利用資源加強溝通、點擊智慧分享成功

摘要：充分挖掘和利用互聯網豐富的信息資源和方便自由快捷的功能特點，加強教師與家長的溝通，是促進班主任工作有效開展的最佳途徑。創建家長“Q群”，極大地調動了家長參與管理學生的積極性，使他們雖然在外地，但可以隨時了解孩子在學校的學習生活情況，家校配合，齊抓共管，教育效果顯著。借助快捷便利的信息網絡，對特殊問題學生給與必要的教育，曉之以理，動之以情，從根本上觸動孩子的心靈深處，幫助他們樹立正確的目標，健康成長。新時代的教育更需要新型的教師，隨著科技的發展，網絡軟件技術性能的改進、完善和提高，它的優勢越來越廣泛地為廣大教師的成長提供服務，在未來的工作中信息技術必定會顯現出它的奇特功效。

關鍵詞：利用資源加強溝通家校合作共同教育

當今世界信息技術風馳電掣，網絡設施日新月異。隨著互聯網的普及,手機的廣泛使用，人們隨時隨地都能打開手機上網瀏覽，了解國內外大事，查看天氣預報，看微博，QQ聊天，人們獲取信息的途徑和人與人之間的溝通方式越來越多樣化。因此充分挖掘和利用豐富的信息資源和方便自由快捷的功能特點，加強教師與家長的溝通，是促進班主任工作有效開展的最佳途徑。

一、“Q群”的建立為班主任工作插上了翅膀

農業機械化的實現，促使農村涌現出的剩余勞動力出外務工的越來越多，面對留守在家的老人和孩子，班主任工作更是難上加難。盡量爭取家長對班主任工作的支持，有目的的開好家長會，這是班主任工作的責任。如今要開家長會，到場的家長，就可想而知了。我通過調查了解到，孩子們的家長大多都會用手機上網，上網聊天已經成為他們一個很重要的網絡聯系工具。我充分利用這一特點，專門創建了“家長Q群”，經過我的相互介紹，把全班百分之六十左右的家長加入到這個群體，我擔任“Q長”，我還挑選了一位比較熱心，工作相對清閑，責任性較強的家長任“副Q長”。這個群體的建立，收到了家長的好評，極大地調動了家長的參與意識，為家長隨時了解孩子在學校的狀況，提供了便利條件。我利用晚上的休息時間，定期召開網絡家長會，別開生面的家長會點燃了大家的激情。針對學校對學生減負工作的深入，學生家庭作業的減少，孩子回家后的空余時間相對增加，我在3月份的家長會上，倡導家人督促孩子充分利用空余時間閱讀，養成閱讀的好習慣。這個建議家長們很贊同，這些外出務工的年輕家長深知讀書的重要性，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，他們終于逛了一次久違的書店，部分家長還不遠萬里，給孩子郵寄來了不少讀物。一位母親還給大家介紹了她孩子讀書的經驗，家長們對各自孩子常出現的不良習慣的矯正相互交流了看法。網絡家長會可謂熱火朝天，那些平時靦腆，沉默寡言，不拘言笑的家長也各抒己見。我還把班里最好的作業和最差的作業拍成照片讓家長點評，給作業打分，大家都為糟糕的作業捏一把汗，從中家長也看到了自己孩子和其他孩子之間的差距。群體的智慧不可忽視，這個窗口集結了許多人的智慧，用小小鼠標不僅可以分享到他人教育孩子的成功方法，也啟迪了自己的教育智慧，千里以外的家長匯聚在熒光屏前暢所欲言，小世界，大視野，共同為教育孩子出謀劃策。都說這樣的聚會是家長的心靈雞湯。平時不能參加家長會的家長大多都留言，那些誠懇的話語激勵著我的工作熱情。網絡家長會既沒有耽誤家長們的工作時間，家長還及時了解到了孩子在學校的狀況，避免了坐在教室里面對孩子的爺爺奶奶，教師主講，家長沉默的尷尬。

二、對特殊案例給予必要的需求

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡這句話。班主任工作就是葉的事業。一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中。一位叫小寶的孩子，父母長期在外地務工，孩子的父母總覺得虧欠孩子的，讓爺爺奶奶多給孩子零花錢，來彌補父母不在孩子身邊的缺憾，結果孩子對錢的需求量越來越大，家里的錢時常不翼而飛，爺爺奶奶的打罵更是無濟于事。后來他還用恐嚇的方法向比他小的孩子要錢，他的壞毛病與日俱增，我找他談心時，看到他噤若寒蟬的樣子，總認為他會改好，事后卻事與愿違。假期爺爺把他送到了父母務工的地方，一天晚上孩子的父母希望我能和他們語音聊天，讓孩子承認錯誤，我答應了。我和孩子父母語音聊天的時候，孩子就坐在父母的旁邊，孩子的母親談了許多他們出外打工的不易。她告訴我，有一次，他們到一個工地，那個工地條件很艱苦，暫時無法解決工人們的住宿，十幾個工友擠在一頂帳篷里，燥熱難捱，無法安睡，第二天他約了幾個工友睡在了工地廢棄的一座橋洞下，連續睡了幾夜，由于風沙大，她染上了肺炎，住院了。孩子的媽媽道出了心中的苦澀，泣不成聲，我要求把話筒遞給孩子，我和孩子繼續聊，我給孩子講父母雖然打工辛苦，但是它們的品德是高尚的，它們沒有因為缺少錢，干那些違背道德的事情。他們用自己勤勞的雙手，為他創造舒適的環境，他有這樣的父母，應感到驕傲。我鼓勵孩子改掉自己的壞毛病，做一個讓父母驕傲，人人喜歡的好孩子。孩子聽完后流淚了。這次交流，孩子的思想轉變很大，學習有了很大的進步。他在一篇作文中寫道“我多希望快快長大，給爸爸、媽媽買一頂重量輕，能折疊、攜帶方便的小房子，讓他們出外打工時，就不會枕著月光，蓋著星星睡覺了。。。。。?！睆男毜纳砩衔腋械?，我前段時間對小寶的教育方法是生硬的，沒有觸動孩子的心靈深處。我認為一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，使教師獨特的魅力得到充分的發揮。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹，做班主任要勤學習，多思考，多交流，多反思。

篇2:借助校訊通與家長溝通幾點做法

借助“校訊通”與家長溝通的幾點做法

關鍵詞：校訊通家校溝通

摘要：“校訊通”，為學校與家長溝通架設了交流平臺，讓家長及時了解孩子在校的表現，提高了班主任的工作效率，架起學校與家長的情感紐帶。。隨著“校訊通”系統的不斷升級，功能的不斷完善，“校訊通”所帶來的家校教育合力將會體現得更加明顯。

做為一名教師，特別是一名班主任，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環節，但又是最令人頭疼的一個環節。由于年齡上存在較大差異，在開展家訪工作時常會遇到一些困難，尤其在和家長交流時，往往有很多話要講，卻苦于沒有一個雙方都能接受的方式。自從有了“校訊通”，為我與家長的溝通架設了一個高效的平臺，我與到家長增進了解、相互信任，讓家長成為我強有力的后盾，讓家庭教育成為學校教育的延伸。

下面就自己使用中的一些做法與大家分享:

一、利用校訊通，讓家長及時了解孩子在校的表現。

家長最關心的莫過于他的小孩在校的各方面表現了，包括學習成績、學習狀態、紀律表現、出勤情況、生活情況、與同學關系等方面。班主任掌控著全班學生的各方面信息，及時將學生的在校情況發送給家長，讓家長隨時隨地全面地了解。班主任要抓住這一契機，及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。家長在收到班主任的這些信息時，將會非常感激。不管班主任給家長發送的是小孩好與不好的方面，家長都很歡迎收到，并且愿意協助老師作好工作。這也充分體現了“關愛每一廣泛學生，欣賞每個學生，平等對待每一個學生”。本人經常收到家長反饋回來的信息“謝謝老師的關心，給您添麻煩了。我會教育他的。以后還有什么問題，請及時給我信息?！钡榷绦?。

二、利用“校訊通”，發送平安短信。學生安全問題是學校、家長共同關心的頭等大事。安全問題時刻牽動著家長的心。隨著不同的時期，選擇不同的安全信息語發送給家長，讓家長關注，讓家長放心。比如：

雨天時期，給家長提醒：“近期雨天路滑，請家長給小孩買好雨具，避免小孩單手騎車，以免發生意外事故?！?/p>

流感時期，給家長提醒“受各方面的影響，近期學生流行性感冒的人數增多，為了讓您的小孩能健康快樂地讀書請您留意小孩的健康狀況，及時預防和治療?！?/p>

諸如此類，各種安全問題，作為班主任要隨時掌握，及時給家長反饋這些安全信息。本人也正是這樣做的，一年來班級沒有出現過安全事故，家長非常放心。

三、利用校訊通，架起與家長的情感紐帶。每逢節日，不忘給家長們發一條溫馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月當寧灑清輝，美好事兒一堆堆：衷心祝愿您和家人團圓美滿，幸福安康?！?、“您好!新春到了，在這歡慶節日里，讓喜氣圍同繞著您，讓快樂追隨著你，祝您與您的家人生活美滿，合家平安!”。這看是一條很平常的祝福語，卻傳遞了老師對學生的關愛、對家庭的關注之情，同時家長也會給老師回以同樣溫馨的祝福。如此一來，讓學校與家庭、老師與家長、老師與學生的關系得到進一步的和諧，為今天順利地開展工作提供了有利條件。

篇3:校訊通為學校和家庭溝通搭建一座七彩橋梁

“校訊通”為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁

摘要：“校訊通”是依托互聯網和手機短信,致力于促進教育行業內經驗交流、資源共享，讓學校教育和家庭教育有了緊密連接，是實現家校良好溝通的綜合素質教育平臺。在孩子成長的過程中,家庭、學校無疑發揮著至關重要的作用，而“校訊通”正是為學校和家庭的溝通搭建的一座七彩的橋梁，從而使家庭教育與學校教育同步，共同形成教育合力，促進孩子們的健康成長。

關鍵詞：校訊通家校溝通橋梁教育

學校教育和家庭教育是一個人一生當中必須要經歷的兩種教育方式，兩者互相影響、互相促進，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”這就是說教師和父母都是孩子無可替代的教育者。面對新形勢，新情況，學校與家長要多方面、多途徑地進行聯系、溝通，有針對性地做好家長工作，在家校教育中發揮積極作用，校訊通即成為了首選。

校訊通是加速校園信息化進程、實現交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家?；ヂ?、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。校訊通為我們老師，特別是為班主任減輕了負擔，節省了時間。家校溝通隨時隨地，及時高效，方便快捷，可以簡化大量重復性的工作，提高工作效率(一對多的發布方式)。而家長也會很快將信息反饋給我，便于工作的順利開展。

一、校訊通是家校聯系的橋梁，實現了學校與家庭的信息互通。

在使用校訊通”的之前，學校與家長的聯系相對是比較少的，如有特殊情況才打電話或家訪，進行家校聯系。這樣，家長在平時是比較難以了解自己孩子在學校的表現及學校的一些要求的，同時，學校也不不能全面了解孩子在家里的情況，溝通上有一定的困難，對孩子的教育不能做到有針對性，使教育效果不是很好。而“校訊通”的使用，基本上消除了溝通上的困難，及時互通信息，加強教育的針對性。

作為班主任有時很是無奈，例如：新學期開學，向學生宣布作息時間，有的學生總也記不住每天都遲到，晚上的家庭作業不管是讀的還是寫的，有的學生不是忘了，就是撒謊說沒有作業等，令我很是頭疼。自從開通“校訊通”以后，老師可以每天給家長發送當天的作業，讓家長可以監督孩子的作業。老師可以給家長發送有關學校要求、孩子表現情況、教育孩子的方法等的信息。即使孩子不小心把書面通知弄丟了，家長也能知道通知的內容，有效地配合學校的教育。同時，家長也能利用家?？煊嵧ㄏ虬嘀魅畏从澈⒆釉诩业谋憩F、身體狀況、請病假等，便于班主任全面及時了解學生的情況，和家長一起共同促進學生的發展。不但讓家長能從學校、老師那里更快、更好地了解孩子的情況，從而更有針對性地教育孩子，還可以學到很多關于孩子教育的方式方法。使用“校訊通”，讓教師和家長受益匪淺?！靶Ｓ嵧ā蹦茏尲议L更快地從老師那里獲取孩子的一些情況，在家能及時有針對性地教育孩子，從而讓孩子重視學習、規范行為。在一次家長會上，一位家長和我說他的孩子學習態度端正了，因為老師經常用“校訊通”發送表揚的短信。他說其中一條短信是這樣寫的：“您的孩子最近進步很快，作業能按時完成，請您多多鼓勵?！碑斔吹搅酥?，下班了，他在家里等待孩子回來。孩子回來后，他興高采烈地對孩子說：“女兒，老師表揚你啦！你要更加努力學習，再接再厲哦！”女兒聽了，高高興興的自己主動開始寫作，家長看了心里很是高興。

“校訊通”加強了學校、老師與家長的聯系，增加了家長與孩子之間的彼此信任，并且使家長能夠與孩子多交流，多了解孩子內心的想法，是家校聯系不可缺少的橋梁。