語,作為參考資料加以運(yùn)用。考核評語是按職能資格制度要求規(guī)范化的。
4.提薪。
在一年一度的提薪之際,應(yīng)該參照能力考核的評語,決定提薪的幅度。
5.獎勵。
為了能使獎勵的分配對應(yīng)于所做的貢獻(xiàn),應(yīng)該參照業(yè)績考核的評語進(jìn)行。
第九條、考核結(jié)果的反饋,部門經(jīng)理通過面談形式,把考核的結(jié)果,以及考核的評定內(nèi)容與過程告訴被考核者本人,并指明今后努力方向,自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點(diǎn),以及相應(yīng)的期待、目標(biāo)和條件等等。
第十條、考核表的保管與查閱
(一)考核表的保管。
1.保管者。
考核表由規(guī)定的保管者加以保管。
2.保管期限
考核自制成之日起,保存十年。但是,與退休、退職人員有關(guān)的考核表,自退休、退職之日起,保存一年。
(二)表內(nèi)容的查閱。
管理者在工作中涉及到某員工人事問題,需要查閱有關(guān)內(nèi)容時,可以向考核表的保管者提出查閱要求。
第十一條、
考核者的培訓(xùn)
(一)在取得考核者資格之后,必須經(jīng)過考核者培訓(xùn)。
(二)培訓(xùn)包括:
1.理解考核制度的結(jié)構(gòu);
2.確認(rèn)考核規(guī)定;
3.理解考核內(nèi)容與項(xiàng)目;
4.統(tǒng)一考核的基準(zhǔn)。
第十二條、人力資源部負(fù)責(zé)考核考績的計(jì)劃和具體組織工作。