觀《認識整萬數》感言

對于張老師已經很熟悉，年輕，長得又帥，知識底蘊深厚，他的語言干凈、準確、有效，十分清晰，聽著覺得舒服，十分愿意跟著他進行思維活動。

張老師在上課時是不是有一個總結，我覺得適當的總結很有用。我平時上課以前總會忘記總結，可能自己思維的條理性不夠吧。在以后的教學中我要學會對知識的小結，可以是對一個問題學生回答的小結，也可以是對學習過程的小結。總結用的好，便對學生的學習起到了畫龍點睛的效果。

雖然這節課內容簡單，但是張老師從容自如，把知識講得很透徹。在我的課堂教學中有時會急于對課堂內容的“豐富”，但這效果都不太好，在張老師身上學到了應重視數學知識內在數理的透徹，在透徹的認識過后，自然可以舉一反三，自然可以運用自如。在教學中重視知識之間的比較、聯系和區別，找到知識內在的關鍵點進行啟發性的提問，用學生自己的語言，自己提出的學習資源來對知識的認識一步一步完善。讓學生對知識的學習形成一種立體、全面的感知。這樣當知識在學生思維中進行內化時，它就可能更能對以前的經驗，對以后的學生產生“活”的效果。

簡單地把聽課時的第一感受整理了一下，我想這些感受就能用到平時的教學實踐中，慢慢在實踐中感悟，調整。

篇2:觀《認識整萬數》感言

觀《認識整萬數》感言

對于張老師已經很熟悉，年輕，長得又帥，知識底蘊深厚，他的語言干凈、準確、有效，十分清晰，聽著覺得舒服，十分愿意跟著他進行思維活動。

張老師在上課時是不是有一個總結，我覺得適當的總結很有用。我平時上課以前總會忘記總結，可能自己思維的條理性不夠吧。在以后的教學中我要學會對知識的小結，可以是對一個問題學生回答的小結，也可以是對學習過程的小結。總結用的好，便對學生的學習起到了畫龍點睛的效果。

雖然這節課內容簡單，但是張老師從容自如，把知識講得很透徹。在我的課堂教學中有時會急于對課堂內容的“豐富”，但這效果都不太好，在張老師身上學到了應重視數學知識內在數理的透徹，在透徹的認識過后，自然可以舉一反三，自然可以運用自如。在教學中重視知識之間的比較、聯系和區別，找到知識內在的關鍵點進行啟發性的提問，用學生自己的語言，自己提出的學習資源來對知識的認識一步一步完善。讓學生對知識的學習形成一種立體、全面的感知。這樣當知識在學生思維中進行內化時，它就可能更能對以前的經驗，對以后的學生產生“活”的效果。

簡單地把聽課時的第一感受整理了一下，我想這些感受就能用到平時的教學實踐中，慢慢在實踐中感悟，調整。

篇3:家長開放日活動感言

精心的設計，充分的準備，豐富的活動。只為這一天，這一年一度的一天，這多彩燦爛的一天，這盡情展現的一天。我們期盼著，等待著，這神圣的一天終于降臨――4月10日家長開放日。對二附中來說――這是何等重大的一天；對我們來說――這是何等充實的一天；對老師來說――這又是何等辛苦的一天。

似乎那天的晨曦打破了濃濃的睡意，各位家長、同學、以及兄弟學校的老師們都早早地踏進了二附中，呼吸著二附中清新的空氣，感受著二附中的書香氛圍，享受著二附中的美麗環境。家長們，老師們都是那樣笑容滿面。通過采訪，讓我們進一步了解到了家長眼中的二附中，以及家長所期待的二附中。在預備班年級家長的角度――他們是第一次參加二附中的家長開放日，通過這個窗口看到更出色、更完美、更嚴謹的二附中；在初三年級家長的角度――這是最后一次參加二附中的家長開放日，雖然參加的人數并不多，從中也可以看出他們對二附中的關心。通過此次活動進一步了解學校安排的學習計劃，也為孩子即將在六月的中考多出一份力，多作一份幫助。無論在家長、外校老師的印象中二附中始終是一個優秀、校風嚴謹的集體。不僅在教育方面十分出色，各項活動也安排得豐富多彩，有條不紊，二附中的老師非常負責，“嚴中有愛”。外校老師對我校的管理不禁欽佩，對我校的禮儀教育、民主化工作更是首屈一指。就進校門早值勤同學的問好讓他們深切感受到二附中和諧、禮貌的文化內涵。他們的句句贊揚都是那么由衷，從中我們看到了，他們對二附中的支持，對二附中的信任。老師們對如同家長開放日的活動更是贊不絕口，通過這個活動促進家校聯系，對外交流，與其它學校同發展，共前進。有些家長甚至為二附中而倍感驕傲，為自己的孩子能在二附中如此的氛圍下學習而感到榮幸，自己的孩子在二附中學習后，學習能力等各方面均有提高。并希望學校能再多開展一些如同運動會，家長開放日此類活動，促進家校聯系，讓家長更好了解自己孩子在學校的學習生活，還希望學校能夠在給孩子一些體魄上的鍛煉。

當天到校的各位嘉賓都十分高興學校能開展此般活動。句句稱贊體現出了二附中在大家心目中的地位。不僅我們相信，家長相信，老師相信――二附中的明天將更加燦爛！