有這么一種人，承載著他人的夢想；有這么一種人，點(diǎn)燃你的心燈，給你溫暖；有這么一種人，不是親人，卻勝似親人；有這么一種人，他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。

他們便是我們敬愛的老師！就是那個常年站在講臺上，手中揮灑著粉筆的人；就是那個拿著微薄工資，卻總用笑臉來迎接我們的人；就是那個即使嗓子痛，生了病卻總還要拖著身子裝作一副無所謂的人。老師啊！我該用什么樣的話來描述你們平凡中的偉大呢！像導(dǎo)航燈塔？像冬日暖陽？像化雨春風(fēng)？不，不，萬千話語匯成一股真摯的暖流，我只想對您說：老師您好！我的好老師！

初遇

“老師好”這三個字已經(jīng)被我已經(jīng)聽了將近二十年，也許已經(jīng)有些麻木了，可臨近教師節(jié)再在嘴頭念叨這么兩句，卻每每總會想起第一次與你遇見的情形。

“老師好”我重復(fù)著一如既往的話，不經(jīng)意地從你身邊走過，“同……同學(xué)……你也好！”你說著別扭的方言，臉色激動地說道。依稀記得你那時在背后微微顫抖地雙手，似乎想要伸出卻又不敢，這種矛盾的感覺就如同你的性格，是一個矛盾的人。

相識

四年級的我還正是一個什么都不懂，敢“上天入地”的年級，“唉，你們說，我們的新班主任是誰？長什么樣？長頭發(fā)短頭發(fā)？難道是男老師？”“我聽說……”還未等小利說完，一個頂著利索短發(fā)的“女孩”踩著鈴聲踏進(jìn)了班門，說她是女孩，因?yàn)樗雌饋砗苣贻p，最多也只有二十出頭。“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓孫，你們叫我孫老師就可以！”聽著她別扭的方言，看著她熟悉的面孔，我情不自禁地笑出了聲，這下可好，班里的同學(xué)哄堂大笑，小波捧著肚子笑著說：“這老師說話可真標(biāo)準(zhǔn)！哈哈哈！”孫老師雙手支著講桌，面露難色，可依舊笑呵呵地說：“好了，同學(xué)們，安靜，我知道自己說話不是很標(biāo)準(zhǔn)，因此，我希望在接下來的日子里我們共同努力，共同進(jìn)步，好嗎？”大家頓時安靜了下來，用詫異的目光彼此看著對方。在那時，我竟突然不知道哪里來的勇氣大喊了一聲，“好，我們共同努力，共同進(jìn)步！”班里隨聲附和起排山倒海的歡呼聲與口號聲，就這樣，我與孫老師結(jié)下了不解之緣，而我們的故事也才剛剛開始。

相知

看著卷子上一個個鮮紅的叉號，慘淡的分?jǐn)?shù)，伴隨著窗外“嗚嗚”的大風(fēng)，我的心情遭到了極點(diǎn)，100分的卷子我竟然只得了65分，從未有過的恥辱！

“好好總結(jié)一下吧！”不知什么時候，孫老師站到了我的旁邊。我只是低著頭，不說話，任憑淚水打濕我的雙眼，“嗯，給，哭有什么用？分?jǐn)?shù)就可以回來了嗎？”說著，她便遞給我?guī)讖埣埥恚液鷣y地擦了擦，抬頭便看到她坐在我的對面，手指著一道計(jì)算題，“來，先看這道，我們慢慢算。”她用溫柔地嗓音對我講，柔和的雙眼如陽光般洋洋灑灑地落在我的心頭，融化了我的心。

相愛

那年夏天，學(xué)校組織義務(wù)除草活動，我一不小心腿便被樹枝掛著了，當(dāng)時我就站不起來了，捂著腿，呲著牙，一口一口地倒吸涼氣，周圍的同學(xué)看到后立馬去叫來了孫老師。只見她以百米沖刺的速度飛奔到我身邊，一胳膊把我背了起來，跑向醫(yī)務(wù)室，從操場到醫(yī)務(wù)室只有三百米，可那是我終身難忘的三百米。

瘦弱的孫老師背著我，盡管她已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁，可她卻不敢絲毫耽擱，我趴在孫老師的后背上，能夠清晰地感受到她急促的心跳與粗重的呼吸，此時此刻的孫老師，仿佛已不再僅僅只是我的一個老師，她是上天派來的天使，那一刻，天使揮舞著她的翅膀，載著她想要保護(hù)的人飛往天堂，那一刻，我才意識到我早已深深地愛上孫老師……

分離

三年的時光好像轉(zhuǎn)瞬即逝，沒想到那么快，我就小學(xué)畢業(yè)了，就要離開我深深愛著的孫老師了。孫老師已在我的心中種下了夢想的種子，我想我長大后也要當(dāng)一名教師。

初中三年，我為我的夢想而努力，我深深的記得孫老師。依然記得她埋頭苦干的身影；依然記得她課堂上的眉飛色舞；依然記得她在當(dāng)我得獎時的歡呼雀躍；依然記得我的孫老師，不知何時別扭的方言成了世界上最動聽的聲音。

傳承

“長大后，我就成了你！”孫老師，我的夢想成真了。走上講臺點(diǎn)燃學(xué)生求知的夢想，我已工作了十九年。從你身上我知道了教育的真諦：無私的愛每一個學(xué)生。

孫老師，我會繼續(xù)努力，在教師這個崗位上堅(jiān)守您傳遞給我的夢想：用知識傳播知識，用夢想點(diǎn)燃夢想！

篇2:小學(xué)迎教師節(jié)征文活動方案

九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節(jié)。為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，表達(dá)我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動。

一、征文主題：迎第二十二屆教師節(jié)

二、參賽范圍：1―6年級的所有學(xué)生。

三、征稿要求：

1、弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨，情感真實(shí)，內(nèi)容健康，文筆流暢。

2、內(nèi)容不限，題材不限，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話題，我們都?xì)g迎！

3、來稿請注明班級、姓名。

四、評獎方法：

1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。

2、學(xué)校將組成評審小組對來稿進(jìn)行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報(bào)《*報(bào)》上予以發(fā)表。

五、截稿日期：20**年9月9日

六、活動組織及分工安排：

顧問：

評審小組：

市*小大隊(duì)部

篇3:教師節(jié)征文刊登用真誠感恩讓愛延續(xù)

今天是教師節(jié)，早晨像往常一樣上班出門，心里面充滿了淡淡的喜悅。騎車的路上，地鐵站里，一切仿佛都和往常一樣。可是沒想到的事情，意外的驚喜正在等著我……

地鐵上的時間格外的漫長，雖然知道它非常的準(zhǔn)點(diǎn)，但是想要早點(diǎn)到達(dá)學(xué)校的心情卻是有點(diǎn)迫切。終于到達(dá)了燕莊站，金水路與未來路的交叉口，曾經(jīng)鄭州一“堵”成名的路段。順著金水區(qū)向東，是交通要道，也是施工路段，行人與機(jī)動車擠在一起，分隔并不明顯，路上有點(diǎn)濕，可是不像是昨晚的雨水造成的。“看來如今的灑水施工做的不錯。”正在想著，一輛公交車從左后方順行而過，“啪”的一聲，我急忙跳了起來，可是身手敏捷的我還是躲不過濺起的泥水……回頭看了一眼左后方的小水坑，再向前看去，“行兇”的公交車也擠停了下來，仿佛不好意思。帶著滿褲的痕漬，我安慰自己，“公交車司機(jī)也不想這樣，這么個小淺坑誰能看到呢”，于是一邊自我調(diào)侃一邊前行，這么個小小的插曲，算是一個“意外”吧。

時間比平時稍晚，我快步走進(jìn)班級，又是意外呵！班里面已經(jīng)有老師了，張校長正等在班里。五年級的時候張校長曾經(jīng)帶過這個班的語文課，學(xué)生都很喜歡她。可是今天，她早早的來到教室，布置好黑板，竟是準(zhǔn)備和孩子們一起為老師送祝福。隨著張校長的介紹，孩子們的掌聲不斷響起，沒想到整天能看到的那么平凡的數(shù)學(xué)教師，竟然也有不凡的一面。我寫博文的事情也成為了一種鼓勵，記錄班級教學(xué)中的點(diǎn)滴，并且堅(jiān)持下去。贏得了孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注與掌聲，真的使我享受不已。當(dāng)我雙手從學(xué)生代表的手中接過那一枝玫瑰花的瞬間，內(nèi)心的感動悄悄地溢了出來。這些常常與之相處的孩子們呵！這一刻，是那么的感動！

吃水不忘挖井人，我在張校長的身上，學(xué)到了很多很多，她也是我的好老師。在她的幫助與支持之下，我獲得了不斷地成長。她曾是主抓我們數(shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)膩，嚴(yán)謹(jǐn)，在她的引領(lǐng)與鼓勵之下，我的課堂教學(xué)由稚嫩走向成熟。她也是我的好同事，好幫手，經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心引導(dǎo)。擔(dān)任五一班語文教學(xué)的那段日子里，她用情，用心，和孩子們一起交流互動，贏得了孩子們的擁護(hù)與喜愛。并且在我焦頭爛額的時候，不斷地幫助我進(jìn)行班級管理，使我逐漸穩(wěn)住了步伐，找到了方向。這樣一個老領(lǐng)導(dǎo)，好老師，值得我去尊敬，去祝福。借此機(jī)會，我將感謝送上，將玫瑰送到張校長的手中，真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”

用真誠感恩，讓愛延續(xù)！