中學第二學期德育工作總結
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中學第二學期德育工作總結
本學期，德育處在市、鎮德育部門的指導下，在學校的大力支持下，加大了力度，挖掘了深度，達到了效度，工作開展比較順利，工作成效比較理想，現將工作總結如下。
一、加大了力度
（一）加大了師德師風建設力度
為了貫徹落實教育部頒布的《中小學老師職業道德規范》和寮步鎮科教辦制定的《師德師風建設年活動實施方案》，全面提高教師職業道德修養，增強師德師風建設實效性，有效推進我校教育現代化建設，按照鎮教辦的指導和要求，我校做了大量卓有成效的工作。
為加強社會主義核心價值觀教育，根據市教育局和鎮科教辦有關通知要求，我們組織開展社會主義核心價值觀宣傳教育活動，開展形式多樣的社會主義核心價值觀宣傳教育活動。通過校會、班會、校園廣播、黑板報等渠道，廣泛開展“社會主義核心價值觀”主題教育宣傳活動，同時，將社會主義核心價值觀教育有機地融入學科教學中，引導學生掌握和理解核心價值觀的內涵。經過一系列的活動和措施，我校廣大教職工的精神面貌有了不同程度的變化。廣大教師的工作熱情有了提高，教師職業的光榮感、使命感和責任感有了進一步的增強。
（二）加大了校園安全建設力度
1.切實加強治安保衛工作。我校是實行封閉式管理，得到派出所、交警等部門通力協助對校園周邊治安環境、交通進行整治，建立一鍵報警制。共同維護學校安全保衛工作和車輛進出校園的安全；家長志愿者自發組織協助學校進行維護和疏導接送學生的車輛，以保證家長接送小孩的安全。
2．應急逃生演練。5月12日是我國防災減災日，5月13日上午開展了逃生演練活動，提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生安全防范意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高師生們避險自救的能力，整個演練活動達到了預期目的。
3．防溺水安全教育。5月是*中學安全教育月，為預防溺水事件的發生,切實做好校園安全教育，廣泛宣傳防溺水注意事項、游泳安全要點、溺水急救方法等知識,給學生以警示和教育。并開展“珍愛生命,預防溺水”主題班會,學生積極參與，效果良好。
4．切實加強寄宿生管理。學校安排由德育處少先隊輔導員游泰謙老師專門負責，一方面培養住宿學生嚴格遵守紀律和獨立生活能力的良好習慣。一方面加強管理力度，每天由值班教師配合宿管員維持學生用餐秩序、晚上就寢查鋪，確保住宿學生在校安全。
5．假期安全教育。臨近清明節放假，通過廣播向全校師生進行安全教育，提醒學生注意消防安全、交通安全、人身安全、踏青注意等。暑假前，我校根據市教育局《關于進一步加強暑期安全教育工作的通知》，我校給每個學生派發《給家長的一封信》以及《關愛生命，快樂成長》的安全小手冊，并召開家長會，從交通安全、居家安全、防溺水等方面再次強調注意事項，確保孩子們過一個安全愉快的假期。
（三）加大了行為規范養成力度
良好的行為習慣是一生學習、生活和工作得以成功的基礎。本學期，學校將習慣養成納入德育重點工作，重點養成學生良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣，重點抓衛生習慣。2月29日下午，*中學開展了“垃圾不落地，校園更美麗”環境衛生主題活動。主持人團委書記張劍鋒老師首先利用一系列圖片、視頻等影音素材引導師生們發現校園的美，尋找身邊的環保衛士；隨后三個年級的學生代表圍繞校園環境保潔的話題談了各自的感想；接著通過生動的小品喚起了學生們對環保的重視；最后，張書記帶領全體師生一起書寫并高聲宣讀承諾書。活動圓滿結束的同時，也拉開了*中學“垃圾不落地，校園更美麗”活動的帷幕，學期末評選了“環保小衛士”，良好的衛生習慣等逐漸養成。
（四）加大了心理健康教育力度
1．學生心理社團活動。這學期針我們繼續開展常規的心理社團活動，并且指導社團的學生獨立面向本校學生開展心理游園活動、派發書簽活動等等。我們還組織心晴社參加省級的社團網絡比賽，學生們參與熱情很高，獲益良多。
2．個別咨詢與輔導。我校開設心理輔導室對學生進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
3．心理微課活動。**年3月，市中小學心理健康教育指導中心通過市教育局微信公眾平臺和微課掌上通向社會推送《校園心靈對對碰》視頻節目。3月份推送的我校楊冰瑤老師的《讓心靈灑滿陽光》和鳳崗鎮端風小學陳嫻玲老師的《拆除思維里的“墻”》，受到了上級領導、教育同行的認可和社會大眾的喜愛。充分發揮新媒體的優勢，讓社會了解我市中小學心理健康教育工作，是指導中心正在努力探索的一條心理健康教育的新途徑。
4．教職工生命教育講座。5月24日晚，我校心理老師楊冰瑤老師給全校教職工帶來了一場主題為《生命護航進校園》的講座。大家熱情參與，積極討論，都表示獲益匪淺。希望在我們的共同努力下，能夠讓我們的孩子珍愛自己、熱愛生命，減少校園自我傷害事件的發生。
5．承擔片區教研活動。5月25日，丘陵片區中小學心理教研活動在我校舉行。我校楊冰瑤老師做了關于生命教育的報告，楊老師講述了建立健全學校學生心理危機“三預”機制方案的重要性，同時結合“三預”機制方案的內容，跟大家分享了本校心理健康教育工作的開展方式以及片區資源整合的思路。呂廣健老師也帶來一節精彩的團體活動指導課。
（五）加大了校園法苑建設力度
1．聘請顧問。為落實《廣東省教育廳關于建立健全學校法律顧問制度的通知》（粵教策函〔**〕2號）和《關于建立健全東莞市中小學學校法律顧問制度的通知》（東教辦函〔**〕3號）要求，進一步加大依法治教、依法治校的工作力度，促進學校決策科學化、內部治理法治化，提高依法治校水平，我校于4月份與廣東省法治盛邦律師事務所簽訂了協議，聘請法治盛邦律師作為學校的法律顧問，協助學校開展法治教育，進一步提升學校依法治校水平。
2．專題講座。為進一步增強學生的法律意識，教育引導學生逐步樹立正確的法制觀念，遵守校規校紀，做知法、懂法、守法的好學生，推動“校園法苑”工作的常態化開展，4月1日下午，*中學邀請了廣東法制盛邦（東莞）律師事務所律師、東莞職業技術學院法律講師、東莞普法團講師原秋華律師為初一級約800師生開展了《莫讓無知與沖動毀掉前程》的法制教育講座。精彩、生動的講座，贏得了師生們的熱烈掌聲，促進了學生遵紀守法良好習慣的養成，增強了學生的法制觀念，提高了學生的法律意識。
3．手抄報制作。3月份，開展法治手抄報制作活動，學生們發揮聰明才智，圍繞法治內容展開創作，涉及反*x、酒駕、防拐賣、防溺水、交通安全、公民權利義務等。
4.禁毒宣傳。為進一步加強校園禁毒專題教育，增強青少年學生拒毒防毒意識和能力，根據國家、省、市對禁毒法治宣傳教育的工作要求，我校以“6
篇2:中學德育工作總結
在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基矗
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙
篇3:學年度德育工作總結
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**--**學年度德育工作總結
根據學期初擬定的德育工作計劃，本期認真地進行了落實，將德育工作融合在幼兒的日常工作中，在具體的工作中培養孩子的良好的品德習慣，但是在本期的德育工作中還有一些創新點，現將本期的德育工作總結如下：
一、亮點工作
（一）德育工作與社區緊密結合，在具體的實踐活動中培育孩子良好的品德行為。
1.開展了重陽節慰問社區敬老院活動。我與社區密切聯系，利用重陽節這個傳統節日，
帶領部分家長和幼兒來到社區養老院，為老人表演節目，為他們梳頭、捶背，陪他們說話，喂他們吃蛋糕，給平時寂寞的老人們帶來歡聲笑語，讓老人們感動得熱淚盈眶，家長和孩子們也深深地感受到了老人的不易，激發了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通過此項活動，很好地繼承和發揚了我國的優良傳統，培養了孩子的尊老愛老品德。
2.開展文明小衛士活動，培養家長和幼兒的文明行為。從社區到我園的路上原來經常出現亂扔的垃圾，影響了路面的干凈和整潔。針對這種情況，我園開展了文明小衛士活動，由大班的5位家長和孩子輪流擔任文明小衛士，站在上幼兒園沿途的路上提醒家長和孩子不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿公路，不闖紅燈。通過文明小衛士活動，將枯燥的德育工作和具體的事件聯系起來，和社區工作聯系起來，讓德育工作收到了實效，自從開展文明小衛士活動以來，路上干凈了許多，家長和孩子也逐步養成了良好的文明習慣。此項工作也得到了家長和社區的好評，孩子們也爭當文明小衛士，收到了良好的社會效應。
（二）德育工作與節日活動和主題活動緊密結合，在節日活動中培育幼兒的愛國情感。
1.國慶節開展我為祖國送祝福活動。今年是建國65周年，各班結合班級幼兒年齡特點，開展了各種形式的主題教育活動，如畫國旗，學習國慶的兒歌，制作手工等，以主題活動的形式萌發幼兒初步的愛國情感，幼兒園開展我為祖國送祝福活動，讓家長和孩子一起寫下對祖國的祝福。通過這樣生動活潑的形式，培育孩子的愛國情感。
2.春節是我國的傳統節日，有著濃郁的中國習俗。我園各班也結合春節的習俗在各班開展了以迎新年為主題的教育活動，通過活動，了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧祥和，學習春節拜訪慰問的基本禮節，在長達近一月的主題活動中，傳承了我國春節的民俗文化，萌發了幼兒初步的愛國情感。
（三）德育工作與日常工作緊密結合，在具體的生活和學習中習得良好的習慣。
1.將德育工作與日常生活緊密結合：在晨間活動時主動與老師問早；離園時與老師再見；外出活動后，進餐前及時洗手；進餐時保持桌面干凈；與同伴游戲時不爭搶，協商解決問題；集中活動和游戲時遵守活動規則；午睡時自己穿脫衣褲------在每天的生活環節中，其實德育工作已經緊密地融合在其中：禮貌、衛生習慣、與同伴友好相處、獨立自信、自己的事情自己做、學會控制自己-----德育工作已經和日常生活緊密地聯系在一起，幼兒在幼兒園的具體生活中逐漸習得了良好的習慣。
2.長期開展每周一次的升旗活動，萌發初步的愛國情感。開展每周一次的升旗活動已經成為我園德育工作的常態，看著國旗冉冉升起，唱著《國旗紅紅的咧》的歌曲，熱愛祖國的種子已經深深地播種在孩子們的心田。
（四）德育工作與家長工作緊密結合，家園共同配合做好德育工作。
1.家園配合做好特殊孩子的德育教育工作。家長是孩子的第一任教師，家長是教育的重要合作者。因此針對班級特殊孩子的教育，我們非常重視家園配合工作。例如小小班的劉*小朋友，開學時經常打人，我們就約她的家長到園來，為家長分析了孩子打人的原因，請家長共同配合進行教育，收到了良好的實效，其余各班也經常利用放學時間向家長交流幼兒在園表現，家園共同配合進行教育。
2.家長參與幼兒園的各項德育工作。我們的文明小衛士活動，我為祖國送祝福活動，元旦節淘寶活動、慰問社區敬老院老人活動等我們都邀請家長共同參與，讓家長和孩子一起受到情緒的感染，受到教育，同時，家長的參與也為孩子樹立了榜樣，給孩子很好的示范，增強了德育工作的效果。
收到的成效：我園的文明小衛士活動得到上級領導部門的認可，得到家長的大力支持。
我園的慰問社區活動得到社區的認可和支持，將成為一種常態。
二、不足與改進措施
不足：德育教育在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽
視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。
改進措施：開展德育教研活動，提高德育工作實效。
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