語文老師，我們該教給孩子些什么

六月，這個畢業季，接觸了不少的畢業生及家長。聊得最多也是就業問題。簡歷千百篇，投向萬千家，卻總如泥牛入海無音訊。為什么就業那么難呀？別的且不說，且從孩子自身能力說起，從我們的教育本身說起。孩子們接受了十幾年的學校教育之后，離校步入社會，找尋自己的人生幸福。但是剛步入社會就吃了個閉門羹。為什么？站在教育者的角度，不得不反思我們的教育。作為語文老師，我們應該教給學生些什么？我們真正做到了嗎？

分數分數分數，這是我們學校喊得最熱烈的話語。但是社會用人不是看分數。我們培養的孩子跟社會需求有點背離了。人常說“學校即一小社會”，但是學校有社會必備的“五腹六臟”嗎？孩子最終是成為一個社會人，所以在學校里我們必須教會他適應社會生活的基本技能。這才是我們學校應負有的使命。那么在學校，作為語文老師的我們到底應該教會學生哪些基本技能呢？

一、教會傾聽。從社會交往角度看，首先要了解別人的需求是什么，我們才能提供相對應的事物。而學會傾聽是社會人的第一要基本技能。作為學校、教師方，應該從文明禮儀等方面入手，養成細心、耐心傾聽別人說話的良好習慣。

二、教會說話。這里的說話即口頭表達，因為口頭表達最直接、使用頻率最高、效率最佳的一種交流方式。怎樣說話才稱得是“會說”呢？

（一）說話要流暢。社會是一個高頻率、快節奏的交流群體。如果說話結結巴巴、斷斷續續、語不達意，交流對象勢必反感，不愿繼續交流下去。所以說話首先一定要通暢流利，口清意明。在語文課中，口語交際作為一個重要的專項說話訓練內容來抓，足以說明口語交際的重要性。為此，作為教師，我們要在課堂上給學生提很多問題，鼓勵孩子大膽地起來發言說話，利用一切機會訓練學生流利地表達自己。耐心專注地傾聽、自信負責地表達、文明得體地交際，這個是交流的基本要求。應征面試中得高分的都是表達很流利的，說話很連貫，很少斷斷續續的，所以我們的孩子也必須練習好好說話。

（二）說話要有感染力。人是感情動物，人與人之間的交流是一種情感的交流。而情感的表達主要是通過面部表情、肢體動作、聲音語氣、話語行動等呈現出來的。同一件事，不同的語氣、不同的表達方式都有不同的效果。要使人信服，首先是要“動之以情，曉之以理”。所以，說話的技巧尤為重要，這是一門高深的技藝，靠自己在生活中不斷地錘煉提升。而在學校最主要的是要創造更多的平臺給學生說、演，以達到會說的教育目的。

三、教會書寫。

（一）會寫一手好字。雖說現在推行無紙化辦公，但是你要記住永遠不可能消滅紙質稿件和書寫能力。寫字是門藝術，也是門面功夫，是一個人的文化印象顯示。在許多招聘過程中，許多用人單位往往比較注意這些細節方面的考量。現在的大學生也許對練字的要求很低，所以不太注重練字，那么如果我們從小學一年級起就訓練學生寫一手好字，那么到了他們讀大學時，也許就不需要花很多時間來糾正字形了。所以教育部強調義務教育階段有練字要求也是出于此原因。

（二）會寫一手好文章。從社會生活角度看，光會說還不行，還要會寫，而且會寫實用文。實用文包括小至便條、信函，大致行政公文、學術報告等。孩子在學校十幾年，從寫作方面加強訓練，特別是實用文的訓練必不可少。

常常提醒自己，我只教孩子這么短短的幾年，但是如何對孩子的一生、對孩子的未來能起到有效的打基礎的作用呢？教孩子幾年，想孩子幾十年，這樣的教育才是功德無量的，如果能夠對孩子將來走入社會起到哪怕一丁點的作用，那也將無愧于心了。

篇2:教師管理制度四篇

本文目錄教師管理制度中學“教師計算機使用管理制度”教師計算機使用管理制度和考核方案教師計算機室管理制度

教師閱覽室管理制度

1.講究衛生，不得在室內吃東西，隨地吐痰及丟棄雜物。

2.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。

3.書刊看完后，放回原處擺放整齊。

4.保持室內安靜，不準喧嘩。

5.聽從管理人員安排，若違反紀律的，管理人員可根據實際情況把其逐

出室外。

6.不準私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。

7.管理人員必須按要求定時開放，每天做好書刊的清點工作；對室內的

所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。

中學“教師計算機使用管理制度”教師管理制度（2）|返回目錄

1．學校根據教學和管理工作的需要，將計算機配發相關的各辦公室、教師和學校管理人員。

2．計算機按說明及相關要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由于操作不當造成計算機系統崩潰、經常死機等故障，每學期三次者將其計算機收回。

3．學生一律不準進入教師辦公室使用電腦，特殊原因需使用教師電腦者，教師必須在場。

4．使用者要妥善保管和維護好計算機及相關設備，注意用電安全，不得開機過夜。注意安全防盜，辦公室應有可靠的安全門窗，離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。

5．機箱后有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現故障或需要添加新硬件，須向網絡中心報告。

6．辦公室內不得隨意調換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。

7．使用完畢后要按照正常的關機方法關機，不得強行關閉電源。

8．學校計算機必須用于教學、管理工作，不得使用學校計算機上網聊天、瀏覽*、不健康網站，不得在工作時間從事與教育教學無關的事，包括玩游戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視，以免過度占用網絡資源，影響他人上網。一經發現立即將其計算機收回。

9．注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不試用病毒、木馬程序，不使用別人的帳號、密碼。

10．搞衛生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內進水。

教師計算機使用管理制度和考核方案教師管理制度（3）|返回目錄

辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現為了營造一個良好的、文明的使用環境，特制定以下規章制度：

一、使用規定

1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。

2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。

3、未經學校主管部門許可，不得私自拆卸、連接和轉移各種硬件設備。為不影響其他教師辦公，音頻輸出只能使用耳麥，不得使用音響等設備。

4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。

5、計算機只能用于查閱、下載教育教學資源，了解教育動態，電子備課以及電子辦公等與教育教學有關的工作，不得用于與教育教學無關的操作，嚴禁裝載游戲、休閑類軟件。

6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。

7、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系。

設備維修時使用人必須在場。維修結束后，及時填寫維修登記表。

8、要隨手關門關窗，防止計算機的重要部件遺失。

9、發現各項不良使用情況，辦公室計算機管理負責人有權制止直至收回電腦使用權。

二、考核辦法

1、下班后未關主機和顯示器以及插座開關給予警告，二次以上給予通報批評。

2、違反專機專人使用的原則給予警告。

3、用辦公計算機做工作以外的事（如打游戲，炒股等）給予通報批評，并取消評優評先資格。

4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網站，一經發現嚴肅處理。

5、因操作不當給工作或公共財產造成損失的，追究當事人的責任。

6、計算機使用考核由校長室每月末進行考核并定期巡查，發現問題，及時整改。

7、實行累計考核，一學期違反三次以上（含三次），該教師年度考核不得參與評先評優。

教師計算機室管理制度教師管理制度（4）|返回目錄

一，宗旨：為了管理好我校教師計算機網絡室，充分發揮其有效教學作用。根據實際情況制定本管理制度。

二，硬件：我校教師計算機網絡室目前有機子10臺，配置為聯想啟天2610型。

三，時間：上午8

篇3:教師閱覽室管理制度

教師閱覽室管理制度

1.講究衛生，不得在室內吃東西，隨地吐痰及丟棄雜物。

2.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。

3.書刊看完后，放回原處擺放整齊。

4.保持室內安靜，不準喧嘩。

5.聽從管理人員安排，若違反紀律的，管理人員可根據實際情況把其逐

出室外。

6.不準私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。

7.管理人員必須按要求定時開放，每天做好書刊的清點工作；對室內的

所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。