傳遞美得教育巧用信息技術走進美育殿堂
傳遞美得教育巧用信息技術走進美育殿堂
摘要：語文審美教育，就是以語文教育中的美的因素去教育學生，培養學生健康高尚的審美觀念，陶冶學生的道德情操，提高學生感受美、鑒賞美以及創造美的能力的教育。中學語文教學與審美教育有著密切的關系，現代信息教學技術突破傳統教學的羈絆，體現了時代特色和教學需求。現代信息技術的靈活運用，特別是多媒體具有的功用，為語文審美教學插上了騰飛的翅膀，讓現代語文教學煥發無限生機。巧用信息技術，讓學生感知視聽美，讓學生品味意境美，讓學生鑒賞形象美，讓學生體驗情感美，讓學生享受創造美，使審美教育收到事半功倍的效果。
關鍵詞：審美教育；信息技術；多媒體
語文審美教育，就是以語文教育中的美的因素去教育學生，培養學生健康高尚的審美觀念，陶冶學生的道德情操，提高學生感受美、鑒賞美以及創造美的能力的教育。蘇霍姆斯基說過：“沒有美育就沒有任何教育。”中學語文教學與審美教育有著密切的關系。“工欲善其事，必先利其器”，現代信息技術的靈活運用，特別是多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的功用，為語文審美教學插上了騰飛的翅膀，讓現代語文教學煥發無限生機，使審美教育收到事半功倍的效果。
一、巧用信息技術，讓學生感知視聽美
傳統的語文教學手段單一、死板，課堂往往顯得沉悶而缺乏生氣，難于充分調動學生學習的興趣。而多媒體擁有圖片、聲音、音樂等豐富的手段，它像清新的春風，喚醒了學生的感官系統，能使學生直觀、形象地去感受語文文字中蘊涵的視聽愉悅，充滿審美情趣。學生在視覺和聽覺上受到熏陶和感染，真正領略到語文內在無窮的魅力，從而更好地培養學生的語文審美能力。
例如，教學《濟南的冬天》時，我先播放制作的課件，里面有濟南美麗的風景、優美的音樂、深情并茂的課文朗讀，一下子就把學生吸引住了，學生如癡如醉地聽著朗讀，盡情欣賞著濟南冬天獨特的風光，樂此不疲。多媒體這種視聽交融散發出的美，既加深了學生對課文內容的理解，又讓學生在耳聞目睹之中得到美的沐浴。在教學曹操的《觀滄海》時，我同樣制作了滄海的畫面和配樂朗讀的課件進行導入，蕭瑟的秋風、壯闊的海面、洶涌的濤聲，學生很快就體會到了曹操的雄心壯志是融在滄海的雄偉壯闊之中，沉浸在詩情畫意之中。枯燥的古詩教學內容在多媒體的展示下變得有聲有色的、生動形象，這樣的一種視聽美，陶冶著學生的心靈，學生的審美想象力無形中得到了豐富。
二、巧用信息技術，讓學生品味意境美
在語文教材中，大家會發現朱自清的文章都要求背誦，這是因為他散文中的意境特別美，可以拓寬人的審美視野。意境是指生活圖景與思想感情的融合體，意境具有情景交融的表現、虛實相生的結構特征和韻味無窮的審美特征。從鑒賞角度來看，意境是一種審美感受，品味文章中的意境美對于提高學生的審美能力，豐富學生的精神世界，形成健全人格都是非常有益的。實踐證明，運用多媒體能讓學生更好地品味文中的意境美。因為多媒體計算機提供的情境真實、生動，不受時空的限制，能引起學生的興趣，讓學生如見其人、如聞其聲、如臨其境，得到審美的愉悅和滿足。
例如在教學《巴東三峽》時，我用多媒體播放有關三峽的彩圖，其中有西陵峽的險，巫峽的秀，瞿塘峽的雄，構成了一副巨大的山水畫廊，學生看起來賞心悅目。于是，我引導學生一邊看彩圖一邊閱讀課文，要求學生從圖片進行玩味、聯想，然后從文中的語言文字去想象巴東三峽的美。引人入勝的大自然畫卷展現在學生眼前，三峽的雄壯之美撲面而來，在這美的意境中，學生熱愛祖國美好家園的情感油然而生，審美想象力也得到了培養。在教學《天凈沙
篇2:傳遞美得教育巧用信息技術走進美育殿堂
傳遞美得教育巧用信息技術走進美育殿堂
摘要：語文審美教育，就是以語文教育中的美的因素去教育學生，培養學生健康高尚的審美觀念，陶冶學生的道德情操，提高學生感受美、鑒賞美以及創造美的能力的教育。中學語文教學與審美教育有著密切的關系，現代信息教學技術突破傳統教學的羈絆，體現了時代特色和教學需求。現代信息技術的靈活運用，特別是多媒體具有的功用，為語文審美教學插上了騰飛的翅膀，讓現代語文教學煥發無限生機。巧用信息技術，讓學生感知視聽美，讓學生品味意境美，讓學生鑒賞形象美，讓學生體驗情感美，讓學生享受創造美，使審美教育收到事半功倍的效果。
關鍵詞：審美教育；信息技術；多媒體
語文審美教育，就是以語文教育中的美的因素去教育學生，培養學生健康高尚的審美觀念，陶冶學生的道德情操，提高學生感受美、鑒賞美以及創造美的能力的教育。蘇霍姆斯基說過：“沒有美育就沒有任何教育。”中學語文教學與審美教育有著密切的關系。“工欲善其事，必先利其器”，現代信息技術的靈活運用，特別是多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的功用，為語文審美教學插上了騰飛的翅膀，讓現代語文教學煥發無限生機，使審美教育收到事半功倍的效果。
一、巧用信息技術，讓學生感知視聽美
傳統的語文教學手段單一、死板，課堂往往顯得沉悶而缺乏生氣，難于充分調動學生學習的興趣。而多媒體擁有圖片、聲音、音樂等豐富的手段，它像清新的春風，喚醒了學生的感官系統，能使學生直觀、形象地去感受語文文字中蘊涵的視聽愉悅，充滿審美情趣。學生在視覺和聽覺上受到熏陶和感染，真正領略到語文內在無窮的魅力，從而更好地培養學生的語文審美能力。
例如，教學《濟南的冬天》時，我先播放制作的課件，里面有濟南美麗的風景、優美的音樂、深情并茂的課文朗讀，一下子就把學生吸引住了，學生如癡如醉地聽著朗讀，盡情欣賞著濟南冬天獨特的風光，樂此不疲。多媒體這種視聽交融散發出的美，既加深了學生對課文內容的理解，又讓學生在耳聞目睹之中得到美的沐浴。在教學曹操的《觀滄海》時，我同樣制作了滄海的畫面和配樂朗讀的課件進行導入，蕭瑟的秋風、壯闊的海面、洶涌的濤聲，學生很快就體會到了曹操的雄心壯志是融在滄海的雄偉壯闊之中，沉浸在詩情畫意之中。枯燥的古詩教學內容在多媒體的展示下變得有聲有色的、生動形象，這樣的一種視聽美，陶冶著學生的心靈，學生的審美想象力無形中得到了豐富。
二、巧用信息技術，讓學生品味意境美
在語文教材中，大家會發現朱自清的文章都要求背誦，這是因為他散文中的意境特別美，可以拓寬人的審美視野。意境是指生活圖景與思想感情的融合體，意境具有情景交融的表現、虛實相生的結構特征和韻味無窮的審美特征。從鑒賞角度來看，意境是一種審美感受，品味文章中的意境美對于提高學生的審美能力，豐富學生的精神世界，形成健全人格都是非常有益的。實踐證明，運用多媒體能讓學生更好地品味文中的意境美。因為多媒體計算機提供的情境真實、生動，不受時空的限制，能引起學生的興趣，讓學生如見其人、如聞其聲、如臨其境，得到審美的愉悅和滿足。
例如在教學《巴東三峽》時，我用多媒體播放有關三峽的彩圖，其中有西陵峽的險，巫峽的秀，瞿塘峽的雄，構成了一副巨大的山水畫廊，學生看起來賞心悅目。于是，我引導學生一邊看彩圖一邊閱讀課文，要求學生從圖片進行玩味、聯想，然后從文中的語言文字去想象巴東三峽的美。引人入勝的大自然畫卷展現在學生眼前，三峽的雄壯之美撲面而來，在這美的意境中，學生熱愛祖國美好家園的情感油然而生，審美想象力也得到了培養。在教學《天凈沙
篇3:教育單位財務管理辦法
教育單位財務管理辦法
為了進一步規范我公司的財務行為，加強財務管理和監督，提高資金使用效益，促進教育事業健康發展，根據國家有關法律制度和上級有關規定，結合我公司特點，制定本辦法。
一、我公司財務管理的基本原則
貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度;堅持勤儉辦學的方針;正確處理事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、我公司和個人三者利益的關系。
二、我公司財務管理的主要任務
合理編制我公司預算，嚴格預算執行。完整、準確編制我公司決算，真實反映我公司財務狀況;依法籌集教育經費，努力節約支出;建立健全財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益;加強資產管理，合理配置和有效利用資產，防止資產流失;加強對我公司經濟活動的財務控制和監督，防范財務風險。
三、我公司財務管理實行校長負責制。我公司的財務活動在校長的領導下，由我公司財務部門統一管理。
四、預算
我公司要根據教育事業發展目標和計劃編制年度財務收支預算。預算編制應當堅持量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點、略有節余(10%)的原則，不得編制赤字預算。
收入預算應當考慮我公司維持正常運轉和發展的基本需要，參考以前年度的預算執行情況和預算年度的收入增減因素，積極穩妥地逐項測算編制。
支出預算應當根據我公司開展教育教學等活動需要和財力可能，分輕重緩急，按照支出分類科目分項測算編制。
五、收入
我公司應當將各項收入全部納入我公司預算，統一核算，統一管理。嚴禁設立“小金庫”，嚴禁賬外設賬，嚴禁公款私存。對按照規定應上繳國庫或者財政專戶的資金，我公司應當按規定及時足額上繳，不得隱瞞、滯留、截留、挪用和坐支。
六、支出
1、量入為出，嚴禁超支和舉債發展等現象。
2、我公司應當將各項支出全部納入我公司預算，建立健全支出管理制度。嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍及開支標準，公用支出不得用于教職工福利等人員支出。各項支出應當按照實際發生數列支，不得虛列虛報，不得以計劃數和預算數代替。
3、嚴格控制“三公”經費支出。原則上不允許發生接待費用。
4、嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度等有關規定。符合政府采購條件的支出，要按照規定，實行政府采購。
5、嚴格執行新財【20*】23號文件規定的公務卡強制結算目錄。對于原使用轉賬方式結算的，可以繼續使用轉賬方式，原使用現金結算且目錄規定的公務支出項目，應按規定使用公務卡結算，原則上不再使用現金結算。
下列情況可以仍使用現金結算，暫不使用公務卡結算：支付給單位臨時聘用人員(不含長期聘用人員)的費用;按規定支付給個人的慰問金、撫恤救濟金、培訓費等支出;簽證費、快遞費、過橋過路費、火車費、汽車費、出租車費、異地出差燃油費等目前只能使用現金結算的支出;在不具備刷卡條件的場所發生的零星支出;其他特殊情況確需使用現金結算的。除以上情況外，因特殊情形確實不能使用公務卡結算的，應報經上級單位領導批準。
各單位應從嚴控制不使用公務卡結算的支出事項，必要時報銷申請人應當提供不能使用公務卡結算的證明材料。
7、各義務教育我公司要建立健全內部控制制度，嚴格支出審批權限。成立3―5人的理財小組落實理財小組會簽制度，所有支出票據必須由理財小組審核簽字(或加章)方可入賬;我公司如有大型支出項目(初中5000元以上、小學3000元以上)，必須由我公司財務部門先進行預算后，寫出申請，報經我公司教代會、校委會審議通過簽字后，報中心我公司領導審批備案后方可實施，報銷時必須持備案手續方可入賬。我公司要依法加強各類票據管理，確保票據來源合法，內容真實、使用正確，不得使用虛假票據，杜絕不合規票據，嚴禁白條入賬。未按照規定辦理手續的支出，財務人員有權拒付。
報賬員和我公司理財小組要明確各自的職責權限，各司其職，不得越權代辦。否則財務人員不予辦理。我公司要定期將公用經費使用情況公布，群眾的監督。“三公”經費支出情況每季度公示一次，我公司公用經費支出情況每學期公示一次。其他與財務有關的重大項與重大活動的公開時間，應根據需要在事前、事中、事后及時公開。
七、固定資產
固定資產是指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上(其中：專用設備單位價值在1500元以上)，并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理。
我公司應當建立健全資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，保障事業健康發展。
我公司應當設置固定資產總賬、明細賬及固定資產卡片，詳細記載固定資產的編碼、名稱、類別、規格、型號、原值、購置日期、使用部門等信息，完整反映固定資產情況。
中小我公司購入資產應當及時入賬，要對固定資產進行定期或不定期的清查盤點。年終前應當進行一次全面清查盤點，做到賬、卡、物相符。出現盤盈、盤虧要及時按照規定處理。
我公司出租、出借資產，應當經主管部門審核同意后報上級財政部門審批。資產處置應嚴格履行相關審批程序，先審批，后處置。資產處置收入應當按照國家有關規定，實行“收支兩條線”管理。
八、我公司應當建立健全財務風險控制機制，嚴格實行我公司公章使用登記制度。我公司嚴禁舉借債務，不得提供擔保，不得對外投資，不得從事經營活動。對于歷史上遺留下來的債務我公司要有計劃地進行化解。
九、會計檔案
我公司應妥善保管本單位的財務報表、賬簿、單據和其他檔案資料。校長要對我公司會計資料的真實性和完整性負責。20*年以前的會計檔案，我公司必須要有專柜存放，加蓋公章粘貼封條，安排專人保管。20*年以后(含20*年)的會計資料要統一存放在中心我公司檔案柜中，每一會計年度終了，核算站會計負責將我公司的會計檔案移交給我公司，由我公司負責存放到柜。檔案室鑰匙由核算站會計負責保管，檔案柜鑰匙由我公司校長負責保管，如需查看，需由中心我公司會計、核算站會計和我公司校長三人同時到場。
十、我公司要依據本辦法制定出本單位的財務管理制度，并報中心我公司備案。