一、學?；厩闆r

惠濟區花園口小學位于鄭州市北郊黃河之濱，黃河公路大橋的西側，花園口村中心地帶?，F在校學生703人，13個教學班，教師23人。其中省市級骨干教師5名，區級名師1名。近年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以培養“人格健全、學習自主、和諧發展”的新型人才為根本，以構建道德課堂為陣地，以提升師生的生命質量為目標，加強科學課程建設，從實驗室建設、課程開設、課堂教學、師資配備等方面認真落實，努力提高學生的科學素養，科學提升教學質量。先后獲得“河南省文明學校”，“鄭州市文明單位”，“鄭州市教育現代化達標學?！?，“惠濟區信息技術教育先進學校”，“惠濟區教育質量先進?！钡葮s譽稱號。

二、小學科學課程的建設情況

（一）課程設置

一直以來，我校嚴格按照國家課程要求，開足開實科學課，三至六年級每班每周3課時。

（二）師資配備

我校重視科學課的實施。我校總務主任常書民老師一直是我校的科學課教師，從老版的自然課到現在的科學課，常老師一直在科學課的講臺上為學生服務。隨著學生的增加，常書民老師為3-4年級的科學課兼任教師，六年級英語教師李紅軍兼任五六年級的科學課。

本學期，我校3-6年級為每個年級配備一名教師兼任科學課的教師，三年級的劉麗玲、四年級的秦麗華、五年級的王亞琴、六年級的李紅軍，除李紅軍擔任六年級英語兼任科學課，其余三人均是數學教師兼任相對應的年級科學課。每周每班三節科學課。

（三）硬件建設

1、從硬件設施上，我校按照國家儀器二類標準，建有標準實驗室。實驗室內實驗桌凳、窗簾、水管、臺燈等應有盡有。上學期的義務教育均衡發展中，我?；ㄙM7萬元更新增添儀器，為學生的實驗教學提供了很好的服務。

2、科學資源方面，我校配備班班通、訂有科學教學掛圖，科學優質課光碟等，圖書室配備有數量眾多的科學自然科學參考書籍，經常補充與教材內容有直接關系的科普讀物、圖冊、圖片等；配備各種常用的工具和供制作用的原材料，以此來保證各年級學生的均衡使用；在每周二的借書時間由班級集體借閱，為開辟第二課堂做好充分的保障。

（四）教學管理

1、組織科學教師進行基于標準的教學設計，每學期開學初，教師編制課程綱要，分享課程綱要的教案，在第一節科學課上，與全體學生共享課程綱要，了解明白一個學期的學習目標、學習內容。備課時，嚴格按照模板，進行基于標準的教學設計。

2、在課堂實踐中，教師把握“提出問題、猜想、實驗論證、得出結論”的原則，實踐“和諧

篇2:中學學為中心素養課堂改革研討活動方案

第一次活動

1、時間：*年7月5日中午12：30-2：00

2、地點：行政樓三樓會議室

3、對象：領導小組全體成員

4、議程：

主持：謝*

（1）周校長講話

（2）陳*副校長組織學習“學為中心”課堂教學改革先進的經驗和案例。

（3）謝*布置研討任務：

本次課堂改革的核心思想：學為中心

課堂教學的策略：小組合作學習、問題解決、任務驅動

課堂改革的目的：有效學習，提升素養。

本次需要研討的問題

①根據本學科特點對課堂40分鐘時間進行分段任務設計（明確各時間段教師的教學任務和學生的學習任務）

課堂40分鐘任務設計：

第一環節：0-前5分鐘：組織課堂，新課引入，當堂完成預習檢測

關注點：預習檢測卷如何編寫

第二環節：5-15分鐘：提出問題，任務驅動，學生小組討論解決

關注點：問題如何來（教師如何預設問題，學生的問題如何收集和展示）

第三環節：15-25分鐘：小組展示，相互補充

關注點：組內異質，組間同質的小組以何種形式組建，小組的位置如何安排，課堂內小組如何分工管理，班級中小組間的評價制度如何跟上，學校中如何加強對學習小組的集體評價。

第四環節：25-35分鐘：教師小結，方法提升，解題指導。

以上第二、三、四環節可以穿插進行，體現精講原則。

第五環節：35-40分鐘：當堂鞏固練習。

②適合新的課堂模式的作業布置、批改和課余時間的管理模式，體現精練原則。（布置什么作業，什么時候批改？如何批改？作業中的問題什么時候解決？以何種方式解決學生作業中的問題？）

③設計出適合新的課堂教學模式的集體備課模式（備什么？怎么備？什么形式的作品？）

各學科組在獨立研究期間，組長牽頭，學科組研討兩次，形成共同方案。

第二次活動

1、時間：*年7月26日-7月29日

2、地點：待定

3、對象：領導小組全體成員（每個成員帶筆記本電腦）

總務處（后勤安排）

信息技術處（提供投影儀）

4、議程：

7月26-27日：各小組研討，形成初步方案，上交電子稿。

7月28日：各小組完善方案、各小組展示本組方案（ppt形式），相互探討取長補短，進一步完善本組方案。

7月29日：各小組完成本次方案，把成果電子稿上交。

第三次活動

1、時間：*年8月25日-8月30日

2、地點：學校各會議室

3、對象：語文、數學、英語、科學、社會全體老師

4、議程：

1、學習課堂改革新模式，集體討論完善模式。

2、組內分工，集體備課

3、領導小組成員審核各集體備課小組的成果。

后續工作，各備課組根據學校課堂教學新模式，完善提升。

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篇3:改變傳統課堂教學理念提高課堂學習效果和學生綜合素養能力

改變傳統的課堂教學理念提高課堂學習效果和學生的綜合素養能力

河南省延津縣馬莊鄉原屯初級中學荊永剛

內容概要：

改變傳統的課堂教學理念，積極進行課堂教學改革，把學案導學和多媒體結合起來，更大限度的激發學生學習興趣，讓學生成為學習的主人，在課改的舞臺上自主學習，探究知識，展示自我，快樂學習，增強課堂教學的趣味性，提高課堂學習效果和學生的綜合素養能力。

關鍵詞語：多媒體學案導學

說起來，語文教學是初中學科中最容易教的一門學科，但要想把他教好，卻不是一般人所能做到的。不僅要求教師具有較強的事業心和責任心，還要有扎實雄厚的教學基本功和不斷進取的學習和創新精神。傳統的課堂教學枯燥無味，特別是語文課堂，學生缺乏興趣和動力，不愿意學習。如何進行課堂教學改革，讓課堂教學豐富多彩，充滿樂趣，使學生積極主動的參與學習，一直是困擾著教師的一大難題。近兩年來，為解決這一問題，我縣大力實驗、推廣導學案教學法，通過實踐，課堂上讓學生參與到教學活動中去，突出學生的學習主體作用，煥發了學生的樂趣，提高了課堂教學效果，但它仍存在一些重大弊端。大多數教師利用導學案教學，卻將多媒體拋在了一邊，數萬元的電腦一體機成了擺設。多媒體教學能將圖文聲茂有機的結合，能使抽象的問題直觀化，復雜的問題簡單化，能有效調動學生的學習趣味。我以為：如果將學案導學和現代化多媒體有機的結合起來，充分發揮他們各自的長處，彌補他們各自的缺陷，就一定能使課堂教學充滿魅力，成為學生真正喜歡的課堂。

下面是我在教學中的認識和做法：

一、課前的準備活動

1、學案的編輯修訂

在學習活動中，導學案是學生學習活動的重要依據。他的編寫是非常重要的，導學案是教師集體智慧的結晶，是一些優秀教師在熟悉教材的基礎上，汲取各方精華編寫的，具有很強的指導性和實用性，它就好像一道味道不錯的佳肴，味道鮮美，卻不一定能適合每一個教師和學生的口味，因此，我們教師在熟悉教材的基礎上，認真研究分析導學案，結合本校實際和學生特點對其進行補充和修改，以便更好的應用于課堂教學，提高學習效果。

2、課件的制作

課件制作的好壞是課堂教學的關鍵。網絡上有很多教學課件和教學設計，他們大都是名師在自己實踐中總結編輯出來的，具有很強的實用性，但就一定適合自己的教學風格嗎？答案是不容置疑的，他不能放之四海，絕不能照抄照搬，因為教師和學生素質是大不相同的。俗話說，三個臭鼻匠，頂得諸葛亮。人多智謀廣。我們教師要借助網絡資源，廣泛參考網絡上的教學設計和教學課件，擇取他們的優點，進行課件編輯制作，此外，我們還可以將電子教材中的文字信息、圖片，導學案上的一些知識編輯儲存的方式制作到課件中去，使它更加接近教學實際，更具有實用性。這樣既可以減少學生不必要的書寫麻煩，又可以減輕教師的工作負擔，使課件往復循環、編輯修改使用，方便教師的教學。