“體藝啟智，自信育人”是我們鐵三官廟小學的辦學宗旨。培養自信的學生，必須有自信的教師。什么樣的教師才是自信的教師，自信教師需要具備哪些素養呢？我的看法如下：

一、熱愛教育事業。這是作為一名教師應該有的最基本的特質。只有熱愛，才能把熱情奉獻在自己的工作中。受家庭影響，我從小的理想就是做一名教師，像爺爺、爸爸、媽媽那樣兢兢業業對待自己的教學，有了這樣的理想，于是我選擇大學期間利用暑假去培訓學校進行實踐，兩個月下來，我自信滿滿，因為我的學生喜歡我的課堂，學校領導賞識我的上課方式，就這樣，我更加有信心去實現我的夢想。

二、精深的專業知識和教學技能。教師作為專業技術人員，必須具備精深的專業知識和教育教學的知識。對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。

三、敢于挑戰，勇于創新。河南省第九屆優質課展示給我的觸動最大，每位老師都具有自信的特質，敢于亮劍，我也開始思考我的職業規劃了，以后不管什么樣的比賽我都要踴躍參加，每一次參賽就是一次提升自己，磨煉自己的機會。培養創新人才，就必須要創新型的教師。創新型的教師就是要具備扎實的基礎知識、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇于探索將其運用到教學中，并有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法

想成為自信教師不是口號，需要腳踏實地，兢兢業業對待自己的教學，認認真真地對待自己的學生，在不斷磨煉和進步中逐步樹立自信，在成就學生的同時也實現的了個人的人生價值！

篇2:成為一名自信英語教師

怎樣成為一名自信的英語教師

摘要：自信是成功的基石，自信能使我們勇敢無畏，自信對于學習很重要，對于外國語言的學習者和傳授者更起著至關重要的作用。自信，能使我們思維活躍，能激起學生學習的熱情，而成為一名自信的英語教師對英語學習來說更起著不可忽視的作用。自信能提高英語教師教學的能力，能優化教師的教學方式，并取得較好的課堂效果，所以，我們應該借助合理有效的方式使英語教師變得樂觀自信，在教學活動中發揮更好的效果，對學生起更好地引導作用，讓英語教學得到漸進有序的良性循環。

關鍵詞：英語教師教學自信

自信，是優秀教師的必備素質。自信，能增強教師的教學動力；能激起教師的教學激情；能增強課堂氣氛的感染力；能促進教學效果的實現；因此，在知識的講解過程中，自信的講解讓人感覺更生動更有活力，從而使教師的教學取得良好的效果，讓其教學處于良性的循環之中。那么，怎樣才能成為一名自信的英語老師呢？

一、備好課

不管上什么課，學什么專業，備課都是上課的前提和必要準備，一位老師只有背好課，在課上才會“知所云”，才知道教學重點和難點；也只有備好課，才能安排好教學進度，把知識系統地連接起來，才能預測上課的效果，知道哪里該怎么講，哪些該精講，花多少時間講，哪些該一帶而過；并且只有備好課，講起課來才能有條不紊，循序漸進，才知道該引述哪些知識，列舉哪些例子，對學生平時出現的問題給予怎樣的教育等。

同時，只有備好課，我們才能制作或下載學生喜歡又貼近課文意思的課件，音樂或動畫，提高學生學習的興趣，增進對重難點知識的理解，需要注意的是，備課并不等于寫教案。

二、對課本課標有一定的研究

每一位上課的老師，都應該對課文課標有所研究，這樣在學習的時候才不會“越走越遠”。比如我們七至九年級英語的課程目標包括：培養學生綜合語言的運用能力，開發學生自主學習的能力，建立英語學習的自信心和積極性，能聽懂、模仿、自編自導與我們生活相關的對話，能對身邊的事物進行描述，培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎，使學生養成良好的學習習慣，在學習中互相幫助，對中西方文化的不同點與相同點有一定的認識和初步的感知等。

老師，只有對課本課標有一定的研究，上起課來才能把握好中心和重點，才能有條不紊。

三、語言生動，情感、表情豐富，肢體語言盡量形象到位

英語中有許多語氣詞和問句，還有句子的升調與降調，如果我們都很平靜地讀成一個調，就顯得對話枯燥無味，像機器在生產一樣，每一個模子出來的產品都是一樣的，毫無特色可言！所以我們在講課時一定要注意真實語言的再現，教師本人盡量做到語調適合情景，肢體模仿形象，并制作相關的道具增強氣氛，像語氣詞或擬聲詞“wow，oh，help！oops，aha，pass！no！”等都是非常容易模仿的，而一些比較難的，如果教師實在做不到，關于語調，在讀課文時可讓學生多跟讀幾遍錄音，關于肢體語言，可在網上搜索相關的動畫，讓學生模仿，另外，光盤中的flash動畫是課文和對話真實場景的再現，在課件制作的時候可插入，增強學生多對對話的理解，還可在上課時臨時邀請學生表演，有的學生的模仿力可是比我們想象的要強得多喔！

而一位上課時能靈活運用生動的語言，豐富的表情，多種多樣的肢體語言的英語老師，上起課來無疑如滔滔江水連綿不絕，其間過度又自然流暢，游刃有余，這樣，不管是老師自己還是學生，對老師的課堂教學的認可度才高。