識字老師崗位職責任職要求
識字老師崗位職責
漢語識字拼音老師廣州咪哆教育信息咨詢有限公司廣州咪哆教育信息咨詢有限公司,咪哆1、負責幼小銜接類(漢語拼讀、識字等)授課;
2、通過教學與服務,維護家校關系,并定期參與教學教研任務;
3、耐心引導學員堅持練習,提醒家長協助監督學員回家練習;
4、關注學生的學習成長情況,提醒家長協助監督學員回家練習;
5、與家長保持良好溝通,及時解答關于課程內容的疑問,配合中心相關工作。
任職要求:
1、大專及以上學歷,教育學、漢語言等相關專業背景者優先;
2、熱愛教育行業,喜歡孩子,具有1年以上相關工作經驗優先;
3、工作積極,態度熱情,有團隊合作精神。
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識字老師崗位
篇2:識字老師崗位職責任職要求
識字老師崗位職責
漢語識字拼音老師廣州咪哆教育信息咨詢有限公司廣州咪哆教育信息咨詢有限公司,咪哆1、負責幼小銜接類(漢語拼讀、識字等)授課;
2、通過教學與服務,維護家校關系,并定期參與教學教研任務;
3、耐心引導學員堅持練習,提醒家長協助監督學員回家練習;
4、關注學生的學習成長情況,提醒家長協助監督學員回家練習;
5、與家長保持良好溝通,及時解答關于課程內容的疑問,配合中心相關工作。
任職要求:
1、大專及以上學歷,教育學、漢語言等相關專業背景者優先;
2、熱愛教育行業,喜歡孩子,具有1年以上相關工作經驗優先;
3、工作積極,態度熱情,有團隊合作精神。
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識字老師崗位
篇3:小學一年級語文老師培訓心得低年級識字教學思考
本次的培訓中，個人感覺，關注的點還是不錯的，都是教學中的核心問題，有：識字教學、口語交際、閱讀教學、作文教學等，另一方面還關注到了教學中的技術層面：白板、問卷星、云課堂、虛擬實驗、未來教室、命題設計等。其中我自己目前最關注的是識字教學，因為又開始接手一輪新的學生，拼音教學即將結束，馬上又要開始識字教學的起始，此問題是目前的教學現場問題，自己梳理了以往的經驗和問題。
還有教學要談這個問題，我們不妨用數學逆向思維的方法，采用思維導圖的展開形式，先來捋清楚以下的兩大問題：
1.識字教學的主要目標任務是什么？
在《課程標準》中，每個年段的階段目標中第一部分都是“識字與寫字”，能體現各個年段的具體目標和任務，并且也是很清晰地從只適合能力、過程和方法、情感態度和價值觀三維目標體系下來展開陳述的。可以清晰地看到在三維目標之間各個年段是有所側重的，且體現了一個習慣能力培養的階段性和系列性的特點。
在10項課程總目標中，第6項是對識字教學專項總體目標的描述：學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用字。能正確工整的書寫漢字，并用有一定的速度。
2.低年級學生存在的識字障礙有哪些？
（1）識字拐杖