根據《*省*―*學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》（教秘師[*]12號）的文件精神和區教體局《*區*-*學年度第二學期師訓干訓工作要點》的要求，為切實有效地開展好我校教師“上好課”專題培訓工作，在總結上學期“上好課”專題學習經驗的基礎上，我校*-*學年度第二學期“上好課”主題培訓，將圍繞“新課程課堂教學新技能”、“課堂教學問題診斷與解決”、“課堂教學反思方法”三個專題進行，并結合“學規范、強師德、樹形象”師德主題教育活動，針對教師在教學實踐中存在的問題，不斷探求新的培訓形式，以實現各種培訓形式的優勢互補，提高我校教師培訓的優質化水平。為此，特制定本方案。

一、培訓時間

*年3月――*年7月

二、培訓內容

“上好課”專題的三個子專題：

1、新課程課堂教學新技能

2、課堂教學問題診斷與解決

3、課堂教學反思方法

三、培訓形式與學時

培訓形式：自學與集中培訓相結合。

學時：60學時。

四、實施步驟

1、學習目標：

（1）更新師德觀念，調整師德行為，樹立自覺上好課的意識；

（2）聯系上課實際熟悉課堂教學理論，針對課堂教學中出現的問題及時診斷與解決；做好課堂教學反思，提高課堂教學水平;

（3）結合教師自身課堂教學技能簿弱環節，強化課堂教學導入、講解、板書、提問、結束等基本技能的訓練。

2、學習形式

（1）集中培訓：（*年3月―6月）

組織教師進行集中培訓兩次。采取集中培訓的方式，幫助教師了解上好課實質，培養良好師德意識，提高課堂教學基本技能。

●培訓內容以《有效上課的師德修煉》、《上好課有效技能》和《上好課應知應會》為主。課堂教學基本技能微格訓練具體化，便于檢測。

●培訓要點

▲新課程課堂教學新技能

①新課程理念下教學目標的設定、操作、檢測的技能；②新課程理念下學生學習、探究、合作興趣的激發和培養技能；③新課程理念下對學生學習行為科學人文評價的技能。

▲課堂教學問題診斷與解決

①教學重難點解決的合理性、準確性問題；②課堂活動的組織問題；③新課程下低教活動、無效活動的問題。

▲課堂教學反思方法

①教學點滴自我性評價；②觀摩聽課學習性評價；③理論學習提高性評價；④教學探討研究型評價。

（2）個人自學：（*年2月―*年6月）

結合教師本人的教學實際需要，針對性本學科《課堂教學問題診斷與解決》的相關內容進行學習，堅持邊學習邊實踐，及時發現問題解決問題，突出“上好課”的主題。

3、培訓方式

（1）收集問題以教師問題單的形式收集教師上課存在的共性的、重要的實際問題，主要是“應知應會、補缺補差、釋義解難”三方面存在的問題和不足，匯總統計后建立“上好課”問題庫，選定共性和突出的問題作為培訓抓手，擬定解決方案，并嚴格執行預設方案，從根本上克服“無效上課”。

（2）專題輔導以第三輪繼續教育省級培訓內容和“上好課”的三個專題教材為藍本，精選部分教師普遍感興趣的內容或困惑的內容，舉辦專題講座，幫助教師解決“新課程課堂教學新技能”、“課堂教學問題診斷與解決”、“課堂教學反思方法”三個專題方面的問題。

（3）學習交流分學科組開展集體備課、上課、評課、反思，解決“上課”中存在的問題。

（4）問題研討從教師上課過程提出的共性問題中，依據三個學習專題的內容，各選一個問題分學科分層次進行集中研討（要求保存研討記錄等相關材料）。充分發揮同學科教師的團隊作用，促進經驗共享，實施行動研究，提出解決問題的方法。

根據不同學科特點，三個問題由教研組長牽頭組織本組教師共同議定，研討、解決上課中存在的問題，報校本培訓業務指導組備案。

研討的主要形式有：

①集體備課分學科組開展集體備課，研討備課方法，解決“不會備課”和“備課不科學”的問題，使備課這一重要教學環節逐步走向規范化、科學化，解決上好課中實際存在的棘手問題。

②聽課、評課同伴協助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，及時反饋調整，提高課堂教學的實效性。

③說課選定一到兩個課例進行說課，以說課稿的形式提交學科組，供同學科教師研討、交流，深化教師對所任學科《課程標準》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內涵，提高上好課的理論素養和基本技能。提高課堂教學的科學性。

④公開課以公開課的形式展示研修成果，要求每位教師上1節公開課，課后集中評議，做好記錄，總結經驗，在組內學習推廣；找出不足，在后續上課過程中加以改進。

（5）教學反思對個人的備課和教學過程進行反思，不斷改進課堂教學策略，優化教學過程，提高課堂教學的發展性。

附：校本培訓安排：

五、培訓檢查

注重能力考核，實行統一考核與校本考查相結合，過程性考查和結果性考核相結合的考核制度。校本考查以學習過程為主?？己朔謨炐恪⒘己谩⒑细窈筒缓细袼膫€等級。成績不合格的，當年度不能參加職稱評定，考核不得為優。

六、學時分配

學年總學時數60學時，本學期完成30學時，具體分配如下：

（1）崗位自學（6學時）教師針對“上好課”提出問題（1學時）研讀教育理論專著筆記；教研組活動記錄；學習筆記；學期共計不少于5000字的自學筆記（5學時）。

（2）完成學校分配到教研組解決的2次微格訓練。完成1個內容的練習、評議獲5學時。（10學時）

（3）教研活動（14學時）

①集體備課（4學時）參加集體備課活動，每人主備1次。每次2學時。參加教研活動，有發言記錄。全部參加活動4學時、參加3/4次活動3學時，參加1/2次活動2學時，少于1/2次活動不得學時（4學時）

②聽課、評課（5學時）教師聽課不少于10節，教研組長不少于15節，主管教學的人員20節以上。評課缺1次，扣1學時，聽課節次未達基本要求的，此項不予認定。

③教學公開課（3學時）設計1節教學公開課，2學時。承擔全組公開課教學活動的教師增補1學時。說課稿交教研組研討存檔（1學時）。或上一節完整的“無生課堂”課，有會議記錄、參與者評議、講稿（3學時）。

④教學反思（2學時）每周一篇（直接在備課筆記上反映）。

（4）教師自選項目（合計不超過10學時）：各位教師根據課堂教學實際情況，結合本學科特點，進行問題診斷學習、網上自學等，每提供500字的自學筆記為1學時，提供上好課論文1篇或自制課件1節或自制教具1份為2學時，本年度與“上好課”相關的論文獲區級及以上表彰（3課時）針對專題二的學習心得（500字）（3學時）；不兼課的行政領導可以用講座代替，主持一次校級培訓（有講稿、會議記錄、參會人員簽名），每次講座為4課時，要提供講稿。以彌補學時不足。

[教師本學期完成30學時校本培訓]（前3項必選，后1項任選）

七、主要措施

1、加強組織領導

校長是“上好課”培訓的第一責任人，對學校培訓工作負總責，分管教學的副校長對培訓的組織管理負直接責任。學校行政班子人員不僅對培訓有管理的責任，還必須積極參加培訓，帶頭完成規定的培訓學時。

2、加強過程管理

在學校繼續教育校本培訓領導組和校本培訓業務指導組的指導下，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡；對培訓內容、課程設置、培訓過程進行檢查指導。

（1）不定期抽查教師備課情況，并及時反饋檢查結果；

（2）繼續實行校本培訓領導組、業務指導組推門聽課制度，從課堂教學實效反觀備課行為，確保做到上課務實。

（3）學校將校級業務指導者的工作納入本人工作量，讓業務指導者有充分的時間和精力履行業務指導的職責。

3、在區教研室指導下，開展課題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

4、由業務指導組對學校教育教學工作全過程進行監督，學期中、末分別進行兩次校本教研檢查，發現問題及時糾正。

5、建立激勵機制，將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，結合省級教科研課題加強課程改革教學研究，激勵教師不斷進步，努力打造一支師德優良、業務精湛的教師隊伍。

6、結合學校辦學情況和師資水平狀況，劃撥繼續教育專項經費，有計劃地安排學科教師參加市、區兩級組織的培訓、業務進修和教學觀摩活動。

7、建立校本研訓活動檔案，內容包括：學校校本研訓活動的方案、計劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案和認定材料等。把教師參加校本培訓情況作為教師職稱評定、職務聘任、評優、評先的依據。

篇2:員工職業素養培訓大綱方案

員工職業素養培訓大綱方案

　　21世紀什么最貴?人才!

　　比爾·蓋茨早就意識到了人才的重要，他曾說：“如果讓微軟最重要的20位專家離開的話，那么微軟就什么也不是了。”

　　在企業求賢若渴，而又一將難求的今天，無論是企業還是員工，都應用世界最優秀的企業理念和價值觀來武裝自己，提升自己。所以，我們真誠為您呈現這份禮物。

　　員工職業素養培訓課程內容

第一天課程內容——

　　員工職業素養培訓導入：素養決定成敗

　　員工職業素養員工——企業基業長青的基石

第一部分、員工職業素養的工作態度

　　以顧客的眼光看事情

　　耐心對待你的客戶

　　把職業當成你的事業

　　對自己言行負一切責任

　　用最高職業標準要求自己

　　一切都應以業績為導向

　　為實現自我價值而工作

　　積極應對工作中的困境

　　懂得感恩，接受工作的全部

第二部分、員工職業素養的工作道德

　　以誠信的精神對待職業

　　廉潔自律，秉公辦事

　　嚴格遵守職業規范和公司制度

　　決不泄露公司機密

　　永遠忠誠于你的公司

　　公司利益高于一切

　　全力維護公司品牌

　　克服自私心理，樹立節約意識

　　培養職業美德，締造人格魅力

第三部分、員工職業素養的工作技能

　　制定清晰的職業目標

　　學以致用，把知識轉化為職業能力

　　把復雜的工作簡單化

　　第一次就把事情做對

　　加強溝通，把話說得恰到好處

　　重視職業中的每一個細節

　　多給客戶一些有價值的建議

　　善于學習，適應變化

　　突破職業思維，具備創新精神

第四部分、員工職業素養的團隊意識

　　團隊是個人職業成功的前提

　　個人因為團隊而更加強大

　　面對問題要學會借力與合作

　　幫助別人就是幫助自己

　　懂得分享，不獨占團隊成果

　　與不同性格的團隊成員默契配合

　　通過認同力量增強團隊意識

　　顧全大局，甘當配角

第五部分、員工職業素養的工作形象

　　員工形象代表著公司形象

　　員工職業素養的服飾禮儀

　　員工職業素養的形體禮儀

　　員工職業素養的工作禮儀

　　員工職業素養的宴會禮儀

　　員工職業素養的電話禮儀

第二天課程內容：

第一部分、牢記4條生存底線

　　一、用業績說話，作“會下蛋的雞”

　　用業績證明價值

　　職場不看苦勞，只看功勞

　　【工具】制定目標要SMART

　　二、作“會下蛋的雞”，別當“不拉馬的兵”

　　別只做領導讓你做的，應該做需要做的

　　多想一點多走一步

　　站在領導的立場想問題

　　母牛、公牛和金牛

　　三、讓客戶滿意，超越客戶期望

　　以客戶為導向

　　客戶是給我們發工資的人

　　一切都是為客戶服務

　　超越客戶期望

　　四、人品第一，大勝靠德

　　誠信正直

　　小勝靠智，大勝靠德

　　忠誠是第一競爭力

　　忠誠決定收入、地位和權力

　　有感恩之心

第二部分、遵守4項職場規則

　　一、遵守制度規范

　　不犯員工職業素養“大忌”

　　遵守時間

　　上班不做私事

　　保守秘密

　　二、遵守人際交往規則

　　學會與人共事

　　尊重他人

　　理解他人

　　不低估任何人的價值

　　接受別人原來的樣子

　　主動幫助別人

　　請別人提建議或幫忙

　　不作“長舌婦”

　　坦然面對競爭者，別成他人眼中釘

　　三、服從——聽話照做，沒有任何借口

　　服從是無條件地立即行動

　　沒有任何借口

　　四、責任——承諾并兌現

　　責任心是認真負責

　　責任心是關注結果

　　勇敢承認“我是責任者”

　　承諾就要兌現

　　【工具】如何對不合理的要求說“不”

第三部分、培養6種職業態度

　　一、敬業——忠誠于你的職業

　　以忠誠敬業證明人品

　　完成任務，履行職責，堅守承諾，承擔責任

　　二、勤奮一持續付出才有回報

　　積極努力，自動自發

　　樹立積極心態，消除消極心態

　　為自己創造機會

　　三、執著一永不放棄

　　執著、主動、耐心，永不言敗

　　堅持不懈，拼搏才能成功

　　承受壓力，困難時別忘了鼓勵自己

　　困難和挑戰意味著機會來敲門

　　像雪松那樣有彈性

　　四、有激-情——切皆有可能

　　自我激勵，釋放激-情

　　領導都喜歡有激-情的人

　　【工具】7步找回激-情

　　【工具】自我激勵的7個方法

　　五、自信——別對自己說不可能

　　要有一點兒阿Q精神

　　有老板心態——做領導真正欣賞的人

　　如何讓老板把我們當成自己人

　　成為領導真正喜歡的人

　　知道自己到底想要什么

　　六、有使命感——你在為自己工作

　　把自己的工作與事業聯系在一起

　　工作不是為別人，而是為自己

第四部分、養成7個職業習慣

　　一、精益求精

　　“敬業”先要“精業”

　　不怕千招會，只怕一招絕

　　【訣竅】成為專家——不是最好，而是與眾不同.

　　二、要事先做

　　工作多，干不完，怎么辦

　　【工具】把事情按重要性、緊迫性分為四類

　　【工具】把事情按重要性排序，每天都有一張優先表

　　三、尋找方法

　　方法總比問題多

　　【工具】5步訓練解決問題的能力

　　【工具】解決拖延問題的5點建議

　　四、關注細節

　　細節決定成敗

　　天下難事，必做于易;天下大事，必做于細

　　五、團隊合作

　　團隊精神的定義和標準

　　展現出你的團隊精神

　　有全局觀念

　　六、換位思考

　　你幫領導，他也會幫你

　　換位思考強化你的領導力

　　職業經理人與老板換位思考

　　七、職業規劃

　　職業生涯從做好本職工作開始

　　【工具】分析自己用SWOT

　　設定平衡的人生目標

　　【工具】制定職業規劃“十字架”原則

　　不要“跳槽”要“跳高”

第五部分、提升10大必備能力

　　一、【工具】4W溝通法

　　如何與上級溝通

　　如何與平級溝通

　　如何與下級溝通

　　二、成為溝通高手的8把金鑰匙

　　提高口頭和書面表達能力

　　處理人際關系的能力

　　如何面對吹毛求疵的上級

　　如何面對越級指揮的上級

　　如何在上級發言后補充意見

　　如何面對上級與上級之上級的沖突

　　三、學習能力

　　有空杯心態

　　定期讓自己清零

　　終身學習，提升職業能力

　　四、創新能力

　　創新就是“模仿”加“改良”

　　創新，讓一切皆有可能

　　創新就是不斷創造新的經驗

　　五、推銷能力

　　學會推銷自己

　　【工具】推銷自己的實用5步法

　　塑造個人品牌

　　提升個人信任度

　　研究客戶的“買點”

　　六.解決問題的能力

　　分析判斷能力

　　關鍵是確定真正的問題和目標

　　【工具】解決問題的8種能力

　　跳出常規發現問題.

　　變換角度思考問題

　　七、應變能力

　　【工具】提高應變能力的4種方法

　　八、計劃執行的能力

　　九、組織協調的能力

　　十、影響力

　　后記感恩感謝感動

第六部分、員工職業素養培訓總結

　　以上課程方案為最初方案，如有需要請來電咨詢，講師可以重新定制方案!

篇3:企業新員工入職培訓方案一

新員工入職培訓方案

　　第一條 目的

　　新員工是公司新鮮的血液，為規范公司新員工入職培訓管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應公司文化、制度和行為規范，了解企業情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足公司發展需要，打造一支高素質、高效率、高執行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。

　　第二條 培訓對象 公司新入職員工。

　　第三條 培訓目標

　　1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范，從而樹立統一的企業價值觀念，行為模式。

　　2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。

　　3、讓新員工了解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

　　4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。

　　5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求幫助的方法。

　　第四條 培訓時間

　　第一階體段，由公司進行集中培訓，起始時間為新員工入職后的第一個月，軍事訓練3-5天，規章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月;第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。

　　第五條 培訓內容

　　1、企業的發展歷史及現狀。

　　2、軍事訓練，培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

　　3、企業當前的業務、具體工作流程。

　　4、企業的組織機構及部門職責。

　　5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

　　6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

　　培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓。

　　第六條 培訓實施

　　1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。 2、培訓講師 軍訓請武警部隊教員培訓，理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

　　3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓練。

　　4、培訓內容

　　5、培訓考核

　　培訓后由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果占綜合評價結果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。

　　集中培訓后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。

　　工作態度與職業品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)

　　實際操作考核：由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)

　　綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將被淘汰。

　　綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。

　　第七條 培訓管理

　　由公司人力資源部負責統一規劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。

　　第八條 培訓紀律

　　1.培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節嚴重者，記過1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，并將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

　　2. 進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

　　3. 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

　　4. 培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態，不可竊竊私語，注意力要集中。

　　5. 培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架;不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。

　　6. 培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

　　7. 服從管理，按時作息。

　　8.培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。 第九條 培訓學員所需態度 用“心”學習，態度積極。 心若改變，你的態度跟著改變; 態度改變，你的習慣跟著改變; 習慣改變，你的性格跟著改變; 性格改變，你的人生跟著改變。 第十條 培訓評價

　　每次集中授課培訓和頂崗實習培訓后，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價占評價總分30%。師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

　　培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計，并出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

　　第十一條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

　　1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業務知識。

　　2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

　　3、訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

　　4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別，意識到自己的責任。

　　5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

　　6、注意培養新員工的團隊合作和集體利益優先的意識。

　　第十二條 本方案的制訂與修改由人力資源部負責，其修改權、最終解釋權歸人力資源部所有。