評(píng)價(jià)的依據(jù)是《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。實(shí)施評(píng)價(jià)，既注意教師的評(píng)價(jià)又要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，考試只是評(píng)價(jià)的方式之一。

1、筆試與口試相結(jié)合。學(xué)生的許多語(yǔ)文能力僅僅通過(guò)筆試是檢驗(yàn)不出的，比如識(shí)字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際就需要通過(guò)口試的方式進(jìn)行測(cè)查。

2、分項(xiàng)與綜合相結(jié)合。綜合是語(yǔ)文固有的基本特性之一。既可實(shí)施分項(xiàng)測(cè)查，更要實(shí)施綜合測(cè)查，將字、詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)滲透于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)文能力的測(cè)查中。比如作文評(píng)價(jià)既考積累，又考表達(dá)，從而評(píng)價(jià)出學(xué)生綜合運(yùn)用的水平。

3、平時(shí)與階段相結(jié)合。僅憑一兩次測(cè)試，不能恰如其分地評(píng)價(jià)出學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文水平、語(yǔ)文能力。應(yīng)該注重平時(shí)的測(cè)查，反映出學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步、發(fā)展情況。

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。大部分測(cè)查應(yīng)在課內(nèi)進(jìn)行，以保證評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。但某些測(cè)查（如課外閱讀、口語(yǔ)交際等）則可在課外實(shí)施，通過(guò)游戲、活動(dòng)的形式（如成語(yǔ)接龍、即興表演、辯論賽等等）進(jìn)行，寓測(cè)查于活動(dòng)之中，從而在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和使用能力。

5、教師評(píng)定與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。教師評(píng)定學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)確性高，但不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。個(gè)人自評(píng)、同桌互評(píng)、小組評(píng)議等學(xué)生自評(píng)的方式，適合小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

篇2:初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案

為切實(shí)做好20**年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作，我校根據(jù)《關(guān)于做好20**年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的通知》（深教【20**】130號(hào)）和《鹽田區(qū)20**年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作方案》，制定了《深圳市沙頭角中學(xué)20**年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案》，現(xiàn)予公布和印發(fā)，請(qǐng)各有關(guān)單位認(rèn)真組織實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想與評(píng)定原則

1、使學(xué)校能更好全面地貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、建立健全初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)制度和長(zhǎng)效機(jī)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。

3、學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，使綜合評(píng)價(jià)工作規(guī)范操作，給學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校成立“初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”。

主任：古崇裕

副主任：陳水興、呂寧?kù)o、曾立文、

委員：賀校平（初三賀嘉麗同學(xué)家長(zhǎng)）、辛量、高華明、李小年、葉常環(huán)、聶景泰、駱小奎、譚國(guó)紹、鄒潔丹、李樺、伍鵬、姜雁、徐紅萍、李維、鄭偉穎、林映（經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）。

2、職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果、接受咨詢、投訴和復(fù)議申請(qǐng)。

3、學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)下設(shè)兩個(gè)小組：

（1）學(xué)校評(píng)定小組

各班評(píng)定成員及分工（見(jiàn)下表）

項(xiàng)

目

分

工

組

別

教師評(píng)價(jià)分值占50%學(xué)生互評(píng)占50%

公民與道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力運(yùn)動(dòng)與身心健康審美與表現(xiàn)實(shí)踐與創(chuàng)新關(guān)鍵性表現(xiàn)（資料整理）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)工作組織

一班

組長(zhǎng)：

李樺李樺

葉常環(huán)

李廣漢李樺

劉燕

劉靜駱小奎房珍玲甘雨來(lái)鄒潔丹伍鵬

李廣漢李廣漢劉燕李樺

二班

組長(zhǎng)：

伍鵬伍鵬葉常環(huán)

李廣漢李樺

劉燕

劉靜邱駿房珍玲甘雨來(lái)鄒潔丹伍鵬

李廣漢邱駿劉靜伍鵬

三班

組長(zhǎng)：

姜雁姜雁

葉常環(huán)梁影姜雁

徐紅萍

朱文芳宋學(xué)軍房珍玲甘雨來(lái)鄒潔丹胡菊平梁影梁影宋學(xué)軍姜雁

四班

組長(zhǎng)：

徐紅萍徐紅萍葉常環(huán)梁影姜雁

徐紅萍

朱文芳宋學(xué)軍房珍玲甘雨來(lái)鄒潔丹胡菊平梁影梁影宋學(xué)軍徐紅萍

職責(zé)：對(duì)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。

（2）學(xué)校監(jiān)察小組

組長(zhǎng)：陳水興

組員：葛莉（區(qū)人大代表）、鄒潔丹（區(qū)政協(xié)委員）、彭佛填（學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表）、駱小奎、張旭文、呂志姣、廖晉博（初三學(xué)生代表），（畢業(yè)班家長(zhǎng)回避，經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案）

職責(zé)：監(jiān)控評(píng)定過(guò)程，接受咨詢、投訴，保證評(píng)定工作的透明、公正和規(guī)范。

三、評(píng)定內(nèi)容（見(jiàn)下表）

評(píng)定維度評(píng)定要素關(guān)鍵表現(xiàn)

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治愛(ài)國(guó)情感與行為表現(xiàn)

道德品質(zhì)是否誠(chéng)實(shí)、有正義感；對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)態(tài)度；集體活動(dòng)參與情況；集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)精神；公益活動(dòng)與義工活動(dòng)；維護(hù)社會(huì)公德、公共秩序、公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物情況

遵紀(jì)守法遵守法律法規(guī)和校紀(jì)情況；考勤情況；抵制不良誘惑與不良行為作斗爭(zhēng)情況

行為習(xí)慣執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范情況

學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況（考勤情況）

學(xué)習(xí)興趣求知欲、好奇心、上進(jìn)心

學(xué)習(xí)習(xí)慣上課、作業(yè)、考試、課外閱讀情況與學(xué)習(xí)自覺(jué)性的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中提出與解決問(wèn)題情況；調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法情況

各科平時(shí)成績(jī)初一至初三前五個(gè)學(xué)期期末考試總平均成績(jī)計(jì)算出等級(jí)成績(jī)，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分

體育與健康運(yùn)動(dòng)參與和體育道德參與體育活動(dòng)（課內(nèi)外、課間操）情況（參考考勤情況）；體育道德情況

體質(zhì)健康水平按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》檢測(cè)的成績(jī)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)比

心理健康水平學(xué)生平時(shí)情緒表現(xiàn)與精神狀態(tài)；對(duì)待各種困難，受挫能力和自控能力情況（采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)形式進(jìn)行）

審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與參與學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)情況

審美與藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生選定一種藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）表演，創(chuàng)造性地表達(dá)情感和思想。以表演或作品評(píng)定等級(jí)。

平時(shí)成績(jī)以初中三年的藝術(shù)成績(jī)，按照3、3、4比例計(jì)算出等級(jí)成績(jī)（初一年級(jí)30%，初二年級(jí)30%，初三年級(jí)40%）。

實(shí)踐與

創(chuàng)新勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐學(xué)生參加勞動(dòng)和公益活動(dòng)情況；生活自理與家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣與技能情況（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合）；了解社區(qū)、關(guān)心社區(qū)情況；參加社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)情況；三年累計(jì)參加社區(qū)活動(dòng)與公益勞動(dòng)的次數(shù)情況。

創(chuàng)新精神與表現(xiàn)1、學(xué)生思考能力情況；2、參加研究性學(xué)習(xí)與課題研究、合作學(xué)習(xí)情況。三年累計(jì)參加主題次數(shù)；3、學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告、論文、小發(fā)明、小制作、電腦作品等情況。

信息技術(shù)的運(yùn)用信息技術(shù)課考勤情況；利用信息技術(shù)手段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)情況；三年信息技術(shù)課成績(jī)情況。

關(guān)鍵性表現(xiàn)關(guān)鍵性考試成績(jī)、關(guān)鍵性作業(yè)、綜合實(shí)踐記錄、特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)情況

學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)綜合性評(píng)語(yǔ)、教師綜合性評(píng)語(yǔ)、關(guān)鍵性他人評(píng)語(yǔ)等

四、評(píng)定方法

1、以班級(jí)為單位開(kāi)展評(píng)定工作。

2、成立班級(jí)評(píng)定小組，并向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布。

3、評(píng)定者對(duì)學(xué)生的評(píng)定應(yīng)綜合考慮以下主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；（2）同學(xué)評(píng)價(jià)；（3）教師評(píng)價(jià)；（4）學(xué)生在校操行等級(jí)；（5）學(xué)生成長(zhǎng)記錄及有關(guān)原始資料；

評(píng)定為“待合格”時(shí)要極其慎重，尤其對(duì)“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項(xiàng)的評(píng)定，要嚴(yán)格依照有關(guān)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

如果小組成員之間對(duì)評(píng)定的結(jié)論存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論，對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)，經(jīng)過(guò)更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。

4、評(píng)定工作委員會(huì)對(duì)評(píng)定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。

5、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報(bào)和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負(fù)責(zé)調(diào)查與處理，開(kāi)在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。

五、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)與使用

（一）綜合評(píng)定的結(jié)果：分四個(gè)等級(jí)

a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四檔。等級(jí)比例：全校和各班評(píng)為a的學(xué)生分別不超過(guò)40%，其他等級(jí)不限比例。

（二）評(píng)定結(jié)果的應(yīng)用

1、通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)。

2、作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。c以上等級(jí)為合格。

3、作為高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。本校保送生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)必須為a。

六、評(píng)定工作日程表（評(píng)價(jià)工作進(jìn)度安排）

階段時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)單位

動(dòng)員階段4月6--8日召開(kāi)20**年全校初中畢業(yè)生綜評(píng)工作會(huì)議電腦操作人員培訓(xùn)；學(xué)生處、電教科組

培訓(xùn)階段4月7日前制定、公開(kāi)評(píng)價(jià)工作方案、建立工作機(jī)構(gòu)工作方案公示

學(xué)生處、初三年級(jí)

4月8--11日前教師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生處、初三年級(jí)

操

作

階

段

4月12日前評(píng)價(jià)系統(tǒng)安裝完畢，核定學(xué)生和評(píng)價(jià)教師數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組

4月15日前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、評(píng)語(yǔ)錄入和導(dǎo)入班主任、學(xué)生

4月15日前學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試

審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)試班主任、體育組、美術(shù)組、音樂(lè)組

4月17日前班主任撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和輸入班主任、信息組

4月20日前學(xué)生上機(jī)互評(píng)、教師機(jī)上評(píng)價(jià)，全面實(shí)施（評(píng)價(jià)操作）、學(xué)校完成所有數(shù)據(jù)初三年級(jí)、電教科組

4月25日前審核評(píng)價(jià)結(jié)果、反饋評(píng)定結(jié)果給學(xué)生和家長(zhǎng)初三年級(jí)、學(xué)生處

檢查復(fù)議4月26―5月3日檢查評(píng)價(jià)結(jié)果，受理復(fù)議申請(qǐng)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)委員會(huì)

5月4―12日區(qū)教育局受理復(fù)議申請(qǐng)區(qū)教育局

完成5月13日學(xué)校導(dǎo)出評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局電教科組和學(xué)生處

總結(jié)6月23日前總結(jié)工作，分析研究，形成綜合表現(xiàn)評(píng)定報(bào)告報(bào)區(qū)教育局學(xué)生處、初三年級(jí)

篇3:年度綜合考核評(píng)價(jià)迎檢方案

為充分做好迎接區(qū)委對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評(píng)價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按照區(qū)委組織部《關(guān)于做好20**年區(qū)二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核民主測(cè)評(píng)工作的通知》（組通【20**】*號(hào)）要求，現(xiàn)就相關(guān)工作安排如下：

一、考核的主要內(nèi)容及方式

考核工作主要從履行職責(zé)情況、民主測(cè)評(píng)、民意調(diào)查三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

我局屬于社會(huì)服務(wù)管理部門(mén)類(lèi)別，主要側(cè)重于考核解決民生問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧等情況。

（一）履行職責(zé)情況考核迎檢準(zhǔn)備

1.考核內(nèi)容

履行職責(zé)情況主要考核單位年度工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和履行部門(mén)職能情況，包括重點(diǎn)工作、專(zhuān)項(xiàng)職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設(shè)四項(xiàng)內(nèi)容。

（1）重點(diǎn)工作

重點(diǎn)工作主要包括區(qū)委區(qū)政府及上級(jí)有關(guān)部門(mén)確定的重點(diǎn)工作完成情況，單位內(nèi)部確定的重點(diǎn)工作完成情況，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)批示及臨時(shí)交辦的專(zhuān)項(xiàng)工作完成情況。由辦公室牽頭準(zhǔn)備材料。

（2）專(zhuān)項(xiàng)職能

結(jié)合市委、市政府對(duì)區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)績(jī)考核指標(biāo)，根據(jù)全區(qū)工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，以及單位“三定”方案和責(zé)任分工，選取最能體現(xiàn)本單位主要職能特點(diǎn)的5個(gè)個(gè)性指標(biāo)，作為專(zhuān)項(xiàng)職能指標(biāo)進(jìn)行考核。由辦公室牽頭準(zhǔn)備。

（3）施政成本與效益

施政成本與效益主要包括單位預(yù)算與部門(mén)決算、公用經(jīng)費(fèi)管理使用、重點(diǎn)項(xiàng)目和專(zhuān)項(xiàng)資金管理使用、政府采購(gòu)、財(cái)經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行等情況。由財(cái)務(wù)審計(jì)科牽頭準(zhǔn)備，包括各類(lèi)資料、匯報(bào)材料。

（4）黨建和精神文明建設(shè)

黨建和精神文明建設(shè)考核主要由機(jī)關(guān)黨建工作（包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、制度建設(shè)等）、精神文明工作（包括思想道德建設(shè)、科學(xué)文化建設(shè)等）兩部分組成。思想建設(shè)、組織建設(shè)方面、精神文明工作由人事科、機(jī)關(guān)黨委牽頭準(zhǔn)備；作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)由紀(jì)檢監(jiān)察科牽頭準(zhǔn)備；制度建設(shè)由辦公室牽頭準(zhǔn)備。

2.考核方式

重點(diǎn)工作考核由區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室牽頭研究制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。

專(zhuān)項(xiàng)職能考核由區(qū)人力社保局牽頭，區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)發(fā)改委等部門(mén)參與研究制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。

施政成本與效益考核由區(qū)財(cái)政局牽頭研究制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。

黨建和精神文明建設(shè)考核由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)紀(jì)委、區(qū)文明辦參與研究制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。

（二）民主測(cè)評(píng)

1.民主測(cè)評(píng)內(nèi)容

區(qū)直部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子民主測(cè)評(píng)按照測(cè)評(píng)主體，分為區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、區(qū)直部門(mén)互評(píng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）評(píng)價(jià)和單位內(nèi)部評(píng)價(jià)四部分。評(píng)價(jià)意見(jiàn)均分為好、較好、一般、較差四個(gè)等次。

我們主要做好單位內(nèi)部評(píng)價(jià)，對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子履行職責(zé)效果進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。按照思想政治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實(shí)績(jī)、反腐倡廉、完成重點(diǎn)任務(wù)五個(gè)類(lèi)別設(shè)置測(cè)評(píng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要點(diǎn)。由人事科牽頭組織。

2.民主測(cè)評(píng)方式

單位內(nèi)部評(píng)價(jià)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會(huì)議進(jìn)行，會(huì)后要對(duì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目做出評(píng)價(jià)。參會(huì)人員范圍包括：機(jī)關(guān)在編全體人員，基層單位主要負(fù)責(zé)人，其他需要參加的人員。根據(jù)組通【20**】*號(hào)通知精神，民主測(cè)評(píng)會(huì)初步定于20**年12月中旬進(jìn)行。