圍繞《指南》班級開展活動小結最近一段時間，我們幼兒園里發生了翻天覆地的變化，那又是什么讓我們有了這么大的改變呢？《指南》引領著我們的老師，帶領著我們的家長，也讓我們的孩子們更加快樂健康成長。

首先，我從以下幾個方面講述以下：

第一：家長工作

為了幫助家長更好地理解指南，我們經常會向家長推薦指南，共同分享指南，通過QQ或與家長晨間交流。

“家長志愿者活動”走進班級，受到孩子們熱情的歡迎，給我們教學生活增添了一份色彩。

“親子小制作”，每周我們都會發動家長抽出一點時間陪孩子們進行一些小制作，增進親子之間的交流，其次，多鼓勵家長和孩子們進行游戲，或走到大自然中去，讓孩子們感受自然的美麗，探索自然中的奧秘。

“讀書節活動”在班級倡導家長多為孩子么購買一些有教育意義的繪本圖書，讓孩子們從小愛上讀書，并且依據我們小班的年齡段經驗鼓勵孩子們自己看著書中的畫面創編故事。在班級開展“小小故事家”的活動，宗旨就是“鼓勵孩子們參與到活動中，并能在集體面前展示自己。”本次活動孩子們都得到了鍛煉，在家長團隊中也深深的到了家長的贊許。在講故事的時候我們還使用了一些小策略：因為小班年齡階段的特點，孩子們因為講故事的聲音較小，很多孩子就在下面按耐不住，于是，我們同孟主任商量，和小一班互換了小觀眾，這一小舉動，孩子么們的積極性得到了一定的帶動。

經過，小小故事家活動之后，我們，孩子們，家長們都覺得特別好，所以，我們將利用每天午餐之前的十分鐘時間選取兩名幼兒講故事為小朋友們聽，一直堅持下去，相信孩子們的語言能力會得到增強。

第二：班級管理

俗話說：“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”。現在與我搭檔的是兩名年輕老師，從她們的身上，讓我學到了很多的東西，在班級工作中我們取長補短，互幫互助，齊心協力完成了一次次活動。

家長工作方面，我鼓勵她們多與家長交流溝通，平日里多注意觀察留意每個幼兒，這樣在與家長進行交流時，可以更加具體的說出孩子在園的表現，并且結合《指南》宇家長交流，讓家長感受到我們的年輕老師，雖然年輕，但有朝氣，雖然工作經驗不足，但工作認真。

衛生保健：帶頭一起干，做好常規消毒工作，晨間，給她們起一個好的帶頭作用。

第三：班級環境

《指南》中曾經這樣說過：“和幼兒一起發現周圍美的事物，感受和欣賞美，營造安全的心理氛圍，讓幼兒樂于表現。”所以我在創設班級環境中，以“溫馨舒適”為主，創設了娃娃家，小醫院，和搭建游戲區，通過這些區域情景化的創設，讓孩子們更加生動有趣的游戲。

小醫院

剛剛開始籌建小醫院的時候，我們發動家長的力量幫我們搜集了各類藥盒、針管、口罩等，雖然醫院看上去已經小有規模了，但是在幼兒在玩的過程中，我發現了孩子們在這里面玩需要的道具還是太少了，于是我們就又投放了聽診器，并且在醫院里設立“藥品加工廠”孩子們用橡皮泥、皺紋紙團或制作小藥丸，做完小藥丸，我發現有的孩子會去給它們分類了。它們會將不同顏色的要放進不同的瓶子里，而且，有的孩子還會大小不同的放，玩著玩著聯系到了科學了。

建構游戲區

孩子們無論大小，是最喜歡玩具的，當孩子們置身在玩具之中，我發現小班的小朋友們玩著玩著，他們就會轉移注意力，將“搶玩具”作為游戲目的了，因為，他們還缺乏合作的意識，在觀察了解幼兒之后我就在建構游戲區，為他們創設了一個寬廣的馬路場景，有人行道‘有高樓、有花園、有汽車我發現，有了這個小的支架，孩子們在馬路上放上玩具小人，在高樓旁又用積木蓋房子，在路上開著小汽車行駛，其樂融融。

教師自身的變化

自己的進步是能夠更進一步的走進孩子，而不是只浮于水面。能知道孩子需要什么。

在處理班級事務上。有一定計劃性，能迅速完成任務。

更加習慣并且尊重幼兒的一些自發的游戲行為了。

孩子們的變化

有了指南的引領，讓我么對孩子的教育方式的改變，是孩子們更急自信、自由就拿我們班里平時性格比較內向的子凱的改變，就更不用說別的孩子了。

孩子們的動手能力得到了增強，能夠自己獨立使用小剪刀，獨立在家進行小制作。

從幼兒的興趣出發，幼兒自由游戲的時間，還可以自己創設游戲的玩法，幼兒喜歡上幼兒園，心情好了，健康得到了保證，幼兒出勤率也穩步提升。

下一步計劃

讓自己更專業化一些。

充分利用戶外活動時間，準備一些適合小班的體育項目，不能盲目的浪費。

讓自己每天都面帶微笑，每天都快樂，同時感染身邊的人。

篇2:班級及教師辦公室用機管理制度

班級及教師辦公室用機管理制度

一、依法上網，不違背任何國家、地方法律法規以及信息中心有關規章制度

。

二、不訪問國家明令禁止的非法網站，不訪問國內外的*、淫穢網站，不

下載非法信息。

三、不在網上散布*、淫穢等有損于國家聲譽和形象的各種信息。

四、嚴禁任何形式的黑客行為。

五、嚴禁任何形式的計算機游戲，不私自將任何游戲軟件拷入機器。

六、禁止私拆機箱，各類設備及設施不得隨意搬移和改動，未經管理員允許

，不能將任何機房物品、設備、部件攜帶出校門。

七、不準亂接亂拉電線、私自加接電源和其他設備。嚴禁吸煙，嚴禁使用明

火。

八、使用時請按要求進行登記，如需預約，請提前兩個工作日與網絡管理中

心聯系。

九、未經管理人員允許，不隨意刪除計算機內資源。

十、愛護機房計算機及相關周邊設備設施，造成任何損壞均視情節輕重進行

賠償。

十一、如需使用投影儀等額外相關資源，請向管理員申請，以便合理安排和

調配。

十二、使用多媒體中央控制器、投影等設備時，請遵從管理員指導操作。

十三、自覺維護上機秩序，不大聲喧嘩，以免影響他人上機。

十四、自覺保持機器衛生，不將食物、飲料等帶入機器旁邊食用。

十五、在上機期間發現任何異常現象，如機器故障、網絡故障、病毒等現象

時，有責任和義務立即向管理人員報告，以便及時處理，如未上報產生的后果將

停機整頓。

十六、使用者應具備基本防火、防水、防險、防盜意識，發現問題請立即向

校區管理人員報告，以便及時解除安全隱患。

十七、任何違規操作所帶來的不良后果將由使用者個人承擔經濟損失和法律

責任。

篇3:小學班級管理安全責任制

黃山路第四小學班級管理安全責任制

為了進一步規范學校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據《青島市學校

安全管理條例》等有關安全工作法律、法規和規章，依據“分層負責制、崗位責

任制”原則，制定本責任制。

1．班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施

設備負責。

2．班主任及時傳達上級有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。

3．班主任經常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工

作中出現的問題。

4．班主任應結合《學生管理規章制度匯編》對本班學生進行校園安全教育，做

到經常、及時、有針對性。

5．班主任應對學生進行校外各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全

意識和自我保護意識。

6．班主任應對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安

全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。

7．班主任應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發現學生未按時

到校，在第一時間通知其監護人。

8．班主任應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如主題對會、社會

實踐、春秋游、衛生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到

位等原因而發生安全事故。

9．班級學生在校內發生各類安全事故，班主任必須及時送到衛生室或附近醫院

就診，并上報學校。

10．如遇學生缺席或發生校內安全事故，班主任必須及時與家長聯系，必要時應

進行家訪，了解或說明情況。

11．班主任應了解本班學生在各學科中的表現，協調好學科間的作業量，避免學

生因作業量過重而造成的傷害。

12．班級管理安全責任依據分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同

時依據“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，

其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責任人。

13．未盡事宜，依據相關安全法律法規和規章執行。