借助班級博客做好家校結(jié)合工作
如何借助班級博客做好家校結(jié)合工作
摘要：前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性”。也就是說，做好家校結(jié)合工作對學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以往的一些家校結(jié)合方式已經(jīng)不能有效的做好兩者之間的溝通工作。所以，近幾年，我們將如何做好與家長的溝通與交流工作與時下流行的博客相結(jié)合，這樣不僅可以隨時隨地的與家長交流，而且，還有助于家長之間交流心得，這對高效的家校結(jié)合工作起著不可替代的作用。
關(guān)鍵詞：班級博客家校結(jié)合意義問題作用
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”可見，要想真正發(fā)揮教育的價值，但依靠學(xué)校是完全不夠的，所以，這就需要學(xué)校和家庭教育的有機結(jié)合。而且，當(dāng)前越來越多的教育工作者和家長都已經(jīng)認(rèn)識到了家庭教育的重要性。因此，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們就談?wù)勅绾谓柚嗉壊┛瓦@個平臺來加強家校結(jié)合工作，以確保教育的高效實現(xiàn)。所以，本文就從以下幾個方面進(jìn)行簡單介紹。
1、家校結(jié)合的意義
家校結(jié)合是教育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是促使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。如果只有學(xué)校教育或者是只有家庭教育，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生矛盾心理，不知道哪些行為是正確的，哪些是錯的。這樣是不利于學(xué)生發(fā)展的。其實，現(xiàn)在流傳著一個這樣的公式：5+2=0，這個式子是什么意思呢？簡單的說就是學(xué)生在學(xué)校里5天所接受到的教育在家里兩天就可能被低效。雖然用來形容高中階段的學(xué)生不是很貼切，但是，卻在某一方面說明了家庭教育的重要性，說明只有家校結(jié)合才能實現(xiàn)5+2≥7的效果。因此，而對于高中生來說，他們對事物已經(jīng)具有了一定的判斷能力，而此時家校的結(jié)合就是要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學(xué)生能夠以積極地心態(tài)面對高考。
2、目前家校結(jié)合工作中存在的問題
隨著社會的不斷發(fā)展，不論是農(nóng)村還是城市的家長都開始關(guān)注學(xué)生的家庭教育，但是，實際上在家校結(jié)合方面還是存在著一些問題來影響其有效開展的。比如：①學(xué)校和家庭思想上并沒有徹底轉(zhuǎn)變。由于長期受應(yīng)試教育的影響，“高考是重中之重，一切事情都要為高考讓路”這種思想已在家長和教師心理根深蒂固，所以，目前教師的主要任務(wù)就是最大限度讓學(xué)生掌握知識，家長的任務(wù)就是保證學(xué)生其他方面不被干擾。這也就出現(xiàn)了親人逝去都隱瞞孩子的現(xiàn)象的出現(xiàn)。②家校結(jié)合方式單一。目前，在大部分學(xué)校實施家校結(jié)合的過程中依舊采取的開家長會或者是家訪的形式。事實證明，一些家訪是在浪費時間，由于現(xiàn)在一些家長也比較忙，教師抽時間去家訪還不一定能夠遇到家長，這樣家訪就是失去了意義。而且，家長會和家訪不能天天開吧，即便是通訊方式比較方便的今天，教師或者是家長都不能天天通電話交流學(xué)生的情況吧。這樣就導(dǎo)致家長或者是教師不能及時了解到學(xué)生的一些最新動態(tài)。等等。以上的兩點是影響家校有效結(jié)合的最主要因素。而借助班級博客家長可隨時將一些問題反饋給教師，教師也可以將一些動態(tài)展示給家長，這樣不僅可節(jié)省時間，而且，也有助于家校結(jié)合工作的高效進(jìn)行。
3、如何有效的發(fā)揮班級博客在家校結(jié)合中的作用
從上述的介紹我們可以了解到家校結(jié)合對學(xué)生健全發(fā)展的意義，也明確了目前家校結(jié)合中存在的問題以及班級博客對家校結(jié)合工作的作用。那么，如何發(fā)揮班級博客的價值就成為教師亟待解決的問題，所以，本文就從下面幾個方面進(jìn)行闡述。
篇2:借助班級博客做好家校結(jié)合工作
如何借助班級博客做好家校結(jié)合工作
摘要：前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性”。也就是說，做好家校結(jié)合工作對學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以往的一些家校結(jié)合方式已經(jīng)不能有效的做好兩者之間的溝通工作。所以，近幾年，我們將如何做好與家長的溝通與交流工作與時下流行的博客相結(jié)合，這樣不僅可以隨時隨地的與家長交流，而且，還有助于家長之間交流心得，這對高效的家校結(jié)合工作起著不可替代的作用。
關(guān)鍵詞：班級博客家校結(jié)合意義問題作用
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！笨梢?，要想真正發(fā)揮教育的價值，但依靠學(xué)校是完全不夠的，所以，這就需要學(xué)校和家庭教育的有機結(jié)合。而且，當(dāng)前越來越多的教育工作者和家長都已經(jīng)認(rèn)識到了家庭教育的重要性。因此，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們就談?wù)勅绾谓柚嗉壊┛瓦@個平臺來加強家校結(jié)合工作，以確保教育的高效實現(xiàn)。所以，本文就從以下幾個方面進(jìn)行簡單介紹。
1、家校結(jié)合的意義
家校結(jié)合是教育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是促使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。如果只有學(xué)校教育或者是只有家庭教育，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生矛盾心理，不知道哪些行為是正確的，哪些是錯的。這樣是不利于學(xué)生發(fā)展的。其實，現(xiàn)在流傳著一個這樣的公式：5+2=0，這個式子是什么意思呢？簡單的說就是學(xué)生在學(xué)校里5天所接受到的教育在家里兩天就可能被低效。雖然用來形容高中階段的學(xué)生不是很貼切，但是，卻在某一方面說明了家庭教育的重要性，說明只有家校結(jié)合才能實現(xiàn)5+2≥7的效果。因此，而對于高中生來說，他們對事物已經(jīng)具有了一定的判斷能力，而此時家校的結(jié)合就是要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學(xué)生能夠以積極地心態(tài)面對高考。
2、目前家校結(jié)合工作中存在的問題
隨著社會的不斷發(fā)展，不論是農(nóng)村還是城市的家長都開始關(guān)注學(xué)生的家庭教育，但是，實際上在家校結(jié)合方面還是存在著一些問題來影響其有效開展的。比如：①學(xué)校和家庭思想上并沒有徹底轉(zhuǎn)變。由于長期受應(yīng)試教育的影響，“高考是重中之重，一切事情都要為高考讓路”這種思想已在家長和教師心理根深蒂固，所以，目前教師的主要任務(wù)就是最大限度讓學(xué)生掌握知識，家長的任務(wù)就是保證學(xué)生其他方面不被干擾。這也就出現(xiàn)了親人逝去都隱瞞孩子的現(xiàn)象的出現(xiàn)。②家校結(jié)合方式單一。目前，在大部分學(xué)校實施家校結(jié)合的過程中依舊采取的開家長會或者是家訪的形式。事實證明，一些家訪是在浪費時間，由于現(xiàn)在一些家長也比較忙，教師抽時間去家訪還不一定能夠遇到家長，這樣家訪就是失去了意義。而且，家長會和家訪不能天天開吧，即便是通訊方式比較方便的今天，教師或者是家長都不能天天通電話交流學(xué)生的情況吧。這樣就導(dǎo)致家長或者是教師不能及時了解到學(xué)生的一些最新動態(tài)。等等。以上的兩點是影響家校有效結(jié)合的最主要因素。而借助班級博客家長可隨時將一些問題反饋給教師，教師也可以將一些動態(tài)展示給家長，這樣不僅可節(jié)省時間，而且，也有助于家校結(jié)合工作的高效進(jìn)行。
3、如何有效的發(fā)揮班級博客在家校結(jié)合中的作用
從上述的介紹我們可以了解到家校結(jié)合對學(xué)生健全發(fā)展的意義，也明確了目前家校結(jié)合中存在的問題以及班級博客對家校結(jié)合工作的作用。那么，如何發(fā)揮班級博客的價值就成為教師亟待解決的問題，所以，本文就從下面幾個方面進(jìn)行闡述。
篇3:校訊通讓家校結(jié)合教育更流暢
“校訊通”讓家校結(jié)合教育更流暢
大悟縣陽平鎮(zhèn)陽平小學(xué)李春花
摘要：
校訊通是家校溝通的互動平臺，是有效完成家校聯(lián)系的全新方式。對學(xué)生來說，是增進(jìn)與老師感情交流，與家長親密溝通的有效橋梁；對家長來說“校訊通”是家長獲取在校信息實時手段,是獲得家庭教育幫助的有效渠道。用真誠與愛心架起溝通的橋梁，力求學(xué)生的健康發(fā)展！本文強調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育雙方面的責(zé)任，二者需要相互配合、補充。而在“校訊通”軟件能夠有效實施的今天，家庭教育與學(xué)校教育能夠無縫對接，讓家長、老師以及學(xué)生之間的交流更加常態(tài)化、人性化，這樣能充分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的心理健康，將孩子培養(yǎng)成為符臺國家教育目標(biāo)的人才。
關(guān)鍵詞：家庭教育學(xué)校教育校訊通
一、家庭教育與學(xué)校教育的辯證關(guān)系。
家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人對未成年孩子進(jìn)行教育和影響的過程。家庭教育既是家長的有意識行為，也是家長無意識的影響過程。無論在教育范圍、教育時間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢，是社會教育、學(xué)校教育所無法替代的。學(xué)校教育是在一定民族、國家的教育目的的規(guī)范下進(jìn)行的，以民族、國家的教育目的為出發(fā)點和歸宿的教育過程。學(xué)校教育是經(jīng)過了專業(yè)性訓(xùn)練、具有較豐富的教育知識和教育水平的教師對學(xué)生集體形式的精加工，是有計劃、有步驟地系統(tǒng)化、規(guī)范化培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、品質(zhì)修養(yǎng)、健康心理、創(chuàng)造能力等。這種集體式的教育從教育方式、教育內(nèi)容、教育形式等方面都比家庭教育規(guī)范。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，也是一個動態(tài)的管理過程，家庭教育與學(xué)校教育缺一不可，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它們相互聯(lián)系、相互影響、相互作用、相互制約。老師和家長有相同的出發(fā)點：家長望子成龍，望女成鳳，老師希望學(xué)生成才，能為社會出力。這就決定著家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，在教育目的、教育原則等方面是一致的，即要把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的建設(shè)者。雖然二者在教育環(huán)境、教育方式、教育內(nèi)容、教育形式有很大的差異，但這正需要相互溝通、相互交流，共同端正對教育的認(rèn)識，提高教育的技能。教育工程不是任何一方可單獨完成的，需要家長行動起來與學(xué)校老師配合，關(guān)注孩子的個性發(fā)展，關(guān)注孩子的心理健康，共同完成教育的各項任務(wù)，使孩子能全面健康地發(fā)展。所以說，家庭教育與學(xué)校教育是教育工程的有機整體。是不可分割的。
二、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的途徑。
家長對孩子常常是“霧里看花”，對于孩子存在的問題不能客觀理性地分?jǐn)?。由于孩子的年齡、個性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平也存在差異，這是客觀存在的事實。家長一定要根據(jù)孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。有的家長不看孩子的實際情況，不顧孩子的身心發(fā)展水平，只憑主觀臆斷，以主觀主義教育方法對待孩子，往往達(dá)不到教育效果，甚至事與愿違。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征、個性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內(nèi)容和要求。同時，運用適當(dāng)?shù)姆椒?，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長。
三、校訊通簡介及運用。
“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實時溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進(jìn)的計算機技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。從官網(wǎng)的簡介可以很明顯的看出，“校訊通”的特點之一即是方便快捷，能夠有效拉近老師和家長、學(xué)生之間的距離。因各方面的原因，在沒使用“校訊通”的時候，學(xué)校與家長的聯(lián)系是比較少的，除非有特殊情況。這樣，家長平時是比較難以了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)校的一些要求的，同時，學(xué)校平時也不了解孩子在家里的情況，溝通上有困難，對孩子的教育不能做到有針對性，使教育效果打折扣。而“校訊通”就可消除溝通上的困難，及時互通信息，加強教育的針對性。
（一）溫馨提示，溫暖人心
現(xiàn)在的家長工作繁忙，常常疏于對孩子照顧，這時可以發(fā)揮校訊通溫馨提示的作用。家長工作繁忙之余用手機給在校的孩子發(fā)條留言短信，孩子便可通過留言機查看家長留言短信。天氣變化，氣溫升降了，發(fā)一條短息提醒家長及時給孩子添、減衣物；放學(xué)遲了，發(fā)一條短信告訴家長不要擔(dān)心；疾病流行時，提醒家長少帶孩子去人多的場合；學(xué)生到（離）校了，發(fā)條短信告知家長。這樣一條簡單而平實的短信所流露出的父愛、母愛，體現(xiàn)了孩子在父母心中的重要地位；體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛；體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心。在一次家長會上，一位家長和我說他的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，因為老師經(jīng)常用“校訊通”發(fā)送表揚的短信。他說其中一條短信是這樣寫的：“您的孩子在校表現(xiàn)優(yōu)秀，請家長多多鼓勵?！苯拥蕉绦诺募议L難掩喜悅之情，下班后急急趕回家，靜靜地等待孩子回來。孩子回來后，他興高采烈地對孩子說：“女兒，老師表揚你啦！你要更加努力學(xué)習(xí)，再接再厲哦！”女兒聽了，高高興興地從書包里拿出日記本，寫下了日記。從她的表情里，家長看到了開心與自豪。
（二）使家校聯(lián)系細(xì)致化、常態(tài)化
現(xiàn)在的孩子都很聰明，領(lǐng)悟能力強，學(xué)東西很快。但有些學(xué)生就是不認(rèn)真，上課開小差，喜歡和同學(xué)講話，布置的家庭作業(yè)還不能按時完成。即便每天放學(xué)再三叮囑，仍有幾個學(xué)生不能及時完成。自從開始使用“校訊通”，完全不一樣了。我們可以每天將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要完成的作業(yè)通過“校訊通”發(fā)短信給家長；而家長也可以通過“校訊通”向我們反映孩子的問題。一來一往，就能清楚掌握孩子的情況，家長和老師也能互相配合一起幫助孩子。以前要想和家長溝通得等到每學(xué)期一次的家長會，而現(xiàn)在可隨時實現(xiàn)，期末評語、考試成績、學(xué)校通知……都可以通過“校訊通”準(zhǔn)確地通過手機發(fā)送到家長手里?！靶Ｓ嵧ā弊尲议L與老師間的溝通變得細(xì)致化、常態(tài)化。
（三）“校訊通”打通了學(xué)生、老師、家長三者相互溝通的渠道
隨著時代的變遷，教育問題已經(jīng)變得多元化與差異化，每個學(xué)生所面對的問題也不盡相同，尤其是在學(xué)生成長過程之中，不僅僅要面對學(xué)習(xí)上的諸多問題，還要與老師互動，與家長溝通。
事實上,“校訊通”的魅力就在于此，它不僅可以及時向?qū)W生家長反饋學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，同時也可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中遇到困難或有什么不便當(dāng)面提出的問題，可通過校訊通與老師交流。這樣就直接打通了學(xué)生、老師、家長三者相互溝通的渠道。那種經(jīng)常以忙為托詞，無法顧及到孩子成長的家長，以及因班級學(xué)生人數(shù)太多，無法照顧到每一位學(xué)生的老師，校訊通直接為他們解決了技術(shù)上的難題。這樣一來，感情的交流也變得更加融洽和暢通。
結(jié)束語：
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。家長必須認(rèn)清孩子也是人。應(yīng)該平等地對待；孩子是生長發(fā)育中的人，成長中的問題不要放任自流或大驚小怪；孩子是終將走向社會的獨立的人，要按社會的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)孩子。目前，不可否認(rèn)的是，在家庭教育中存在著一些教育的誤區(qū)，這需要家長理智地分析和對待，更需要與學(xué)校老師之間更多的交流，全方位的了解孩子的成長狀況，這樣才能為孩子的成長中遇到的問題對癥下藥。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人與人之間交流的多元化，把網(wǎng)絡(luò)引入為教育的溝通方式是一種必然現(xiàn)象。
總之,“校訊通”對學(xué)校來說，是實現(xiàn)家校聯(lián)系工作的有效手段；對老師而言，是家校溝通的互動平臺，是有效完成家校聯(lián)系的全新方式；對學(xué)生來說，是增進(jìn)與老師感情交流，與家長親密溝通的有效橋梁；對家長來說“校訊通”是家長獲取在校信息實時手段，是獲得家庭教育幫助的有效渠道。用真誠與愛心架起溝通的橋梁，力求學(xué)生的健康發(fā)展!
參考文獻(xiàn)：
（1）祝智庭：現(xiàn)代教育技術(shù)