大力發(fā)展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理提高教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的有效途徑，是提高城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段。我校作為一所農(nóng)村九年制學(xué)校（下轄村級(jí)小學(xué)）十分重視對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的管理，通過幾年來的實(shí)踐證明，強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理，能有效促教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任分工

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資金落實(shí)等項(xiàng)工作。建立了由街村兩級(jí)管理的教研人員隊(duì)伍，組成了由農(nóng)遠(yuǎn)視導(dǎo)員牽頭的農(nóng)遠(yuǎn)工程技術(shù)服務(wù)小組。各個(gè)村小學(xué)校也都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本單位農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的組織實(shí)施、應(yīng)用研究等項(xiàng)工作。其中村小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)村級(jí)小學(xué)的管理及應(yīng)用工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)九年制本部的管理及應(yīng)用工作。遠(yuǎn)程視導(dǎo)員負(fù)責(zé)全面的技術(shù)服務(wù)；主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作的落實(shí)；校長(zhǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障及全面工作。這樣就形成了了農(nóng)遠(yuǎn)工程層層有人抓、事事有人管，項(xiàng)目實(shí)施有組織保障的良好局面。

二、完善管理制度注重過程管理

我校把農(nóng)遠(yuǎn)工作納入重要議事日程，制定實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的制度。每學(xué)期初都要由村小學(xué)校及本部教導(dǎo)處做出課程計(jì)劃。平時(shí)工作中，教師按照課程計(jì)劃進(jìn)行授課；本部遠(yuǎn)程教育視導(dǎo)員不定期深入村小學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)工作，提供技術(shù)支持；主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查指導(dǎo)教師的農(nóng)遠(yuǎn)工作；校長(zhǎng)經(jīng)常調(diào)度此項(xiàng)工作，有時(shí)率領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起檢查督導(dǎo)各單位（或部門）及教師個(gè)人的工作落實(shí)情況。對(duì)于農(nóng)遠(yuǎn)工作執(zhí)行不到位的同志提出批評(píng)或指導(dǎo)性建議，以此保證了我校農(nóng)遠(yuǎn)工作的順利實(shí)施。

三、做好培訓(xùn)和研討提升技能水平

我校在教師培訓(xùn)工作方面主要是兩條線。一是選派骨干教師參加上級(jí)各部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；二是學(xué)校自主的全員培訓(xùn)活動(dòng)。上級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我們都要安排教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。其目的地在于讓更多的教師了解并掌握新形勢(shì)和新技術(shù)，能盡快提高應(yīng)用技能，以此滿足教學(xué)需要。每年都召開一次農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，主要內(nèi)容就是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、開展研討課活動(dòng)、遠(yuǎn)程教育視導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)等；通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力的促進(jìn)了廣大教師應(yīng)用能力的快速大幅度提高。

四、加強(qiáng)資源庫的建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

我校安排專職人員負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、下載、整理及存儲(chǔ)工作。目前，已經(jīng)存儲(chǔ)了大量的教學(xué)資源。同時(shí)按照裝備辦和電教部的要求，又安排懂技術(shù)、會(huì)管理、工作踏實(shí)認(rèn)真的同志負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)工作。還采用校園局域網(wǎng)的形式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。最大限度地運(yùn)用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，以此提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

五、加大投入經(jīng)費(fèi)力度，保證項(xiàng)目順利實(shí)施

為了保證工程的順利實(shí)施，學(xué)校近年來投入了大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)買計(jì)算機(jī)等遠(yuǎn)程教育的相關(guān)設(shè)備。從硬件建設(shè)上優(yōu)先滿足農(nóng)遠(yuǎn)工作的發(fā)展需要。僅**年我校本部就購(gòu)置了30臺(tái)微機(jī)，同時(shí)為每個(gè)村小學(xué)校更新了一臺(tái)計(jì)算機(jī)。以此保障農(nóng)遠(yuǎn)工作的順利實(shí)施。

對(duì)于我校在抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理工作中，可以說還面臨很多現(xiàn)實(shí)問題，諸如村小學(xué)校校長(zhǎng)的管理水平問題、教師的思想意識(shí)問題、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備陳舊老化及缺乏問題遠(yuǎn)程教育課的教室問題等等。我校正通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全并完善工作機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)、加大投入等方法和措施來逐步解決。

篇2:加強(qiáng)歸檔管理完善借還制度遠(yuǎn)程教育資源收集與整理

加強(qiáng)歸檔管理完善借還制度淺談遠(yuǎn)程教育資源的收集與整理

優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)的根本保障，搞好遠(yuǎn)程教育“資源收集與整理”是切實(shí)落實(shí)優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為我校的一名接收編輯員，將教育資源分類整理，供各學(xué)科教育教學(xué)使用，是我的責(zé)任。為了在今后的工作中進(jìn)一步的規(guī)范、優(yōu)化我校“資源收集與整理”工作，讓遠(yuǎn)程教育資源能更好的為我校全體師生更好的服務(wù)，下面就把我在從事“資源收集與整理”過程中自己得到的經(jīng)驗(yàn)和各位同仁進(jìn)行一下探討。

一、規(guī)范制度管理，用好遠(yuǎn)教設(shè)備

學(xué)校配備了專職管理人員，專用接收室以保證網(wǎng)站資源下載，整理和空中課堂節(jié)目的正常收看。制度是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障，為確保我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程的順利進(jìn)行，我校在市電教館站、縣教研室等部門的指導(dǎo)下，建立健全了諸如《現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收管理規(guī)則》、《現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度》、《教學(xué)資源及光盤管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作記錄制度》、《衛(wèi)星教學(xué)資源接收與播放制度》、《遠(yuǎn)程教育獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度，并張貼在相關(guān)的辦公室與功能教室中，明確責(zé)任，增強(qiáng)了相關(guān)人員的使用、養(yǎng)護(hù)意識(shí)，以保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、嚴(yán)格資源接收操作程序，確保資源完整性。

1、制訂項(xiàng)目開展計(jì)劃，避免工作的盲目性。

為確保資源、使用等工作的順利進(jìn)行，在每學(xué)期初根據(jù)上級(jí)主管部門要求制訂學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程工作計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)自己實(shí)際工作，增強(qiáng)了工作的目的性和有效性，確保接收工作有序進(jìn)行。

2、嚴(yán)格操作流程，確保資源的完整性。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的操作是保障設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和接收工作順利進(jìn)行的前提，因此我們對(duì)資源的接收規(guī)定了明確的操作規(guī)范。提出“提前、檢查、審查、補(bǔ)救、記載”十字流程。“提前”是要求接收人員必須在中央電教館資源播出前20分鐘打開接收設(shè)備。“檢查”是要求接收人員在資源播出前要認(rèn)真的檢查設(shè)備（接收天線、線路、接收機(jī)器、接收軟件）等作細(xì)致檢查，有問題及時(shí)排除。“審查”是要求接收人員在資源的接收過程中要不定時(shí)的監(jiān)控、觀察資源接收和設(shè)備運(yùn)行是還正常，資源接收完成后要及時(shí)的查看資源接收的完整情況進(jìn)行查看。“補(bǔ)救”是要求接收人員對(duì)由于停電或接收設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不正常等原因造成的資料接收不全我們采取周六重新接收或到兄弟學(xué)拷貝進(jìn)行補(bǔ)救。“記載”是要求接收人員對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行詳細(xì)的登記，以備查漏補(bǔ)缺，對(duì)后期工作的開展提供借鑒。規(guī)范的操作，確保了資源的完整，也為一線教師的教學(xué)提供豐富的資源提供保障。

三、強(qiáng)化資源整理，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

遠(yuǎn)程教育資源是針對(duì)全國(guó)發(fā)布的，管理員要根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校各個(gè)學(xué)科使用的教材版本對(duì)資源進(jìn)行篩選和整理。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到，資源整理的效果將直接影響到教師對(duì)資源的應(yīng)用。因此，每周資源接收完畢，就及時(shí)的整理，編制資源目錄，刻錄相應(yīng)光盤。以方便學(xué)科教師查閱、使用遠(yuǎn)程教育資源。

1、征求教師建議，編制資源整理方案。

接收的資源最終要讓教師在教學(xué)中加以應(yīng)用，但資源的查閱、使用是否方便將直接影響到教師應(yīng)用資源的積極性。因此每期初都要在教師中征求對(duì)前期的整理分類方法的意見和對(duì)后期資源分類整理的建議，在得到大多數(shù)教師的認(rèn)同情況下，編制本期資源整理方案。根據(jù)教師們認(rèn)同的整理方法對(duì)資源進(jìn)行整理，會(huì)對(duì)他們使用資源提供極大的方便。

2、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，科學(xué)分類資源，整理資源。

接收員在征求教師的建議后要認(rèn)真分析研究中央電教館資源的分類方法，做到心中有數(shù)，才能按教師的所需對(duì)資源進(jìn)行二次整理。而且還承擔(dān)著對(duì)村小和各專業(yè)部門實(shí)時(shí)提供適用資源的義務(wù)。因此接收人員要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要有勤于鉆研的精神，善于分析的能力。熟悉各學(xué)科教材體系，了解和掌握各部門工作狀況。才能對(duì)資源進(jìn)行科學(xué)分類，為他們提供適用的資源。