教育局紀念毛澤東同志誕辰123周年活動總結
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教育局紀念*同志誕辰123周年活動總結
*同志誕辰123周年之際，*區各學校組織開展多種紀念活動，對學生開展愛國主義教育，為學生的健康成長提供精神動力和思想保證。
一是參觀展覽感受豐功偉績。*區第二實驗小學組織學生到毛主席像章珍藏館參觀，學生們全面了解*同志的豐功偉績，深刻感受全國人民對主席的衷心愛戴。作為全國紅軍小學，學校以幸福教育為辦學特色，突出紅色教育，充分挖掘地方紅色教育資源，引導學生了解紅色歷史，增強愛國、愛家鄉感情，讓紅色基因代代相傳。
二是從詩詞中學習奮斗精神。*區*中學舉行*詩詞硬筆書法比賽。學校向學生介紹*是當代偉大的政治家、理論家、軍事家,也是一位獨領風吸的偉大詩人和書法家。他一生寫的很多詩詞流傳甚廣,膾炙人口。而他的書法、又獨具一格,影響甚大。活動現場，全校40名選手匯聚會議室，參加限時15分鐘的決賽，共同書寫*著名詩詞《沁園春雪》，參賽選手們以端正的書寫姿勢，漂亮的字跡向老師和學校交上了一份完美的答卷。
三是觀看紀錄片回顧輝煌歷程。*區天福小學分年級組織學生觀看電影《*的故事》，回顧*同志在成為政治家、思想家、革命家道路上的艱辛成長歷程和取得的輝煌成就。學校還在全體學生中征集了各種紀念品，并組織學生參觀，進一步激發學生的愛國熱情，更加珍惜現在的幸福生活，營造了積極、向上的校園文化氛圍。
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篇2:毛澤東詩詞晨誦課教學心得
*詩詞晨誦課教學心得
一直很喜歡*的詩詞，許多首，都曾背過。今天和孩子們一起再讀，仍覺唇留齒香，滿心歡喜。
早讀鈴聲還未響，我已經輕輕走進教室，孩子們正安靜，正在伏案抄寫著《沁園春雪》。有一部分孩子已經抄好了，正在輕聲自由讀著。澤正在查字典，俯身一看，正在查找“妖嬈”的“嬈”字，我異常欣慰：我愿意相信孩子的自覺行為是源自于對晨誦課的喜歡！
隨著鈴聲響起，孩子們都停下了，等待我發號施令。此時，我覺得自己特別幸福，我在孩子們心目中還是有地位的。我輕輕地說：“這首詞較長，大家先自由地讀一讀，讀通順了，讀不準的字音，自己查字典解決。”孩子們開始大聲誦讀。
等大部分孩子能讀通順后，我示意停下。
“能讀通順了吧！”孩子們點點頭。鵬這孩子特讓人喜歡，表情豐富，愛在大家面前露一手，你看現在他喜上眉梢的模樣，我知道他一定是想首先站起來讀一讀。
“我們請一位同學站起來讀一遍？誰愿意......”話未說完，鵬已經舉起手來。“洪嘯鵬，你來試一試。”“通”地一下，只聽凳子倒在了地上，這猴急地孩子，惹得大家一陣笑。不過，接下了他的誦讀真讓我喜歡，鵬的語感特別好，從他抑揚頓挫的聲音里，我聽到他明白了詞意。
“鵬，你能告訴大家，讀完這首詞后的感受嗎？”“我......我......我覺得這首詞寫得真好，你能感受到一種氣魄宏偉的感覺。”“氣魄宏偉，這詞用得合適，只是這不是一種感受，應該是一種氣勢。”有了鵬的良好開頭，晨也站起來說：“我感受到了一種磅礴的氣勢。”“是詞的哪一處讓你有這些感受？”我追問。“詞的下闋，特別是‘數風流人物，還看今朝！’這句。”
“那么，其他同學有沒有不同的感受或想法？”今天悅也舉手了，不錯，看來這首詞喜歡的孩子挺多。
“悅，你來說說你的想法。”“我感受到了雪景很美。”“在哪兒？”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。到處是雪白的一片，應該是非常美麗的。”“美麗的北國雪景，還在詞的哪處？”這時鎧沉不住氣了，“我來，我知道......”“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。這是寫太陽出來了，美得就像大姑娘一樣，紅里透白，白里透紅......”一句大姑娘，又惹得大家哈哈大笑，這孩子總喜歡搞笑。在笑聲中，我看到了，孩子們大體能體會詞意了。
還是讓孩子們多讀吧！在一次一次的誦讀中，他們一定能體會到，這種大氣包舉，雄偉的景象，體會到*宏大的氣魄，飛揚的豪情。
篇3:教育局紀念毛澤東同志誕辰123周年活動總結
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教育局紀念*同志誕辰123周年活動總結
*同志誕辰123周年之際，*區各學校組織開展多種紀念活動，對學生開展愛國主義教育，為學生的健康成長提供精神動力和思想保證。
一是參觀展覽感受豐功偉績。*區第二實驗小學組織學生到毛主席像章珍藏館參觀，學生們全面了解*同志的豐功偉績，深刻感受全國人民對主席的衷心愛戴。作為全國紅軍小學，學校以幸福教育為辦學特色，突出紅色教育，充分挖掘地方紅色教育資源，引導學生了解紅色歷史，增強愛國、愛家鄉感情，讓紅色基因代代相傳。
二是從詩詞中學習奮斗精神。*區*中學舉行*詩詞硬筆書法比賽。學校向學生介紹*是當代偉大的政治家、理論家、軍事家,也是一位獨領風吸的偉大詩人和書法家。他一生寫的很多詩詞流傳甚廣,膾炙人口。而他的書法、又獨具一格,影響甚大。活動現場，全校40名選手匯聚會議室，參加限時15分鐘的決賽，共同書寫*著名詩詞《沁園春雪》，參賽選手們以端正的書寫姿勢，漂亮的字跡向老師和學校交上了一份完美的答卷。
三是觀看紀錄片回顧輝煌歷程。*區天福小學分年級組織學生觀看電影《*的故事》，回顧*同志在成為政治家、思想家、革命家道路上的艱辛成長歷程和取得的輝煌成就。學校還在全體學生中征集了各種紀念品，并組織學生參觀，進一步激發學生的愛國熱情，更加珍惜現在的幸福生活，營造了積極、向上的校園文化氛圍。
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