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制度大全課件

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又快結(jié)束了。這期間我對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)有了很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極要求進(jìn)步,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)黨的政策理論知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教務(wù)活動(dòng)，使自己在教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在各方面積極宣傳學(xué)校，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

二、工作表現(xiàn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：

積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n和參加集體備課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、誨人不倦的精神，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。按學(xué)校規(guī)定的要求寫(xiě)好標(biāo)準(zhǔn)教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教具體知識(shí)點(diǎn)和教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常和老教師一起探討教法，集中汲取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路，跟他們研究每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我下大功夫精心制作多媒體課件，多媒體能把文字、圖像、聲音和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，多媒體有著教材所無(wú)可比及的信息量，也便于將雜多的內(nèi)容系統(tǒng)化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取。我從網(wǎng)上收集適合教學(xué)內(nèi)容的最新的案例、時(shí)事材料和視頻短片，融入到ppt課件當(dāng)中，使做出的課件圖文并茂、音像結(jié)合，生動(dòng)有趣，信息量大，哲理深刻，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求緊扣大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)，多讓他們發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問(wèn)題的能力；嘗試分層次教學(xué)模式，抓兩頭帶中間，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生，弘揚(yáng)學(xué)生中的正氣，讓先進(jìn)帶后進(jìn)；對(duì)差生找清原因區(qū)別對(duì)待，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)思想落后、行為習(xí)慣差的學(xué)生耐心說(shuō)服教育、轉(zhuǎn)化他們。課下找學(xué)生聊天談話(huà)，爭(zhēng)取摸清他們的思想脈搏，以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣所在，做到因材施教。教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，進(jìn)而行為習(xí)慣有了可喜的變化，思想政治教育的效果比較的理想。

2、積極參加學(xué)院組織的各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

學(xué)期初參加了全省高職高專(zhuān)思想政治課優(yōu)秀教學(xué)案例征集活動(dòng)，申報(bào)教學(xué)案例4篇；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)院課程教學(xué)包建設(shè)的有關(guān)精神，積極準(zhǔn)備并參加了期中“教學(xué)包展覽”活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)包建設(shè)的好的成果，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的準(zhǔn)備，已按照學(xué)院要求，備齊了教學(xué)包的各項(xiàng)材料，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)突出了教學(xué)案例、教學(xué)視頻短片等內(nèi)容的豐富性。

三、業(yè)績(jī)方面：

1、教學(xué)成果方面：

積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，并取得了一定成果，努力使教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，以學(xué)生為主體，變封閉單向的灌輸式為開(kāi)放雙向的互動(dòng)討論式，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，使其在生動(dòng)、愉快的氛圍中獲得感情陶冶和思想升華。如在愛(ài)國(guó)主義教育中，選取生動(dòng)的案例材料和視頻資料，使之共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；在道德教育中，先播放叢飛、武秀君、華益慰等人的故事，再討論，然后引導(dǎo)，提高其思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生靈魂受到洗禮，在講網(wǎng)絡(luò)道德時(shí)，用“網(wǎng)魔克星”等生動(dòng)材料啟發(fā)學(xué)生，使之學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，綠色上網(wǎng)，并布置課堂作業(yè)，當(dāng)堂讓學(xué)生寫(xiě)出感想交上，這次作業(yè)學(xué)生寫(xiě)得比較深刻，得到教務(wù)處的好評(píng)。

2、實(shí)踐教學(xué)方面：

在科技城參觀活動(dòng)中，積極協(xié)調(diào)，精心安排，強(qiáng)化紀(jì)律，滲透理想教育、專(zhuān)業(yè)成材教育、*****與自主創(chuàng)新理論教育，回來(lái)后討論、講解，取得了較好的教育效果；學(xué)生表現(xiàn)也得到了科技城老師的積極肯定；

為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，利用晚自習(xí)在所教各班進(jìn)行“理想”、“道德”主題的辯論會(huì)，親自參加指導(dǎo)，做了大量細(xì)致的工作，并選出各班代表隊(duì)在大班上課時(shí)進(jìn)行辯論決賽，通過(guò)辯論，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，提高了他們的辯證思維能力、表達(dá)能力；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；幫網(wǎng)絡(luò)工程系策劃和舉辦了“誠(chéng)信”主題的全系辯論賽，并擔(dān)任每場(chǎng)點(diǎn)評(píng)嘉賓，此活動(dòng)教務(wù)處、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并給予充分肯定；

繼續(xù)擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師，共開(kāi)展十余次活動(dòng)，做了五次義務(wù)學(xué)術(shù)講座，指導(dǎo)社團(tuán)內(nèi)辯論賽若干場(chǎng)，使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到了提高。

4、科研方面：

繼續(xù)深入研究馬克思主義理論，寫(xiě)出了關(guān)于西方馬克思主義理論家詹明信的學(xué)術(shù)論文《詹明信大眾文化理論評(píng)析》，字?jǐn)?shù)為8000多字，已在全國(guó)核心期刊《教學(xué)與研究》上發(fā)表，署名高博學(xué)院教師；

積極探索高職高專(zhuān)思想政治教育教學(xué)規(guī)律，撰寫(xiě)論文《gg開(kāi)放新形勢(shì)下加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的思考》，在全院紀(jì)念gg開(kāi)放三十周年征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，吃透教材，精心備課，課堂上做到精講精練，增強(qiáng)趣味性、藝術(shù)性，進(jìn)一步采用啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，提高管理效率，狠抓遲到、玩手機(jī)現(xiàn)象；

2、對(duì)后進(jìn)生繼續(xù)做過(guò)細(xì)的轉(zhuǎn)化工作。花更多的時(shí)間找他們談話(huà)，多采取鼓勵(lì)、引導(dǎo)、的方式，去發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，在工作過(guò)程對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心，少一些冷漠；多一些肯定，少一些指責(zé)；多一些情感，少一些情緒；多一些理解，少一些抱怨；多一些激勵(lì)，少一些批評(píng)；多一些指導(dǎo)，少一些放縱；多一些方法，少一些粗暴；多一些務(wù)實(shí)，少一些空洞，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。用心去做思想教育工作，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、繼續(xù)研究教材，深化教學(xué)改革，積極研究教學(xué)內(nèi)容、方法、方式改革，要“把理論還原到生活”。根據(jù)大學(xué)生的具體實(shí)際來(lái)組織教學(xué)，根據(jù)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面所產(chǎn)生的新問(wèn)題，特別是那些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地加以啟發(fā)和引導(dǎo)，使政治課教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)、貼近專(zhuān)業(yè)、貼近學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，“做好學(xué)生的‘政治翻譯”，真正觸動(dòng)大學(xué)生的思想靈魂，收到實(shí)效。

4、探索實(shí)踐教學(xué)模式，如辯論、社會(huì)調(diào)查、主題參觀等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)切身感受加深對(duì)理論的理解。

5、加強(qiáng)自身各方面知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，如多媒體課件制作技術(shù)，還包括對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)術(shù)科研最新成果的了解、對(duì)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求動(dòng)向的把握，使政治理論教育與學(xué)生具體學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。我從事的思想政治教育，又是一項(xiàng)塑造人靈魂的偉大事業(yè)，我要以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的新型技能型人才。基礎(chǔ)部政治教研組

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篇2:新教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

　　上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，聽(tīng)了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

　　但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。

　　我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。

　　其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。

篇3:課改實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

課改實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，以“當(dāng)一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)發(fā)生興趣。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科發(fā)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。而經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月外語(yǔ)教學(xué)，我個(gè)人已對(duì)如何培養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣有了初步的認(rèn)識(shí)，主要是：

第一：配合課程教材的新改革，構(gòu)建新型教學(xué)模式；

第二：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；

第三：開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，培養(yǎng)同學(xué)的綜合素質(zhì)發(fā)展。

具體有以下幾點(diǎn)說(shuō)明：

（1）把英語(yǔ)兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。

（2）讓同學(xué)自身當(dāng)“小老師、摸仿秀”，給他們充沛展示自我的空間。

（3）把肢體語(yǔ)言帶入課堂，讓同學(xué)活學(xué)活用。

（4）發(fā)明一定的“幽默”，給同學(xué)課堂氣氛添加“調(diào)味劑”，充沛調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。

（5）信任同學(xué)的能力，大膽地把任務(wù)分配到同學(xué)的手中，做到“師生互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

綜上所述，活動(dòng)是讓同學(xué)喜歡上英語(yǔ)的最好的法寶之一；興趣、知識(shí)和能力是現(xiàn)代小同學(xué)最需要的，也是我們英語(yǔ)教師所追求的。我們應(yīng)不時(shí)地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與積極有益的、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活起來(lái)”，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，不時(shí)地鼓勵(lì)自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本學(xué)期我完成了學(xué)校下達(dá)的實(shí)驗(yàn)工作的教學(xué)反思、課例記載、案例、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)等方面的任務(wù)。

本學(xué)期我在教學(xué)中總結(jié)了如下一些經(jīng)驗(yàn)。

一、在英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要求教師注意教學(xué)方法，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，使同學(xué)學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)才干得以充沛發(fā)揮。１．單詞教學(xué)的五步驟仔細(xì)聽(tīng)讀音。教師可放錄音給他們聽(tīng)，使同學(xué)從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。認(rèn)真看形狀。小學(xué)的單詞，大局部是表示具體的事物。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在同學(xué)面前，使同學(xué)有一種直觀感受。拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓同學(xué)拼讀。想其讀音和構(gòu)成。通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在同學(xué)大腦中形成。這時(shí)要求同學(xué)想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學(xué)記牢。說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，檢驗(yàn)同學(xué)的掌握情況。以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過(guò)聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。２．教單詞與做游戲相結(jié)合，寓教于樂(lè)在教單詞時(shí)，輔以游戲，檢測(cè)同學(xué)的記憶能力。可通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽游戲，比一比誰(shuí)記得單詞多，誰(shuí)的記憶力更強(qiáng)。這樣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”。有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥(niǎo)先飛。于是，全班記憶單詞的能力有了很大的提高。

二、從小培養(yǎng)同學(xué)的英語(yǔ)閱讀能力。為使同學(xué)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣從而提高閱讀能力，我采取以下措施：１．培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣朗讀教學(xué)的過(guò)程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧；領(lǐng)讀；同學(xué)朗讀；教師的反饋。朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟讀、齊聲朗讀、個(gè)別朗讀、背誦等。教師可以根據(jù)需要，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。２．?dāng)U大積極的語(yǔ)言因素①擴(kuò)大詞匯量，是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。英語(yǔ)詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)要學(xué)好英語(yǔ)，掌握詞匯是基礎(chǔ)。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō)枯燥乏味。作為小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和記憶單詞的動(dòng)機(jī)，巧妙地將詞匯教學(xué)滲透于同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程中。②語(yǔ)法規(guī)則的積累只要勤動(dòng)口，掌握語(yǔ)法其實(shí)并不是一件難事。對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)放在口語(yǔ)的鍛煉中。③精選閱讀資料，激發(fā)同學(xué)對(duì)閱讀的興趣興趣是最好的老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣是提高閱讀能力的內(nèi)在因素。教師可對(duì)已學(xué)的語(yǔ)言資料，重新進(jìn)行組織，結(jié)合不同的語(yǔ)境供同學(xué)閱讀。也可選擇與課文難度相當(dāng)?shù)摹⑷の兜摹⒂哪馁Y料。④加強(qiáng)交際性閱讀小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。結(jié)合聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可將閱讀資料進(jìn)行交際化處置，這樣有助于對(duì)閱讀資料的深層理解。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不只使同學(xué)的閱讀能力得到了提高，而且使同學(xué)的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。作為英語(yǔ)教師自身還應(yīng)發(fā)揮善于表示激情、善于鼓勵(lì)同學(xué)、善于課后溝通的能力。

總之，一學(xué)期以來(lái)，自己勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的效果，同學(xué)的成果也有了很大的提高。