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源制度大全課件

*中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

（一）、辦學(xué)條件

*中學(xué)位于*縣城西部，是一所現(xiàn)代化公辦初級(jí)中學(xué)。教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓兩座，綜合實(shí)驗(yàn)室、行政樓、多功能報(bào)告廳各一座；生活區(qū)有學(xué)生宿舍樓兩座，餐廳一座。此外，位于西側(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場(chǎng)為師生提供了一個(gè)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2372人，每個(gè)教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，使師生的學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)樓有設(shè)施齊備的理化生儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室；有形體房、音樂(lè)、美術(shù)專用教室、體育器材室；有藏書(shū)豐厚的圖書(shū)館、閱覽室；有設(shè)施先進(jìn)的微機(jī)教室、錄播室。學(xué)校建有通暢的校園網(wǎng)，每個(gè)學(xué)科教師配備專用筆記本電腦一臺(tái)，便于師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

目前，我校有教職工*9人，專任教師130人，其中本科生129人，研究生1人。由于我校教學(xué)成績(jī)突出，教師獲得的榮譽(yù)很多：縣級(jí)名師14人，市級(jí)名師5人，縣級(jí)骨干教師20人，省市級(jí)骨干教師9人。與之對(duì)應(yīng)的教師職稱為：中學(xué)二級(jí)教師31人，中學(xué)一級(jí)教師96人，中學(xué)高級(jí)教師32人。

（二）、辦學(xué)思想

我校以“德育為先、能力為重，一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)思想，以“出優(yōu)秀畢業(yè)生、出優(yōu)秀教師、出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念”為辦學(xué)目標(biāo)，以“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美”為校訓(xùn)，以“盡責(zé)樂(lè)業(yè)、精研善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“承責(zé)礪志、善思慎行”為學(xué)風(fēng)，并將其貫穿學(xué)校工作始終，努力打造高品位的文化校園。

二、教學(xué)評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果

學(xué)校高度重視教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的促進(jìn)和提升作用，下面對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作向各位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)。學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的各項(xiàng)評(píng)估文件，明確各項(xiàng)要求，嚴(yán)格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從教師教學(xué)和學(xué)校教學(xué)兩方面進(jìn)行了評(píng)估。

（一）、教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程及結(jié)果：

我校按照上級(jí)部門(mén)的部署，結(jié)合本校實(shí)際成立了專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。首先，教師對(duì)照《*省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》完成自評(píng)。第二，評(píng)估小組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，本著公正、公平、實(shí)事求是的原則，綜合評(píng)估小組、教研組、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，再對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，確定評(píng)估等級(jí)并向全體教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。第三，向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果，對(duì)自評(píng)與評(píng)估結(jié)果差距較大的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與之談話，幫助教師認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，促進(jìn)其自我反思，最終制定出改進(jìn)和提高措施。

教師評(píng)估結(jié)果：

任課教師

優(yōu)秀

良好

一般

不合格

人數(shù)

130

18

99

13

0

（二）、學(xué)校教學(xué)評(píng)估方法及結(jié)果

學(xué)校評(píng)估小組成員針對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條對(duì)學(xué)校進(jìn)行自我評(píng)估，并召開(kāi)全體教師大會(huì)，通報(bào)學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容及學(xué)校現(xiàn)狀。在廣泛征求教師意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重表》，寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估總結(jié)報(bào)告，由評(píng)估小組組長(zhǎng)審核簽字后完成學(xué)校自評(píng)，并報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

教學(xué)管理

課程管理

教學(xué)條件

校本研修

評(píng)價(jià)研究

總評(píng)

自評(píng)

25分

20分

20分

20分

*分

100分

等級(jí)

24.5分

18分

19.5分

20分

14分

96.5分

達(dá)標(biāo)

學(xué)校評(píng)估結(jié)果：

三、教育教學(xué)情況

（一）抓好兩個(gè)隊(duì)伍

1.抓干部隊(duì)伍建設(shè)。我校堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”的用人思路，把“素質(zhì)過(guò)硬、群眾滿意、教師認(rèn)可”的干部用在重要位置。（1）《給領(lǐng)導(dǎo)班子的八條建議》作為每一名領(lǐng)導(dǎo)的座右銘，時(shí)刻提醒自己，督促自己。（2）廣泛讀書(shū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是根本，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有新方法、新思路，不學(xué)習(xí)就不能帶好教師，就要掉隊(duì)。（3）強(qiáng)化巡視制度，每個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周上下午巡視一次校園，把巡視的情況填好表格，周五例會(huì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）堅(jiān)守課堂，落實(shí)行政聽(tīng)課。根據(jù)局教研室要求，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，所謂包學(xué)科就是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，抓好學(xué)科組建設(shè)，保證教研活動(dòng)有效開(kāi)展。包科領(lǐng)導(dǎo)與教師共同聽(tīng)課、評(píng)課，抓好課堂落實(shí)常規(guī)。這樣，每一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)關(guān)注課堂、關(guān)注教研、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，更會(huì)關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。（5）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年安排部分領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)參觀，取經(jīng)取寶，充實(shí)自我，提升自我。

2.抓教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校的核心，教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，是學(xué)校的靈魂。（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，除上級(jí)文件條例之外，我校還制定了《*中學(xué)教師誓詞》、《*中學(xué)教師榮恥觀》來(lái)引領(lǐng)和規(guī)范教師。（2）開(kāi)展教師讀書(shū)交流會(huì)，強(qiáng)化教師讀書(shū)意識(shí)，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。（3）開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè)，保存在圖書(shū)館，供廣大教師學(xué)習(xí)，通過(guò)集體智慧提升教師管理水平。（4）上好公開(kāi)課，提高教師駕馭課堂的能力。學(xué)校開(kāi)展了“人人能上公開(kāi)課，人人上好公開(kāi)課”的活動(dòng)，活動(dòng)中老中青教師齊上陣，在校內(nèi)掀起了一股教學(xué)研究的熱潮。（5）通過(guò)教研組評(píng)比，打造優(yōu)秀教研隊(duì)伍。我校為進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)，激發(fā)教研熱情，提升教研能力，制定了《*中學(xué)教研組管理?xiàng)l例》、《*中學(xué)教研組量化評(píng)比細(xì)則》。制度一出臺(tái)，各教研組老師出言獻(xiàn)策，共同謀劃本組的教研活動(dòng)，使學(xué)校制定的措施得到不斷的完善。此項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩年的檢驗(yàn)，效果明顯。（6）建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)校為每位教師創(chuàng)建了成長(zhǎng)檔案，檔案從個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，多方面直觀地反映了教師的成長(zhǎng)。（7）讓教師融入到校園文化之中。利用教師具備的學(xué)科素養(yǎng)，設(shè)計(jì)學(xué)校樓道文化，強(qiáng)化了教師的主人翁意識(shí)。比如，位于實(shí)驗(yàn)樓一層的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外墻，就由化學(xué)教研組教師策劃設(shè)計(jì)而成。（8）加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由骨干教師對(duì)年輕教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。（9）重視教師全員培訓(xùn)。我校采取頂崗置換研修、校本研修集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。我校多人次參加了省市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)每年派大批教師到名校參觀學(xué)習(xí)。

（二）、依托校本研修，狠抓課堂改革

1.走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，明確學(xué)校發(fā)展思路

*中學(xué)的招生范圍是以*鎮(zhèn)為主的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，為謀求學(xué)校發(fā)展，我校先后到江蘇的洋思中學(xué)、山東的杜郎口中學(xué)、天津市北辰區(qū)普育學(xué)校等課改先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

江蘇

篇2:Z學(xué)校教學(xué)評(píng)估總結(jié)匯報(bào)

Z學(xué)校教學(xué)評(píng)估總結(jié)匯報(bào)

根據(jù)zz省和zz市及zz教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作。現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。

一、學(xué)?；厩闆r

zz中學(xué)位于

根據(jù)zz省和zz市及zz教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作。現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正。

一、學(xué)校基本情況

zz中學(xué)位于zz市zz大街1290號(hào)，占地面積30畝，建筑面積近6000平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓各一座，擁有圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢室等18個(gè)專業(yè)教室，圖書(shū)資料1.5萬(wàn)冊(cè)，計(jì)算機(jī)120余臺(tái)，200米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，可滿足學(xué)校體育課和課外活動(dòng)。

學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，歷經(jīng)zz中學(xué)、zz中學(xué)、zz中學(xué)、zz學(xué)校、zz中學(xué)、zz職教中心。20**年復(fù)名zz中學(xué)，是一所隸屬于zz市zz體教育局的全日制初級(jí)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，近311名學(xué)生。學(xué)校共有教師75名，其中具有中學(xué)高級(jí)職稱的24人，中學(xué)一級(jí)教師職稱的48人。具有本科及以上學(xué)歷人數(shù)57人，?？茖W(xué)歷人數(shù)18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

近兩年來(lái)，我校教師zz獲市級(jí)骨干教師稱號(hào)，zz等三人獲區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào)。先后有10人獲省級(jí)論文一二三等獎(jiǎng)，11人獲省級(jí)課件評(píng)比一二三等獎(jiǎng)，4人獲市級(jí)論文一三等獎(jiǎng)，zz等2人獲區(qū)級(jí)“教學(xué)成績(jī)突出個(gè)人”稱號(hào)，孟曉楠等3人獲區(qū)級(jí)“中考備考工作突出個(gè)人”稱號(hào)。

近年來(lái)，學(xué)校獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)五項(xiàng)（區(qū)優(yōu)秀黨支部、工會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)列二等獎(jiǎng)）。zz電視臺(tái)、《zz晚報(bào)》和zz教育局多次對(duì)我校辦學(xué)和開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)給予報(bào)道。

學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校若干年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)階段的辦學(xué)實(shí)際，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的要求，形成了本校辦學(xué)思想和文化體系。

辦學(xué)思想：為人以德，為學(xué)以恒

辦學(xué)理念：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校

校訓(xùn)：尚德、弘毅、篤學(xué)、修睦

政風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤政、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作

學(xué)風(fēng)：勤思、樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、篤行

二、籌備階段

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件的前提下，成立了以校長(zhǎng)卜秀紅為組長(zhǎng)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估小組，

2、制定了《zz中學(xué)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》、《zz中教師教學(xué)教研常規(guī)量化細(xì)則表》等相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，召開(kāi)了全體參評(píng)教師動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市區(qū)及本校相關(guān)文件，特別是學(xué)校的評(píng)估實(shí)施方案細(xì)則。

三、評(píng)估結(jié)果

（一）教師評(píng)估結(jié)果：

我校48名參評(píng)專任教師中優(yōu)秀20人，占總數(shù)的41%，良好28人，占總數(shù)的59%。

（二）學(xué)校評(píng)估結(jié)果

得分：92分，等級(jí)：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評(píng)價(jià)研究14分。

四、評(píng)估過(guò)程

（一）教師教學(xué)評(píng)估：

1、組織參評(píng)教師以年級(jí)組為單位，在自主、公正、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并填寫(xiě)教師自評(píng)互評(píng)表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評(píng)的5%。同時(shí)，要求每位教師評(píng)估工作結(jié)束后寫(xiě)出個(gè)人評(píng)估總結(jié)，為今后教育教學(xué)和教科研工作更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、組織行政人員深入各班，要求學(xué)生在與家長(zhǎng)充分交流的前提下，由學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)估表，并予以量化，此項(xiàng)占總評(píng)的5%。

3、校評(píng)估小組分別就參評(píng)教師的教學(xué)能力、教研能力做出評(píng)估，填寫(xiě)評(píng)估表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評(píng)的50%、30%。

4、在以上三項(xiàng)基礎(chǔ)上，由評(píng)估小組按職業(yè)道德5%，自評(píng)5%，互評(píng)5%，學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)5%，校評(píng)80%的比例進(jìn)行總評(píng)，得出參評(píng)教師的最后總分。

5、最后由學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)校正系數(shù)，綜合評(píng)價(jià)并確定參評(píng)教師的最后等級(jí)。

6、公示期內(nèi)參評(píng)教師無(wú)任何異議后，評(píng)估結(jié)果正式生效歸檔。

7、對(duì)本學(xué)年教師教學(xué)評(píng)估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教學(xué)評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估

1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

2、由教學(xué)、教研等業(yè)務(wù)部門(mén)依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自評(píng)。

3、召開(kāi)教師代表大會(huì)，由教師對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

4、評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，之后統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果。

5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書(shū)》，報(bào)送區(qū)文體教育局教學(xué)評(píng)估辦公室。

五、評(píng)估結(jié)果分析

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)的管理體系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子（副校長(zhǎng)以上）共4人，平均年齡46歲，結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)。學(xué)?，F(xiàn)有中層處室8個(gè)，分管學(xué)校的行政、教學(xué)教研、德育、法制、安全、總務(wù)及電教工作。學(xué)校重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮每位領(lǐng)導(dǎo)的自身優(yōu)勢(shì)，在思想品德、理論學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)精神、工作作風(fēng)和廉潔自律等方面嚴(yán)格要求，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教育教學(xué)管理規(guī)章制度完善，檔案資料齊全，管理規(guī)范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則、率先垂范，按規(guī)定聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，對(duì)教研活動(dòng)給予指導(dǎo)，能從各方面關(guān)心幫助教師。學(xué)校有關(guān)于行政管理、教學(xué)、德育、總務(wù)等各項(xiàng)管理制度，有依法治校辦公室，保證各項(xiàng)法規(guī)制度依法進(jìn)行，教職工代表大會(huì)制度健全，按時(shí)召開(kāi)，從而保證教師民主管理的施行。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、制定了《二十一中教務(wù)處常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則》，該細(xì)則以年為周期，將教學(xué)教研階段性的常規(guī)工作根據(jù)教學(xué)教研工作的規(guī)律按月歸納排列，向相關(guān)教師公布，使教師明白在何時(shí)該做何事，避免了工作的盲目性。

（1）學(xué)期初將《教師教學(xué)工作手冊(cè)》《校本教研工作手冊(cè)》《教研組活動(dòng)工作手冊(cè)》下發(fā)，學(xué)期間進(jìn)行統(tǒng)一檢查，學(xué)期末收回存檔，及時(shí)做到檢查督促和記錄。

（2）對(duì)教師的教案，學(xué)生作業(yè)，以抽查和定期檢查相結(jié)合的形式，組織教研組長(zhǎng)共同統(tǒng)一進(jìn)行檢查，并將檢查情況做好詳細(xì)記錄，學(xué)期末將教師的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）收回存檔。

（3）學(xué)期末，根據(jù)每位教師當(dāng)學(xué)年的〈教師教學(xué)工作手冊(cè)〉、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)批改、課堂教學(xué)等情況，填寫(xiě)〈保定二十一中教師教學(xué)常規(guī)量化考核表〉分?jǐn)?shù)匯總后入學(xué)年教師教學(xué)評(píng)估體系中。

（4）學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范且執(zhí)行到位，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，學(xué)校按教育主管部門(mén)規(guī)定的課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足課程外，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、信息技術(shù)上機(jī)率、圖書(shū)瀏覽率也能達(dá)到要求，開(kāi)設(shè)了心理健康教育，安全法制教育、綜合實(shí)踐等地方課程，中學(xué)生禮儀養(yǎng)成、布藝設(shè)計(jì)與實(shí)踐校本課程，收到了較好效果。

2、學(xué)生工作：

根據(jù)新課程改革精神，關(guān)注每位學(xué)生發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)施常識(shí)激勵(lì)制度，以挖掘、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，使不同差異學(xué)生都能在愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)期初，根據(jù)（校）區(qū)統(tǒng)測(cè)成績(jī)，對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生逢考必獎(jiǎng)，并大張旗鼓地表彰：一是表?yè)P(yáng)總分年級(jí)前十名者，希望他們?cè)俳釉賲?，形成學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì)；二是表?yè)P(yáng)學(xué)科優(yōu)勝者，評(píng)出各班特長(zhǎng)“星”，以“點(diǎn)”帶“面”，全面發(fā)展；三是由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師評(píng)出學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足進(jìn)步的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力，相信“做是最美的”！

如上學(xué)期語(yǔ)文組組織的“唱響五月”古詩(shī)文誦讀比賽，全校各班推出二十六個(gè)節(jié)目代表全體學(xué)生參賽，選手們聲情并茂的誦讀激起了師生們一陣陣熱烈掌聲，通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的文化的熱情，形成了“書(shū)聲瑯瑯滿校園”的局面。

教學(xué)工作以教育發(fā)展為根本，學(xué)校堅(jiān)持讓所有學(xué)生生動(dòng)起來(lái)。每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，每月一次體育項(xiàng)目對(duì)抗賽，一是恢復(fù)課間操、眼保健操，二是大力開(kāi)展特色體育--空竹項(xiàng)目，特色突出，效果良好，三是舉行了學(xué)校乒乓賽、拔河比賽、踢毽、空竹、跳繩、長(zhǎng)跑------等，豐富多彩的校園活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在學(xué)籍管理上，為了應(yīng)對(duì)外地生流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，制定了《zz一中關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生畢業(yè)的暫行規(guī)定》、《zz一中控輟保學(xué)暫行規(guī)定》，鼓勵(lì)學(xué)生如期畢業(yè)。

4、教師評(píng)價(jià)

為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革縱深發(fā)展，提高教師管理學(xué)生的責(zé)任和專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，每學(xué)期末都有序地組織學(xué)生對(duì)所任教學(xué)工作的全體教師進(jìn)行了一次考核評(píng)價(jià)，記錄存檔。

5、校本課程、地方課程的開(kāi)設(shè)

根據(jù)國(guó)家課程改革綱要等文件精神，德智體美等全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各課程的總課時(shí)數(shù)和課時(shí)比例均在國(guó)家規(guī)定的范圍之內(nèi)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。

國(guó)家課程：開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足

地方課程：綜合實(shí)踐、法制安全、心理健康

校本課程：中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育、布藝設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

（二）、教研管理工作

1、抓好常規(guī)工作落實(shí)，推進(jìn)新課程改革，努力提高教師業(yè)務(wù)能力

（1）、各教研組根據(jù)教研室工作計(jì)劃制訂學(xué)校工作計(jì)劃，規(guī)范教研組活動(dòng)，教師主動(dòng)承擔(dān)各類公開(kāi)課（或研討課）教學(xué)任務(wù)，共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課四十多節(jié)，繼續(xù)貫徹“推門(mén)聽(tīng)課”制度。每學(xué)期末，教學(xué)反思和學(xué)習(xí)筆記等教研活動(dòng)做檢查打分，結(jié)果做到詳實(shí)、客觀、公正，并納入學(xué)年教師評(píng)估體系中。

（2）、依據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃，規(guī)范教研組活動(dòng)，制定了《二十一中教研組活動(dòng)記錄手冊(cè)》每位教師人手一冊(cè)《校本教研工作手冊(cè)》要求“有計(jì)劃、有主題、有記錄、有考勤、有總結(jié)、有效果”，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，積極探討校本教研、培訓(xùn)計(jì)劃策略的有益更新。

（3）、在日常教學(xué)中，把“教學(xué)反思”制度化，任課教師每月一篇，倡導(dǎo)在反思中推進(jìn)教科研；反思教育觀念，指導(dǎo)教科研；反思教學(xué)行為，推進(jìn)教科研，反思實(shí)施過(guò)程，深化教科研。

（4）大力推行名師工程，制訂了《zz一中骨干教師評(píng)選與管理辦法》，定期開(kāi)展校級(jí)骨干教師的評(píng)選認(rèn)定。09上半年進(jìn)行了首次評(píng)選，有29位教師參評(píng)，通過(guò)自選課、推門(mén)課打分，學(xué)生打分，結(jié)合教學(xué)教研能力，評(píng)出校級(jí)骨干教師9人，并在此基礎(chǔ)上推薦區(qū)級(jí)評(píng)選，其中3人獲區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào)，1人獲市級(jí)骨干教師稱號(hào)。在活動(dòng)中，其他教師積極參與聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)，僅本次活動(dòng)聽(tīng)課就達(dá)421人次。

（5）大力開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，09下半年，開(kāi)展了50歲以下教師演講比賽，近50余位教師參加?；顒?dòng)鍛煉了教師的演講能力、應(yīng)變能力，尤其是語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力，活躍了教學(xué)教研氣氛，豐富了教學(xué)教研形式。

2、校本課程開(kāi)發(fā)

為更好的落實(shí)國(guó)家教育方針，繼續(xù)深入開(kāi)展課程改革，開(kāi)齊開(kāi)全三級(jí)課程，以提高課程的選擇性與適應(yīng)性，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際和師資情況，制定可行的適合我校校本課程開(kāi)發(fā)的計(jì)劃方案，其中包括指導(dǎo)思想，開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程的管理機(jī)制等內(nèi)容，先后開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了《中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育》、《布藝設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。

（一）校本培訓(xùn)工作

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了《zz一中校本研修三年規(guī)劃》，《zz一中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。椐此，我們采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)或請(qǐng)校內(nèi)資深領(lǐng)導(dǎo)教師開(kāi)展講座，座談等多種形式的課本課程培訓(xùn)活動(dòng)。聘請(qǐng)區(qū)教研室zz舉辦了《教學(xué)評(píng)估輔導(dǎo)》講座，請(qǐng)我校主管教學(xué)的蔣校長(zhǎng)舉辦了《如何為師--教育教學(xué)中的法律意識(shí)》、《課題研究的一般步驟》、《王金戰(zhàn)的無(wú)差生教學(xué)原則》、電教處的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，教師們做了認(rèn)真的筆記，從多方面提升了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和適應(yīng)新課改潮流的能力。

4、加強(qiáng)課題研究，注重教育科研推行，積極組織教師參加課題研究，是提高教師理論水平和實(shí)踐能力的有效途徑之一?，F(xiàn)我?，F(xiàn)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題8項(xiàng)，分布在每個(gè)教研組。

（六）存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

我們緊緊抓住這次評(píng)估檢查的機(jī)會(huì)，主動(dòng)自覺(jué)的查問(wèn)題，扎原因，并整改措施，不斷的完善教育教學(xué)管理制度，進(jìn)最大限度的提高學(xué)校的社會(huì)知名度，但仍發(fā)現(xiàn)有諸多不如人意的地方：

（一）、存在問(wèn)題

1、我校各項(xiàng)制度健全，比較落實(shí)到位，但有待進(jìn)一步精細(xì)化科學(xué)化。

2、由于轉(zhuǎn)軌時(shí)間短，教研工作尚未完全落實(shí)到位，尤其是教師參加教研活動(dòng)的意識(shí)淡漠，安樂(lè)于“教書(shū)匠”，向“研究型”、“學(xué)者型”的發(fā)展上缺少緊迫感，另外，教師論文尤其是課題研究方面的成果少。

3、校本教研理論依據(jù)不豐富，深度不夠，有待擴(kuò)充。

4、校本課程開(kāi)發(fā)欠系統(tǒng)化、科學(xué)化，應(yīng)使之更接近學(xué)生的實(shí)際需求。

5、教學(xué)質(zhì)量不高，社會(huì)辦學(xué)聲譽(yù)亟待提高。

6、骨干教師在專業(yè)引領(lǐng)上作用不明顯，校本教研質(zhì)量亟待提高。

（二）整改措施

通過(guò)學(xué)習(xí)20**年新頒《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法律、法規(guī)、文件、政策，形成一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、共同成長(zhǎng)，以師德優(yōu)先、勇于執(zhí)教、善于執(zhí)教、甘于執(zhí)教為榮的高素質(zhì)、高風(fēng)尚、高品德的教師隊(duì)伍。

1、繼續(xù)強(qiáng)化黨員干部的先鋒模范帶頭作用，崗位責(zé)任意識(shí)，制定領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核評(píng)估辦法，并認(rèn)真落實(shí)。

2、強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)，建立督導(dǎo)落實(shí)評(píng)價(jià)制度。

3、大力提高教學(xué)成績(jī)，強(qiáng)化教學(xué)教研獎(jiǎng)懲制度。

4、加強(qiáng)民主監(jiān)督管理制度，增強(qiáng)廣大教職工主人翁意識(shí)，注重教代會(huì)職能，增強(qiáng)學(xué)校管理工作透明度。

雖然如此，這次評(píng)估檢查必將對(duì)規(guī)范我校義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們要把“可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)辦科學(xué)教育、特色教育、和諧教育、發(fā)展教育、促進(jìn)教育”的教育理念引入教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，走一條“教育設(shè)備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍序列化、教學(xué)管理科學(xué)化、教育科研創(chuàng)新化、育人觀念整體化的道路。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

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