配班教師崗位職責(zé)任職要求
配班教師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1.負(fù)責(zé)配合幼兒托班的日常教學(xué)活動;
2.教室及教具的維護(hù)和管理,完成每個月的寶寶家園聯(lián)系和會員活動;
3.執(zhí)行幼兒中心安全衛(wèi)生保健制度,配合管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作;
4.支持配合園區(qū)與家長和幼兒教學(xué);5.積極參與學(xué)校里的組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,努力通過專業(yè)方面的學(xué)習(xí)提高自己;
5.具有較強(qiáng)的親和力,有愛心,耐心、細(xì)心,熱愛并了解兒童教育事業(yè)。
6.認(rèn)真的工作態(tài)度、良好的溝通技巧,有親和力、個性開朗,普通話標(biāo)準(zhǔn),具有較強(qiáng)表現(xiàn)力,有唱歌、舞蹈、美工、樂器等相關(guān)特長者優(yōu)先;
7、專科以上學(xué)歷,學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)先考慮。
任職要求:
1.專科以上學(xué)歷,幼師、學(xué)前教育、音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)優(yōu)先;
2.具備1年及以上幼兒園或早教機(jī)構(gòu)相關(guān)工作經(jīng)驗;
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),有唱歌、舞蹈、美工等相關(guān)技能者優(yōu)先考慮;
4.有親和力及溝通學(xué)習(xí)能力;5.性格樂觀,富有愛心、耐心、責(zé)任心以及良好的師德;
5.持有幼兒園教師資格證(非學(xué)前教育專業(yè)須具有學(xué)前教育專業(yè)崗位培訓(xùn)證)或育嬰師資格證優(yōu)先。
配班教師崗位
篇2:保育員配班細(xì)則
保育員配班細(xì)則
小班保育員配班細(xì)則
一、自主游戲配班細(xì)則：
1.協(xié)助教師將游戲場景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。
2.幼兒來園時關(guān)注幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能主動向班級老師問好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。
3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動用和藹的語言對個別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。
5.留心觀察及時解決游戲過程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。
6.游戲結(jié)束時，培養(yǎng)幼兒學(xué)會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。
二、區(qū)域活動配班細(xì)則：
1、提前按班級老師今日區(qū)域活動要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。
2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己玩。
3、當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。
4、區(qū)域活動結(jié)束時，培養(yǎng)幼兒學(xué)會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。
三、運(yùn)動配班細(xì)則：
1、運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運(yùn)動器械根據(jù)班級要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。
2、運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。
3、運(yùn)動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。
4、運(yùn)動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。
四、午餐配班細(xì)則
1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時對當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱。
2、仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對個別特殊幼兒進(jìn)行個別照顧
3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。
4、能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。
5、隨時注意保持教室整潔，用語言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。
五、午睡配班細(xì)則
1、注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。
2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵個別不會自己穿脫衣褲的幼兒動手嘗試，態(tài)度溫和、動作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識。
3、對個別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提醒幼兒安靜入睡
4、巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。
5、起床后幫助整理被褥。
中班保育員配班細(xì)則
一、自主游戲配班細(xì)則：
1.指導(dǎo)幼兒參與游戲場景創(chuàng)設(shè)，共同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。
2.幼兒來園時關(guān)注幼兒情緒，提醒幼兒能主動向園內(nèi)老師問好，提醒幼兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。
3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動用和藹的語言對個別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。
5.留心觀察及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過程中的沖突，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。
6.游戲結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。
二、區(qū)域活動配班細(xì)則：
1.指導(dǎo)幼兒按班級老師今日區(qū)域活動要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。
2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。
3.當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。
4.區(qū)域活動結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。
三、運(yùn)動配班細(xì)則：
1.運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒參與運(yùn)動器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。
2.運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時脫衣服、鼓勵幼兒多飲水會排隊等候、會在老師提醒下主動休息和及時擦汗。
3.運(yùn)動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。
4.運(yùn)動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒幼兒自己物品是否拿好。
四、午餐配班細(xì)則
1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。
2.提醒幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。
3.仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對個別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。
4.提醒幼兒進(jìn)餐時不亂敲餐具，嘴里有食物不說話，通過演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會剝殼、去骨和魚刺的方法。
5.能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。
6.能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。
五、午睡配班細(xì)則
1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。
2.注意幼兒能力發(fā)展情況，能獨立入睡，不影響他人，對及個別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。
3.對個別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。
4.巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。
5.起床后提醒幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個別幼兒幫助。
大班保育員配班細(xì)則
一、自主游戲配班細(xì)則：
1.指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場景基本創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備好游戲所需材料。
2.幼兒來園能主動向園內(nèi)老師、同伴問好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交流今天身體狀況。
3.游戲中，觀察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對策。通過提示性的對話交流，能主動嘗試與同伴尋找新玩法。
4.留心觀察及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過程中的沖突，與同伴友好相處，共同分享。
5.游戲結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。
二、區(qū)域活動配班細(xì)則：
1.指導(dǎo)幼兒按班級老師今日區(qū)域活動要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。
2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。
3.當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。
4.區(qū)域活動結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。
三、運(yùn)動配班細(xì)則：
1.運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。
2.運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，注意運(yùn)動量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時脫衣服、飲水，休息和擦汗。
3.運(yùn)動過程中，能培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)自己，互相提醒，避開危險。
4.運(yùn)動后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動器械的歸類擺放，拿好自己的物品。
四、午餐配班細(xì)則
1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營養(yǎng)，提高幼兒食欲。
2.值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。
3.提醒幼兒進(jìn)餐時的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚刺。
4.能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。
5.能讓幼兒保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。
五、午睡配班細(xì)則
1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。
2.注意每個幼兒的自理能力，能獨立入睡，不影響他人，脫下的物品固定擺放。
3.對個別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。
4.巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。
5.起床后讓幼兒自己檢查衣褲是否穿好，自己整理被褥，保育員最后整體把關(guān)。
篇3:配班老師崗位職責(zé)任職要求
配班老師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1.依據(jù)集團(tuán)的幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、特色課程結(jié)合本班幼兒的具體情況,制訂和執(zhí)行教育工作計劃,完成各項教育任務(wù);
2.與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù);
3.科學(xué)、合理的安排幼兒一日活動,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全、衛(wèi)生保健制度,配合保育員管理好幼兒的生活和班內(nèi)玩教具;
4.積極參加班務(wù)會,努力研究改進(jìn)本班的保教工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成園內(nèi)的大型活動及本班的各項工作;
5.熱愛幼教事業(yè),愛護(hù)幼兒,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,不斷提高文化和專業(yè)水平。
任職要求:
1.學(xué)前教育或幼兒專業(yè)大專以上學(xué)歷,具有兩年以上幼兒教學(xué)經(jīng)驗;
2.具有一定的英語基礎(chǔ);
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),具有教師資格證或幼教資格證;
4.熟悉幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和各類教育活動的基本知識;
5.熱愛幼教事業(yè),具備良好的溝通表達(dá)能力、組織計劃能力、責(zé)任心強(qiáng),富有團(tuán)隊精神;
6.儀表端莊,談吐文雅,有舞蹈、樂器、美術(shù)等特長者優(yōu)先考慮。
配班老師崗位