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qiquha.coM轉眼間，**年高考已塵埃落定。回首這一年的艱辛，聯系本屆的高考數學成績，我們的艱辛獲得了一定的回報，數學成績還是可喜的。現將本屆高考數學科中心指導組工作總結如下：1、認真制定計劃,根據順昌縣高考工作領導小組的總體要求，數學科中心指導組全體成員認真討論，并制定了詳細的計劃。并認真貫徹落實各項計劃。2、強化了責任意識，增強了緊迫感,充分認識我縣數學的不足，各位高三數學教師要有憂患意識，加強責任意識，增強緊迫感。3、緊扣《考綱》，有的放矢，**年的高考是穩中有變動，準確了解“變”在何處，及時調整復習方向，意義非常重大。針對考綱年年變化的情況，數學中心組特別要求每位數學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。4、把握方向，夯實基礎,提出了如何強化數學學科的具體措施。統一認識，把教學重點放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。充分利用上課的時間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。做到精講精練，重在落實。5、團結協作，群策群力,學科中心組成員經認真研討，制定出**年高考的復習方向，結合我縣一中、二中、金橋學校、實驗中學的具體情況，學科組一致認為：對全體學生應夯實基礎，把牢固掌握及應用基礎知識放在首位、落到實處，重點訓練解題能力與技巧。強化整體協作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優質生、邊緣生給予更多的關注，確保其成績穩步提高。充分發揮中心備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協調功能，發揮中心備課組的集體智慧，群策群力，確保總復習高效、有序的運行。6、為此，一年來，我們扎實開展中心備課組活動，從**年12月――**年6月，每周周四下午學科組成員及高三全體數學教師都集中在進修學校開展活動，堅持做到“四定”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；每次活動均定活動主題和中心發言人。我們充分利用中心組活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優勢互補。全體中心組的老師們彼此虛心學習，互相請教，蔚然成風。7、當然在工作中也存在很多的不足和教訓，值得我們去思考和反思。文

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篇2:高考評卷后對數學教學幾點建議

高考評卷后對數學教學的幾點建議

近幾年，我們數學組每年都有數名骨干教師參與海南省高考閱卷工作，并擔任題組長，他們對高考閱卷的評分細則了然如心，對高考的評分標準十分清楚。在日常教學中，如果我們有意識地將這些評分標準和有關注意事項讓老師和學生了解和熟悉，掌握相應的答題技巧和得分技巧，這對提高我校學生的平均分將有重大意義。

下面我以20**年數學理科19題為例進行說明：

該題如下：

如圖，直三棱柱中，，

是棱的中點，

（1）證明：

（2）求二面角的大小。

第一問的評分標準如下：

解：（1）在中，

得：…………1分

同理：…………2分

所以…………3分

面

…………4分…………5分

但這只是作為參考，在實際評卷過程中比這要松的多。

比如有的考生實在證不出他這樣寫：“由已知可得

所以面”，評卷時只扣了沒證的2分，得了3分。而有的考生證不出就放棄了，1分也沒得到，虧大了。所以在解答程中如果遇到障礙可以跳過，后面接著解題思路寫下去，學會跳步得分。

第二問的評分標準如下：

由（1）知面

所以CA,CB,CC1兩兩垂直。………6分

以C為坐標原點，所在的方向為X軸的正方向，設CA=1（注：此處也可設a），建立如圖所示坐標系C-XYZ,………7分

則

故

設是平面的一個法向量，則

即可取（注：此處與其共線也行）

………………9分

同理，設是平面的法向量，則

可取（注：此處與其共線也行）………10分

從而………11分

由題知所求二面角為銳二面角，故所求二面角大小為。………12分

在實際評卷過程中，我們踩點給分：

1、證明三線兩兩垂直……得1分；

2、按右手定則建空間直角坐標系（敘述或圖中畫空間直角坐標系均可）……得1分；

3、知道設法向量和運算……得1分；

4、算出……得1分；

5、算出……得1分；

6、知道公式……得1分。

因此這道題即使學生計算錯誤，只要知道基本方法和基本步驟，得3