幼兒園大一班期中工作總結
幼兒園大一班期中工作總結
時光荏苒，日月如梭。回想一下，雖然工作、生活很忙碌，但我感覺過得很充實、很快樂。在這個和諧的大家庭里，留下了我許多美好的回憶。
幼兒園新的領導班子的成立，給我們帶來了新的理念。我的思想也得到了更新。團隊意識得以提高。在各項學習活動中，我都能積極地參與并深刻領會會議精神。使自己的思想觀念不斷得以提升。
在教育教學方面，我一心撲在工作上，一切從孩子的利益出發，以一名幼兒教師的師德標準嚴格要求自己，以身作則、為人師表，處處做孩子的表率。上課前，認真備課，在上《蒙氏數學》課時，要養成了良好的學習習慣，擁有一種良好的習慣，特別注重在每一個細節上下功夫培養幼兒的良好習慣。就拿孩子的學具袋、操作盤來說吧，剛開始我們的老師怕幼兒課堂秩序紊亂，上下課由配班老師收發操作盤。后來我們琢磨在幼兒操作盤適當的位置上做標記，活動結束時幼兒將學具清點放入操作盤，起立、按順序排隊，而下一次活動時幼兒再按操作盤上的標記的順序排隊一一領取。老師的工作減輕了，班級的常規變好了，在這一拿一放中幼兒學會了有計劃、有秩序地辦事。又如，在教學活動中每一次學具的使用，老師會用眼神、行為、語言指導幼兒在自己的操作空間輕拿、輕放，啟發孩子將自己的學具按一定規律排序、分類、放好，這樣也方便下一次操作。
總之，孩子在每一個細節的訓練中，逐步養成了辦事有計劃、有秩序、耐心細致的良好習慣。這種持續專注的習慣，久而久之會使幼兒形成一種嚴謹縝密的思維品質，這種品質小而言之關系學習態度、學習習慣，大而言之關系到幼兒成長的方向和發展的目標。從短期來看班級幼兒種良好習慣常規訓練明顯進步，更重要的是從長期來說幼兒在期成長學習的過程，及至今后工作中都會因這種有計劃、有條理的辦事，耐心細致的習慣終身受益。通過自己的操作懂得其中的道理，這種自主操作學習獲取知識的方法，在以后任何學習中都適用。不過，我們班半學期還有小部分幼兒還在懵懵懂懂中學有時候還是跟不上來在今后我要針對不懂的幼兒逐個輔導努力提高教學質量。并把思想教育滲透在一日教學的每一個環節，真正做到了教書育人。
在日常生活中，精心照顧好每一名幼兒，就餐時注重養成幼兒的良好的飲食習慣，提醒幼兒安靜就餐、不暴飲暴食；每天保證幼兒充足的水量；加強對幼兒的午睡管理，使幼兒養成良好的午睡習慣，在此過程中，進一步提高幼兒的自理能力。
為了保質保量地完成班里的各項工作，我與班里的教師團結協作，一切從集體利益出發，不計較個人的得失。三位教師共同努力，使班集體呈現出積極向上的精神風貌。在今后的工作中，我將更加努力，為我園的教育教學工作做出新的貢獻！
大一班
篇2:幼兒園學年第一學期中段工作總結
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幼兒園**―**學年第一學期中段工作總結
由于領導對我工作的肯定以及大伙們對我的支持，這個學期我擔任中段的段長。我們中段2個班，夏老師、楊老師、沈老師三位老師很配合我的工作，現在我就對我們中段的工作做小結：
一、安全方面。
由于這個學期我們的戶外場地是水泥地，剛開學初，孩子們出去玩經常有小朋友摔倒，但是水泥地孩子容易摔傷，有一次中1班有位小朋友玩獨木橋時，孩子的腳沒有站穩摔倒水泥地上，當時我發現他的褲子摔了一個洞，里面的肉也摔出一點血了。于是我們兩個班就開始商討要開展孩子的自我保護教育，讓孩子學會自我保護能力，從而戶外摔傷情況就比較少了，我們段每月都有開展2次安全活動，時時刻刻都把安全放在首位。
二、教育教學方面
這個學期我們兩個班的周計劃是各自安排，有時間的時候我們兩個班主任會坐在一起商討周計劃，有時也會一個班主任先排周計劃。這是我們中段做的不夠的地方，爭取下個學期兩個班主任一起商討周計劃。另外我們段我和夏老師配班時會抽空去其他班或段內聽課，但我忘記提醒沈老師和楊老師去聽課，這個是我工作沒有安排好，下學期我要把這項內容做好，還有我們段內沈老師的課以及帶班情況我有聽幾節活動，也時常有看到她的帶班情況，整體說稍微比以前好一些，但是帶班還是存在很多方面的不足，在班級經驗交流時，我有提到她哪方面做的不夠一些，鼓勵她做的更好，可是很多東西只有自己真正意識到自己做的不好的時候，才會從心底想辦法做的更好吧！所以我也在思考怎樣讓自己或者其他老師把班級常規做好！另外，在我們中段家長開放日的活動中，我們2個班的活動都有進行討論，并且對家長開放日的整個活動流程有進行商量、思考。
三、班級特色活動方面
在開學初我們段的四位老師一起商討開學初計劃時，我們把班級特色活動《講故事》列位其一，我們兩個班一起完成了。但是存在問題是講故事需要家長的配合，爺爺奶奶輩的家長不會給孩子準備故事，于是就存在個別孩子不知道怎么講，不愿意上來。我想以后的班級特色活動組織，自己要考慮的更全面一些。不過，我覺得我們開展的《水果猜謎會》就挺好的，那次我們是結合主題活動《豐收了》開展這個活動，我們兩個班并在一個班級里，進行水果猜謎語――了解水果營養價值――頒發猜謎小能手獎狀――分享吃水果的過程，孩子們邊玩邊吃，樂在其中。最后一次我們利用各班的家長資源，我們中段2個班開展了家長助教活動，中一班請我們班在銀行上班的媽媽開展《走進銀行，了解貨幣》讓孩子認識了各種貨幣，了解銀行。中二班是理發師爸爸開展《小小理發師》的活動，他真實材料進行教學，并課堂上給一位孩子理發，讓孩子們不害怕理發，發現理發師本領大。這樣請家長來給孩子上課，不僅與家長更親近，而且也能讓家長走進課堂，了解幼兒的活動。我認為這是好的方式。所以下學期我們中段將會繼續挖掘家長資源這塊肥沃的地，讓更多的家長走進課堂。
最后，這是我一次當段長，我有很多地方做的不足，也不知道怎么弄，但我會結合這個學期做的不足的地方，努力在下個學期進行改正，把我們中段做的更好！
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篇3:秋季學期中班教師個人工作總結
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**秋季學期中班教師個人工作總結
本學期的工作即將結束，回顧這個學期，忙碌而愉快的工作，跟著有著豐富經驗的辛老師讓我成長了很多，時間飛逝，半年的時間很快過去了。我們與孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉和與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，讓我們真正感受到了每一位孩子的成長以及他們各方面的進步，里面有我們教師的心血，當然更離不開每一位家長對我們工作的支持和配合。在這里我對本學期的工作做個小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學期里取得進步。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂。
我從以下幾個方面進行以下小結：
1、教育教學
2、習慣培養
3、保育工作
4、自己的進步
1、教育教學方面：
這個學期里面自己盡可能的認真的組織好每一堂教學活動，不懂不明白的地方我們三個就會一起想辦法來解決，經常利用多媒體和自己制作準備教學材料。備好每一節課，關注全體幼兒、注重個別教育。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在日常生活中也經常看一些有關專業方面的書籍來擴充知識面。自己不明白的地方也都及時的去翻看書，在這個積極向上的群體中，如果不進步就會落后。通過看書我也理解了孩子的一些行為以及敏感期的表現。在一日生活組織中，加強培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個人是極為重要的，如果孩子們從開始到現在，沒有良好的常規在引導著他們，那他們將會亂成一散沙。雖然這個學期里博客的記錄并沒有以前那樣認真，但還是把和孩子們一起進行的節日或者發生的故事也都能記錄在博客里展示給大家。
2、環境創設：
開展了建構區和益智區兩個固定區域。建構游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，也是創造性游戲的一種，它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作都起著很重要的作用。隨著主題、節日的來臨隨時更換區域材料，滿足幼兒的游戲興趣。孩子們的動手能力和想象力的發展有了新的提升，他們在游戲中學會了做事有條理，養成了收拾游戲玩具材料的好習慣。
益智區里面投放的新購買的以及讓孩子們和爸爸媽媽收集的材料很吸引孩子們，在里面玩耍的每個孩子都在有意無意地關注同伴的的言行，他們通過相互交流，產生新的想法。進而不斷地進行新的探索。在益智區，孩子們會把自己從不同地方了解到的新的知識點，告訴給別的小朋友。他們會在一起共同發展進步。負責的兩個區域自己也從中學到了很多東西，因為是自己的事情就要自己去翻書去改正去研究，對自己來說也算是一種挑戰。
帶領孩子每天開展精彩的戶外活動，跟孩子們一起制作，一起搜集一起利用廢舊材料制作體育器械，真正的做到以幼兒為主體，來促進幼兒全面身心健康發展。
3、保育工作：
家長總是擔心孩子們吃飯喝水的問題，這個學期每天都保證幼兒的飲水，隨著天氣的變化及時給孩子們增加飲水量。每天都能做好消毒和打掃工作。當看著班級秩序亂的時候我們加強訓練，使得每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進行。在培養習慣養成方面也看到了結果。之前孩子們都是自己的事情自己做，多數幼兒都已經養成了自己能疊衣服的好習慣。現在，也經常利用早上疊衣服的時候進行疊衣服比賽，孩子們都很快的整齊的疊好然后井然有序的抱出去放在指定的衣服存放處。以前中午起床作為老師都是幫助他們整理床鋪，不讓幼兒自己去動手整理，強調的理由就是幼兒弄不好，老師還得重新整理。后來我們發現，其實不少的幼兒能自己進行疊被子整理床鋪，雖然不是那么整齊，但是過程孩子們參與了，他們能體驗到其中的感受。就制定了一個方案讓幼兒自己來學習，以前不會疊被子的小朋友看著自己疊好的被子，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。幼兒由開始的不會慢慢的到現在起床以后穿上衣服就自己把被子疊起來是離不了平日里面的堅持的。事實證明，對幼兒好習慣的培養，只要步伐一致并堅持不懈，就一定能獲得成功。
4、自己的成長：
這個學期里面每天除了堅持不遲到不早退以外，我覺得每一天都在堅持的事情就是每天下班回家我們幾個一起便會坐在沙發上聊天。三個人坐在一起都會把和孩子們發生這一天的事情說一說，遇到的難題也都會在一起想想辦法。本身我們兩個中班在一起兩個班的孩子都認識的差不多，經常習慣性的就會聊起來這個那個，因為我們每天和孩子們接觸，完全能感受到孩子的那份純真，真是走著坐著都在聊孩子，我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點吧。把每一個孩子身上的特點和在園發生的事情每天都回及時的跟家長溝通反饋，讓他們及時了解。在檢查教師基本功練習的時候，每天也都在積極的去練習，雖然這是一項任務，但是真正的練習的時候自己的水平也在不斷的提高。這個學期自己在平時里會習慣性的拿起專業書籍時不時的去翻閱一下，雖然沒有堅持下來，但是我去做了，并不像以前那樣買來了放在那里當擺設。在區域活動中能融入到孩子們的世界里觀察孩子和他們一起玩游戲，跟他們有了更多的交談。
人無完人，自己存在著太多的問題。我想新的學期新的開始，自己努力學習提高工作水平。把沒能堅持下來的看書新的學期要把它當做一項活動，自己來養成一個習慣。在活動中更好的學會去如何觀察孩子的游戲，學習經驗。既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應該不斷的學習，多看書，在反思中成長。來提高自己，與家長多溝通，實現家園同步，與班內老師團結合作，力求以后的工作做得更好。
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