學習管理主任崗位職責

工作職責:

1、嚴格使用班主任后臺診斷糾錯工具,對學員進行一對一診斷糾正服務(wù)。

2、能嚴格按照要求的時間節(jié)點,建立和打磨好以下儀式和規(guī)則:

a.給學習打造儀式感:負責組建線上社群,指導學員正確地使用app,并給與學習上的指導(我們希望你混跡在各種學習社群,熱愛英語口語學習,愿意與用戶共同進步)

b.專治用戶學習拖延癥,每日督學和營造學習氣氛,對學員反饋及時跟進;

c.關(guān)注社群人員交流內(nèi)容,及時發(fā)現(xiàn)問題,進行疏導;

d.使用工具整理用戶數(shù)據(jù),并進行反饋、總結(jié)、匯報等;

3、本崗位要求微信隨時在線,家長隨時可以聯(lián)系上你,包括周末。

我們希望你:

1、本科及以上學歷,英語4級以上,加分項:英語口語流利,雅思6分以上;

2、超愛和人聊天/互動/愛表現(xiàn)。很容易被打雞血,容易被小確幸打動;

3、超級耐心,有親和力。有能力處理教學中的突發(fā)情況;

4、重度社交網(wǎng)絡(luò)患者,最好是常年沉浸墻外的世界。

篇2:研究性學習過程中班主任職責

1.班主任在研究性學習課程實施過程中,主要負責對學生的思想品德教育和日常的組織管理工作。

2.根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作,主動接受上級職能部門的指導,與指導教師一起承擔對學生的教育、管理責任。

3.根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署,調(diào)控學生的課題研究進度,組織全班學生參加年級組織的各類活動,如思想動員、輔導報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結(jié)題報告、成果展示、答辯等,組織學生開展課題組之間的研討交流活動。

4.在指導學生的過程中,要積極做好宣傳、動員工作,本著對學生負責的精神,著重對學生進行科學精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育,使學生養(yǎng)成科學、文明、健康、安全的好習慣;隨時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習態(tài)度、學習方法、學習成效、與人交往和合作方面的問題,使每一個學生都能熱情、主動地投入到課程學習中去。

5.支持、配合指導教師做好學生課題實施的組織管理工作,組織學生討論和履行“管理職責”,指導學生課題組的人員組合和分工,每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況,定期查閱學生的活動記錄和研究筆記,掌握學生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師交換意見,必要時向年級組長和政教處反映。

6.對于因故不能參加研究性學習課程的學生,準許辦理請假手續(xù),由學生寫出假條,學生家長簽字,然后存檔備查。

7。與學生課題組組長建立密切的聯(lián)系,指導他們大膽開展工作,督促他們履行自己的職責,幫助他們解決所面臨的問題,鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用。

8.主動和家長取得聯(lián)系,及時通報學生在課程實施中的困難和進步,通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。

9.組織學生參與“評價方案”的討論和制定,指導學生課題組的自評和互評,同指導教師一起完成對學生的評價、考核、評優(yōu)等工作。

10.告訴學生與班主任本人的聯(lián)系方式,公布常用、緊急電話號碼,以便需要時聯(lián)系。

篇3:學習主任崗位職責學習主任職責任職要求

學習主任崗位職責

崗位職責:

公司提供優(yōu)質(zhì)客戶資源,無需您自己開發(fā)客戶;

1、為客戶提供專業(yè)的電話咨詢指導,受理學員的電話咨詢、線上咨詢;

2、邀約學員實際到校參加測評體驗課程;

3、電話跟蹤、電話回訪客戶以促成報名;

4、幫助學員了解我們的課程和優(yōu)勢;

5、提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

我們需要你:

1.21-30周歲,統(tǒng)招大專及以上學歷;

2.具有良好的親和力、理解能力、邏輯協(xié)調(diào)和溝通能力;

3.積極樂觀開朗,為人誠實守信,工作積極主動,注重團隊合作;

4.愿意服務(wù)于客戶,并且通過與客戶面對面溝通有意愿提升自己的綜合能力;

5.愿意參加公益活動,具有愛心和感恩之心。