學習潘建偉先進事跡心得體會

在學習了潘建偉同志的先進事跡后，感觸很深：有一種力量讓人感動，他就是大愛無聲，有一種奉獻震徹心扉，他就是熱血豪情，潘建偉--一個在國外取得優秀業績、歐美國家爭搶的科技人才，不畏其優厚的待遇誘惑、淡泊名利，不畏國內條件的艱苦、甘于奉獻，毅然回科大組建量子信息試驗室和團隊，樹立了“出國就是為了回來的新時期的錢學森精神”，用自己的實際行動踐行“三嚴三實”、踐行和落實*****，助力“十三五”，服務“調轉促”。他的事跡，給我們的工作帶來了很多啟迪和思考。

學習潘建偉同志的先進事跡，就是要學習他胸懷祖國、一心為民的堅定信念。1987年，17歲的潘建偉考入中科大近代物理系，第一次接觸到量子力學并迷上這門科學，而在當時，國內量子領域與國際先進水平相比還比較落后。潘建偉畢業后選擇了出國，而出國的理由就是：出國就是為了回來，利用所學為國服務。量子通信是迄今為止唯一被嚴格證明是無條件安全的通信方式;量子計算、量子精密測量也分別因其超快并行計算能力、超高靈敏度在氣象預報、石油勘探、衛星導航、醫學檢測等方面有重要意義。因此量子領域的研究對國家和百姓未來生活的影響巨大。帶著為國服務、為百姓服務的使命，遠赴他國，努力學習，學成后毅然回國效力，在這種胸懷祖國、一心為民的堅定信念支撐下，**年，在國家發改委的支持下，啟動了千公里光纖量子通信骨干網工程“京滬干線”項目，潘建偉同志作為該項目的首席科學家，著手建設連接北京、上海的高可信、可擴展、軍民融合的廣域光纖量子通信網絡。

學習潘建偉同志的先進事跡，就是要學習他同中國共產黨同心同德、真誠合作的思想風范。為了應對黨和國家對前沿科技的重視和渴求，潘建偉同志提出了在人才培養機制方面不斷創新求變，在國家和學校支持下，潘建偉同志一邊快速推進國內實驗室建設，一邊在歐洲開展學習與合作研究，并把大量研究生派往國外交流，在最初幾年迅速完成了至關重要的人才和技術積累。**年，中科院啟動了戰略性先導科技專項‘量子科學實驗衛星’，潘建偉及其團隊的科研人員展現出了“鐵人”精神，每周工作7天、每天超過12個小時的刻苦和鉆研精神和時間“賽跑”。始終與黨和國家的發展戰略保持一致，積極配合國家和學校開展相關科研工作，使得中國在量子通信領域用了不到十年的時間，從一個不起眼的國家發展成為現在的世界勁旅。

學習潘建偉同志的先進事跡，就是要學習他自強不息、與時俱進、勇攀高峰的創新精神。首次成功地實現了量子態隱形傳輸以及糾纏交換;首次成功地實現了高精度的糾纏態純化;首次實驗實現了未來長程量子通訊的關鍵器件一一量子中繼器;首次成功地制備了三光子、四光子、五光子糾纏態，并由此首次完成了三光子和四光子GHZ定理的實驗驗證;首次實現兩粒子復合系統量子態隱形傳輸，并在實驗中第一次成功地實現了對六光子糾纏態的操縱;首次實現了具有存儲和讀出功能的糾纏交換，建立了由300米光纖連接的兩個冷原子系綜之間的量子糾纏。在連續變量的Bell定理、兩粒子GHZ定理的證明以及多粒子糾纏分類等理論研究方面取得了重要進展，五粒子糾纏態以及終端開放的量子態隱形傳輸的實現。該成果表明我國在多粒子糾纏態的研究方面成功地超越了美、法和奧地利等發達國家，進入國際領先水平。

這7個“首次”是潘建偉同志及其團隊的智慧的結晶，是潘建偉同志及其團隊自強不息、與時俱進、勇攀高峰創新精神的具體體現，是中國量子通信科技道路上的一座座豐碑，是中國在量子通信領域走向強大的標志，奠定了中國在2030年率先建成全球化的量子通信衛星網絡的技術基礎。以上成績的取得，有我們看不見的辛酸和淚水，他們用頑強的意志和杰出的智慧，將“一切為了祖國、一切為了人民”寫進了無形的量子通信網絡之中。

學習潘建偉同志的先進事跡，就是要學習他不畏艱辛、執著追求、迎難而上的堅強意志。潘建偉團隊的科研人員苦干實干、任勞任怨、立足崗位、兢兢業業的創造一流業績，在中國的量子通信研究領域大顯身手，不斷對量子通信實用化展開攻關研究，研制成功了量子電話樣機，組建可自由擴充的光量子電話網等。不畏艱辛、執著追求、迎難而上的堅強意志，就像工作中始終保持昂揚的斗志，源于他對黨和國家的使命、對量子科技的無限熱愛、對事業孜孜不倦的執著追求，將量子絕對安全通信距離從100公里延長到200公里，刷新光子糾纏和量子計算領域的兩項世界記錄，實現遠距離量子通信中急需的“量子中繼器”，向未來廣域量子通信網絡的實現邁出了堅實的一步。

今后，我們要把潘建偉同志堅定信念、堅強意志和創新精神真正入腦入心，并轉化為開展本職工作的實際行動，落實到日常工作中去，兢兢業業的做好本職工作。

篇2:學習陳起賢老師先進事跡心得體會

學習陳起賢老師先進事跡心得體會

通過學習，陳起賢老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是捐資助學的事跡，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘，退休老教師在危機面前心里裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種大愛無私的精神值得我們每一位老師學習。陳起賢老師身上值得我們教師學習的還有很多很多

陳起賢老師在平凡的教師工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，從他走向教育這個崗位到他結束生命中的最后一刻，他心中的每一根弦沒有一刻離開過教育，沒有一分離開過學校，沒有一秒離開過學生。心中想的、念的、掛的都是我們這些貧困求學的孩子們。50元可能是我們一天的開支，但卻是陳老師一個月的生活費用。為了讓更多的貧困學生受到更好的教育。他隱忍著自己的困苦，卻潤澤著他人的人生，給貧困學子留下了一條光明的人生之路。

同時我們老師也要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

既然我們選擇了教育，就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

篇3:學習曾維奮老師先進事跡心得體會報告

學習曾維奮老師先進事跡心得體會

這幾天學習了優秀教師曾維奮老師的先進事跡。他身雖殘志卻堅，用雙拐為鄉間的孩子們撐起了未來和希望，詮釋了一名普通鄉村教師崇高追求和質樸情懷。他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活。我也是一名教師，和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在曾老師身雖殘志卻堅的啟迪和激勵下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正教學態度

態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。

二、提高專業素質

要給學生一滴水，教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，看書學習，查閱資料等。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我得加緊時間給自己充電，提高自己的專業素質，相信天道酬勤，只有辛勤耕耘才會收獲豐碩的成果。

三、用真誠的愛面對學生

我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的目的。

曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業,在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名合格的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

心得體會,鄉村教師