**下學(xué)期高一生物備課組中期小結(jié)

高一生物備課組

本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)工作實施方案的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本備課組繼續(xù)努力推進(jìn)高中生物新課程改革，努力構(gòu)建有生物特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，針對現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，以求提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、但本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，制定了嚴(yán)格細(xì)致地學(xué)期教學(xué)計劃（教學(xué)進(jìn)度表），每周工作任務(wù)明確，因此保質(zhì)保量地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、每周實行集體備課，利用備課組活動時間落實學(xué)校教學(xué)活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，相互討論教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念，針對近期、具體的教學(xué)問題提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，以適應(yīng)不同層次、不同時期的學(xué)生，并定期檢查教學(xué)任務(wù)完成情況。

3、積極開展學(xué)科內(nèi)相互聽課評課等學(xué)習(xí)活動，至今每人聽課次數(shù)不少于20節(jié)。期間還有組內(nèi)、組間的研討課活動，在聽課后科組內(nèi)進(jìn)行熱烈的評課討論，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4、文理分科后，根據(jù)不同要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，及安排不同的課后作業(yè)。

5、結(jié)合年級安排，開展會考和期中考試，其中包括雙向細(xì)目表的撰寫，月考命題，評卷，考后分析等。針對不同班級的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，集體討論，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。

6、結(jié)合學(xué)校安排，積極參與開展我?？萍脊?jié)活動，根據(jù)年級統(tǒng)一安排，編出關(guān)于知識競賽生物部分的題目。

7、參加本市組織的教研活動，到瓊山中學(xué)高中部新校區(qū)旁聽高三二輪復(fù)習(xí)課一節(jié)，及海口一中尹翱翔教師的關(guān)于高三二輪復(fù)習(xí)策略專題等，受益良多。

8、積極開展生物聯(lián)賽活動，完成報名工作，并在聯(lián)賽前夕匯總近年聯(lián)賽真題給參賽學(xué)生作為參考資料，推薦學(xué)習(xí)資料。

前半學(xué)期我們的教學(xué)工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了，希望在后半學(xué)期中，我們備課組能秉承前面積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，順利完成本學(xué)期工作。

篇2:徒弟備課組師徒結(jié)對活動小結(jié)

備課組師徒結(jié)對活動小結(jié)

磁器街小學(xué)張軍

學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動，我有幸與在教育教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的齊鳳琴老師結(jié)為師徒。師徒結(jié)對的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學(xué)年開學(xué)之初，齊老師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒結(jié)對的這一年中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以達(dá)到我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個教學(xué)環(huán)節(jié)的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點突破、精讀內(nèi)容的設(shè)計、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。