童年的世界是豐富多彩，快樂而美好的，充滿著天真的幻想和美麗的愿望。成人的主要溝通手段是通過語言。家長們不知道，兒童的能力是有限的，他不可能完美地按成人的要求做，并且還有好多要求是根本就做不到的。承認如果不了解兒童的語言發展和心理成長過程，不能進入兒童的世界，很可能會失去與兒童建立親密情感聯系的機會。所以我們應更注重以其他方式去進入兒童的世界，就像一起動手做手工、一起學習歌曲或者舞蹈等等；必須通過親子互動的方式來找到最好的切入口。

兒童的發展有很多的特點，可以根據特點來引導孩子：

1.兒童是天生的探險者，對環境有著莫大的興趣。他們是感官的動物，最早是透過手摸、嘴嘗。鼻嗅及耳聽來獲得對外界的信息。尤其是他們在抓、推、啦、玩弄他們周圍的事物時，觸摸給他們提供了大量的咨訊。有位著名的兒童心理學家說，兒童實在破壞中獲得對新事物的學習的。所以很多時候，兒童實在實踐中去理解和分析事物的，這就要求他們去動手、動腦，而這一過程，也正式父母積極參與其中與孩子互動成長的黃金時期。

2.兒童有幻想的天賦。他們可以把一張簡單的一直變成一個要塞、一輛汽車、一列火車、一棟房子、一匹能騎的馬及其他無數的事物，把自己的想法通過實際行動來進行證明和探索。家長們應當尊重他們，并主動去進行引導。有個例子：一個四歲的孩子坐在一排自己拼湊好一直的簽名，玩“開車”游戲。當父親走過來擁抱孩子，給他一個親吻的時候，孩子急忙告訴父親：“爸爸。不要吻火車頭，不然火車會走錯方向的了”如此投入的游戲，是何等生物積極的想象。如果成人(包括治療師)不樂意和兒童玩或者不情愿和兒童玩，于他們自己反而不利，錯失去進入豐富的兒童世界的機會。當成人能夠與兒童產生聯系并進入他們的世界，便能進一步接觸，鞏固了互相的關系或者情緒的聯系。

3.用隱喻來教導孩子。兒童善于用他們的經驗來創造幻想事物，他們可能重新制作新型機器人、飛機或者娃娃等，這些正是隱喻地來說出他想自己有主宰能力的傾向。我們達人要主意用隱喻引導孩子，以幼小的方法幫助小孩子完成他們的想法和實踐活動。這些欣慰能非常有意義的影響到孩子的身心發展。比如想象力、觀察力、創造力及責任心等。孩子喜歡新鮮事物，很多的新鮮事物中包含了他們自己的思想意識，這與佛洛伊德的潛意識觀有聯系的，孩子把自己的理想或者期望投射到了玩具或實物創作的時候，要做好真誠的協助者和耐心的欣賞著，同孩子一起完成整個過程，并敏感地從中發現隱喻主題，以此來引導孩子。這樣，承認便逐漸走進了兒童的世界

篇2:校訊通架起了家校溝通互動橋梁

“校訊通”架起了家校溝通互動的橋梁

---“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的應用研究

【摘要】

“校訊通”是利用現代信息技術實現家庭與學?？旖?、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。它可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。它充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。它為學校管理提供了強有力的支持，為家長的教育配合提供了高效的保障。因此，如何讓“校訊通”持續堅定的發揮它的最有效的作用，讓孩子們快樂地學習，健康地成長，是我們每一位老師應該思考和研究的課題。

【關鍵詞】校訊通現代教育溝通家庭教育學校教育

現代教育是一種開放性全方位教育，它要求改變以單一的學校教育影響為主的框架，突出學校、家庭與社會的總和交互性教育影響。“家校聯系”是班主任工作中一項重要的內容，處理好家與校的關系，會使班主任的工作事半功倍。教師要做好班級管理工作就應當認識到與家長之間溝通的重要性，蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務?！币虼?，教師與家長必須做到互相配合，和諧施教?！靶Ｓ嵧ā逼脚_就起到了這樣的作用，它形成了一個家庭與學校間協同教育的閉合圈，構建了學校、家庭、社會三位一體的教育模式，老師登錄“校訊通”互聯網平臺后，可在線布置家庭作業、群發作業提醒信息、實現對個別或全部學生的在線評價。

校訊通的主要作用

其主要功能有：

（一）刷卡考勤。學生通過刷卡操作將到、離校信息以短信形式發送到家長手機上，家長還可以通過登陸網站實現對學生到、離校的詳細信息的查詢，減少了家長對孩子上學、放學途中的擔心。

（二）親情電話。學生通過在終端機上刷卡，就可給預先設定的親情號碼免費打電話，實現了學生和家長的及時溝通，該電話只可打出，不可打進，避免了隨時響起的電話鈴聲擾亂校園秩序；同時學生在刷卡后還可以及時看到家長給自己的留言信息，解決學生在校園內與家長聯系的問題。

（三）家校溝通。通過手機短信，老師將孩子在學校的健康狀況、學習成績、日常表現、作業情況、操行評語、學校動態和通知、家長來校邀請信等直接發送到家長的手機上；家長也可以給班主任及任課老師留言，主動與老師進行溝通互動、查詢學生的各項情況并修正對孩子的教育。

首先對于學校來說，也就是對于使用者我們前線的教師來說是很方便的。

“校訊通”是聯系社會的窗口，是實現家校聯系工作和學校教育教學工作量化管理的有效手段，是國家級的研究課題。不僅可以整合學校管理，而且還大大減輕了各種工作量。

自我校開通“校訊通”三年來，做為班主任的我深有體會，面對那些平時在學習上和生活上習慣不好的孩子們的表現，我會通過“校訊通”及時地與家聯得聯系、溝通，有針對地做好家長工作?！靶Ｓ嵧ā痹诩倚：献鹘逃邪l揮著整合功能作用。它快捷、有效地傳遞家長和老師之間的信息；節省了時間，提高了效率?！靶Ｓ嵧ā睘榧议L和老師提供了一種全新的交流方式。小小一條短信，運用得當，在家校聯系中可以起到意想不到了重要的作用。

篇3:校訊通架起了家校溝通互動七彩橋

校訊通架起了家校溝通互動的七彩橋

摘要：隨著社會經濟的快速發展和現代網絡技術的進步，先進的信息通信技術已應用到了教育領域?！靶Ｓ嵧ā本褪侵袊苿訛榻逃袠I量身定做的信息化產品。據了解，“校訊通”是利用短信和網絡等現代信息技術手段，為老師、家長和學生搭建的一個通暢的信息交流平臺，具有“家?；印薄ⅰ捌桨捕绦拧薄ⅰ皩W生考勤”“親情電話”等功能，老師通過在電腦上的簡單操作，可以把學校通知及學生成績、表現等相關信息發送到學生家長的手機上，實現了老師與家長的即時互動，消除了家長想了解孩子學習情況的地域隔閡，為學校提供了高效的校務管理平臺，為老師、家長、學生提供了便捷的溝通渠道和學習交流空間。

因為校訊通具有簡單易用、且功能強大的特點，其已在全國各大中小學校迅速普及。事實證明：“校訊通”作為新型信息交流互動平臺，加強了老師與學生家長之間的快速、有效、便捷溝通，互相配合教育，為提高教育教學質量提供了有力的幫助，利用現代信息技術架起了學校和家庭之間溝通的橋梁，使社會、學校、家庭三方能共同促進學生健康成長；不僅豐富了學生學習的內容和方式，提高了學習的效率，同時還能提供出入校記錄等功能，為學生的人身安全提供了有效的保障，也為學校的管理提供了便捷、科學的手段。

關鍵詞：校訊通；溝通橋梁；信息發布交流平臺；家長會；平安校園

我校自**年3月在家長采取自愿的原則下開通“校訊通”以來，學校充分利用快捷、方便的短信發送等系統功能實現了學校發布各類信息、開展家校調查、通報學生的學習生活情況、家長及時了解學生的在校情況、學校及時了解家長的反饋情況、向學校和班主任提供合理化建議、傳遞考試信息等。目前，我校已開通“校訊通”的學生有786人，開通率達79%。開通之初，首先我們在教師大會上，統一全校教職工思想，使教師認識到“校訊通”是教育信息化過程中，教育個性化的需要，是家校溝通的新手段，要求全校教師必須掌握“校訊通”軟件的使用。其次，在中國移動蘭州分公司的協助下，我校對教師進行分批培訓，使老師們盡快掌握如何使用“校訊通”平臺，充分挖掘校訊通的功能，短信量迅速提高。并明確分工，規定信息的發布者權限，班主任可發本班信息，級長可發全級信息，管理員可發全校信息，使家長不收重復信息。

下面就結合我校實際，談談我們在使用“校訊通”過程中的一點體會與感受。

一、方便、快捷，有效地加強了老師與家長的溝通與聯系

家校溝通有很多種方式，比如請家長到辦公室面談（據調查，這是家長最不喜歡的家校溝通方式，個別家長認為自己被叫到辦公室，很沒面子）、開家長會（一個學期只有一次，這種溝通的頻率似乎太低）、電話聯系（一些家長認為白天怕老師在上課不敢冒然打，晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，一天下來總找不到適合的時間與老師溝通交流，而且孩子能否按時到?；螂x校也時時牽動著他們的心）、家訪（費時）等等。單純進行這種事后型的傳統家校溝通方式顯然令家校雙方感到力不從心。作為班主任老師，要管理四十多名的學生，其時間、精力都有限，很難做到實時與幾十名家長保持經常性的溝通,家長們也難以及時了解到子女在校教育的情況，雙方常處在一種信息嚴重不對等的矛盾的境地。校訊通就是家長獲取子女在校信息的實時而重要手段，是教師獲得家庭協助教學教育的有效渠道。校信通的開通，為教師與家長的聯系搭建了快捷的平臺，為家長了解孩子在校表現修建了平坦的道路，為家校聯系架起了七彩橋。

通過“校訊通”短信平臺，老師將孩子在學校的表現情況、考勤情況、測驗考試成績、學校的動態、班上的活動信息、配合事項、友情提醒和臨時通知等發送給家長，讓家長在百忙之中也可以輕松掌握孩子的基本動態和發展現狀。同時，家長也可以通過該系統能隨時咨詢和了解學校及孩子的情況，并向教師發表自己的看法和建議，達到與學校老師互動的目的，更有效地對孩子施行教育。家校能個性化地改善家庭教育環境。家長對學生學習的幫助和鼓勵，在兒童進入中學和大學的許多年里都可能產生巨大的效果，家校通可以讓學校和家庭互動起來，讓家庭成為學校的延伸，家長在老師的協助下做好教育工作。同時，家長的信息及時反饋給老師后，為老師的課堂教育提供了參考。