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如何讓親子班的孩子養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣

對于親子班的寶寶來說除了養(yǎng)成好的午睡的好習(xí)慣，養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣同樣也很重要，因此，我們一直在尋找讓寶寶吃好飯的方法。

一、分析寶寶不肯吃飯的原因。

1、孩子早晨吃的太多

因?yàn)楹⒆觿偵嫌變簣@園家長除了擔(dān)心寶寶在幼兒園睡不好，還非常擔(dān)心孩子吃不飽，因此每天上幼兒園之前就會給孩子吃的很多，再加上幼兒園還有早點(diǎn)牛奶點(diǎn)心，所以到吃飯的時(shí)候孩子還不餓。

2、孩子在家吃的飯很可能是專門做的，幼兒園的菜雖然是很講究營養(yǎng)，但不太適應(yīng)寶寶口味，離開寶寶在家的吃的東西還是有一事實(shí)上距離，所以寶寶覺得還是家里的好吃，所以不太喜歡幼兒園的飯菜。

3、在二個(gè)多月的觀察中，發(fā)現(xiàn)寶寶對白米飯吃的很好，如果將飯菜放在一起，孩子就是不喜歡吃了。

二、針對以上的情況，可從以下幾個(gè)方面給予糾正：

第一：做好家長工作，讓家長早晨適當(dāng)讓孩子吃飯，不要讓孩子吃的太多，剛好讓孩子到10：30分時(shí)想吃飯，其實(shí)孩子有了饑餓感了，孩子就想吃飯了，因?yàn)橛變簣@每天定時(shí)吃飯，所以很快的就能養(yǎng)成孩子吃飯的規(guī)律。

第二：用鼓勵(lì)的方法：幼兒園有小貼花，讓寶寶吃飯后就給寶寶貼上貼花，讓寶寶知道自己吃飯是好孩子，能得到老師的表?xiàng)睿夷艿玫叫≠N花。

第三：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立進(jìn)餐

我們要抓住每個(gè)時(shí)機(jī)加以鼓勵(lì)和培養(yǎng)，不要怕將衣服弄臟，也不要怕將飯灑得一地。開始時(shí)以喂為主，當(dāng)寶寶情緒好一點(diǎn)后，就先鼓勵(lì)年齡大一點(diǎn)的寶寶自己吃飯，慢慢的讓年齡小的寶寶也學(xué)會自己吃飯

第四：用故事講解法

老師用故事來講給寶寶聽，讓寶寶知道吃飯的作用，有時(shí)我們還在網(wǎng)上收看視頻錄像，以圖片來感染孩子對吃飯的認(rèn)識。

第五：重視食欲的培養(yǎng)

食欲的好壞在很大程度上影響孩子的進(jìn)食量，影響孩子營養(yǎng)的攝入。我們不能將將吃飯當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，每天在老師的監(jiān)督下“很不情愿”地完成。其實(shí)，從某種意義上講，培養(yǎng)孩子吃飯的興趣比孩子每餐吃下了多少更為重要，它可使孩子受益終身。因此，我們除了每給孩子報(bào)菜名外，讓孩子適時(shí)選擇自己喜歡吃的菜，如果有的孩子確實(shí)不喜歡吃其中的一種菜，我們就不給，將另外的菜多給一些，這樣孩子就不會有厭食的習(xí)慣了，也不會因吃飯的問題不肯上幼兒園了。

第六：家園合作活動：

讓家長經(jīng)常看幼兒園的食譜，讓家里幫寶寶準(zhǔn)備的飯菜與幼兒園的口味相同，盡可能多地?cái)U(kuò)大孩子的食物種類，使寶寶熟悉各種食物，能愉快地接受幼兒園為孩子們準(zhǔn)備的各種食物。

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篇2:教師生活隨筆回家吃飯

今天是臘月二十三，俗稱小年。今晚陪兒子看了中央電視臺的網(wǎng)絡(luò)春節(jié)晚會，看著晚會才感覺到年味已重。

大朋的一首“回家吃飯”唱哭了眾多觀眾，包括我。我們已長大，已為人父母，對家已不再那么牽掛，但是聽著回家吃飯這首歌，仿佛又回到小時(shí)候：每當(dāng)我們出去玩，父母都會站在家門口呼喚我們的名字，讓我們回家吃飯。一聲聲的呼喚是父母對我們的愛；長大了，我們不再聽到那樣的呼喚，甚至忘記了家的味道。

清晰地記得婚禮上爸爸對我們說：“常回家看看”。簡單的話語道出了老人的心聲。每當(dāng)我們回家，都能看到父母忙碌的身影，他們喜歡坐在桌子旁看著我們把一桌的飯菜都吃完，我們臨走時(shí)，他們還不忘準(zhǔn)備些吃的讓我們帶著。父母對我們的愛是無私的，不求回報(bào)的。而我們常會以各種借口拒絕父母，甚至連回家吃飯這個(gè)小小的要求都滿足不了。

唉，過年了，無論身處何地，身有何事，都不要忘記回家陪父母吃個(gè)團(tuán)圓！

篇3:幼兒教育隨筆:解決幼兒吃飯問題方法

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制度大全課件幼兒教育隨筆-解決幼兒吃飯問題的方法

吃飯一度曾當(dāng)做常規(guī)來教育孩子們，吃飯的時(shí)候不能說話、眼睛要看著自己的飯碗、不要剩下飯菜........這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴邊，絮叨起來沒完沒了，可效果并不明顯。飯菜照樣剩、話照樣說，有時(shí)候，一頓飯要吃上很長時(shí)間，可今天，這件事就有了轉(zhuǎn)機(jī)。

剛要吃飯時(shí)，慕聞勃大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽！”“好啊！”班里的小朋友都興奮起來，我趁機(jī)說：“行是行，我們不光要比賽誰吃的飽，還要看看誰的飯桌、碗里最干凈，而且吃飯的時(shí)候不說話。”“行！”大家齊聲說。于是，一場別開生面的比賽開始了，都吃的特別好。通過這個(gè)比賽我明白了，單純的說教并不是最好的解決問題的方法，找到孩子們的興奮點(diǎn)，了解他們的身心發(fā)展規(guī)律，偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得預(yù)期效果。

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