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**年中學(xué)初始課程工作總結(jié)

按照區(qū)教育局關(guān)于初始課程培訓(xùn)的工作意見(jiàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)初一全體師生的積極實(shí)踐，我校初始課程順利結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視、精心準(zhǔn)備

1、學(xué)校專門召開班子會(huì)，吃透區(qū)教育局關(guān)于初始課程培訓(xùn)的工作意見(jiàn)，認(rèn)真分析我校的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和考察，征集全體教師及家長(zhǎng)的建議，制定了我校的初始課程培訓(xùn)計(jì)劃，為初始課程的有效開展指出了方向。

2、學(xué)校專門召開初始課程有關(guān)教師會(huì)議，號(hào)召教師轉(zhuǎn)變觀念，擺正心態(tài)，充分認(rèn)識(shí)初始課程的意義。會(huì)后根據(jù)區(qū)學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì)的精神，集學(xué)科組合力精心準(zhǔn)備初始課程素材，為初始課程的開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校專門召開初一新生動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，用積極的態(tài)度參為期一周的初始課程，同時(shí)對(duì)初一新生參加初始課程培訓(xùn)提出了明確的要求和制定了評(píng)價(jià)辦法，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、從初一新生入學(xué)的需要入手和初一新生的發(fā)展為目標(biāo)，開設(shè)了常規(guī)課程和特色課程。常規(guī)課程有：了解新學(xué)校適應(yīng)新環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；教會(huì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法；規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面的課程。特色課程有：走進(jìn)陶藝和扎染世界；參觀音樂(lè)器材和欣賞音樂(lè)藝術(shù)；教師走進(jìn)學(xué)生心靈等。

二、靈活有序、扎實(shí)開展

1、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定了初一新生初始課程課程表，并告知每一位學(xué)生，讓學(xué)生有序的參加初始課程。

2、在初始課程培訓(xùn)的過(guò)程中，因?yàn)樘鞖狻⒒顒?dòng)場(chǎng)地和突發(fā)事件的因素的影響，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)地，靈活多樣的完成了所有的計(jì)劃中預(yù)設(shè)課程。

3、學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)初始課程的協(xié)調(diào)工作以及管理工作，遇到問(wèn)題第一時(shí)間協(xié)調(diào)處理，并對(duì)初始課程的實(shí)際操作提出可行性建議，在實(shí)踐中找到更好的解決辦法。

4、班主任全程跟班，做好初一新生的引導(dǎo)者、幫助者、參與者。在學(xué)習(xí)和生活上用自己的智慧和愛(ài)心為初始課程的開始保駕護(hù)航。

三、激勵(lì)為主總結(jié)評(píng)價(jià)

1、每天課程結(jié)束學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)，班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人數(shù)為榜樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予肯定，進(jìn)步的較大的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

2、初一新生隊(duì)列隊(duì)形成果展示

3、通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，初一新生逐步適應(yīng)了我校的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的學(xué)習(xí)充滿了期待，心中都有一個(gè)自己的夢(mèng)想。（圖為學(xué)生放飛自己的夢(mèng)想）

4、按照我校的學(xué)生學(xué)分管理規(guī)定，及時(shí)對(duì)在初始課程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行的表彰，評(píng)選出了先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，并把學(xué)生的表現(xiàn)納入到學(xué)生的常規(guī)管理中。

四、活動(dòng)延伸保持成果

在活動(dòng)結(jié)束后，在日常的工作中繼續(xù)發(fā)揮培訓(xùn)中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，把初始課程的培訓(xùn)成果保持住，并且持續(xù)發(fā)揮其積極地作用。

通過(guò)一個(gè)星期的初始課程培訓(xùn)，全體初一新生都較快的適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，但是受學(xué)校各種條件的局限，有些想法落實(shí)的還不徹底，在以后的工作中及時(shí)補(bǔ)救，為孩子的成長(zhǎng)做最大的努力。

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篇2:用心耕耘喜收碩果英語(yǔ)教學(xué)課程工作總結(jié)

用心耕耘，喜收碩果

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，攀登英語(yǔ)項(xiàng)目在我校開課至今差不多有一年的時(shí)間，從一開始實(shí)施的不知所措到如今的信心滿滿，讓我變得如此地自信！我作為一名課題組的組長(zhǎng)兼主課教師，回望在這一年的攀登路上，我親眼目睹了實(shí)驗(yàn)教師的迷茫、苦惱、艱辛到感受收獲成功的喜悅心情，感受到孩子們?cè)隗w驗(yàn)中的點(diǎn)滴變化，看到孩子們臉上露出了微笑的表情，好像在對(duì)我說(shuō)：“老師，是您讓我深深地愛(ài)上了英語(yǔ)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上找到了快樂(lè)的影子……”確實(shí)，從孩子們身上產(chǎn)生的變化，讓我震撼到攀登課堂的無(wú)限魅力，挖掘到了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新天地，同時(shí)也看到了我校校園英語(yǔ)氛圍日新月異的變化。

一、校園環(huán)境充滿了英語(yǔ)的氣息

“鈴鈴….鈴鈴….鈴鈴…….”隨著下課鈴一響，校園里傳來(lái)了孩子們一陣陣歡樂(lè)的歌聲，整個(gè)校園的課間洋溢著一片歡樂(lè)的海洋，這時(shí)不管是高年級(jí)的孩子還是我們實(shí)驗(yàn)班的小朋友，他們的嘴里都會(huì)隨著廣播聲熱情地哼唱著：“Thefarmerinthedell,Thefarmerinthedell,Hi-hothederry-o,Thefarmerinthedell;Thefarmertakesawife,Thefarmertakesawife…”沿著歌聲的路途，走進(jìn)了攀登樂(lè)園，一路上你會(huì)感受到攀登文化的熏陶，此時(shí)此刻的你仿佛置身于英語(yǔ)的海洋，正享受著一種濃濃的英語(yǔ)氛圍。從樓梯兩邊的Icansayloudly、Icansinghappily、才藝展示天地到教室門口孩子們的：“Goodmorning,MissLi!Canyousingasong?”看到孩子們天真無(wú)邪的笑容和自信滿滿地展示自己，毫無(wú)約束地跟老師交流著，我開心地笑了…同時(shí)也讓我情不自禁地感慨著：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句詩(shī)的真諦。

二、學(xué)生愛(ài)上攀登、樂(lè)于攀登，感受攀登課堂的魅力

經(jīng)過(guò)一年的攀登歷程，孩子們?cè)谂实抢砟畹闹敢拢趯?shí)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)下發(fā)生了明顯的變化。他們深深地戀上這樣的教學(xué)方式，對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，每天都盼著上攀登課。記得前段時(shí)間自己連續(xù)參加了兩個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)導(dǎo)致攀登課堂的缺席。孩子們天天對(duì)科任老師嚷著：“MissLi怎么不來(lái)給我們上英語(yǔ)課”、“我們好久沒(méi)有看到MissLi了，她什么時(shí)候回來(lái)？”、“我們好久都沒(méi)有上臺(tái)表演了！”等等。聽(tīng)到孩子們這樣的肺腑之言，我心理有太多的感動(dòng)，也有很大的欣慰。感謝攀登把我與孩子們的距離拉近了，讓我走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，讓我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與孩子一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。在課上，我總是不斷營(yíng)造活躍的課堂氛圍，把舞臺(tái)讓給孩子，讓孩子積極主動(dòng)地展示，看到他們看得那么認(rèn)真，演得那么投入，我都會(huì)在心里暗暗地感謝攀登給孩子帶來(lái)不一樣的收獲，也體會(huì)到攀登在我校有著不同凡響的影響。

三、課題管理的不斷成長(zhǎng)，各項(xiàng)制度的不斷完善

課題管理工作是攀登英語(yǔ)課程開發(fā)的重中之重，它直接影響著攀登英語(yǔ)在我校的開展和發(fā)展情況。為此，我校的校領(lǐng)導(dǎo)和課題組都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們課題組在鄧明僑校長(zhǎng)支持下、在林小紅副校長(zhǎng)的指引下，開展了一系列的攀登活動(dòng)，強(qiáng)化完善各項(xiàng)制度，如：例會(huì)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、環(huán)境創(chuàng)設(shè)制度、課題組教研制度等等。此外我校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常下課堂聽(tīng)課，參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格地按照攀登英語(yǔ)的五步上課模式，組織形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)老師們的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新，讓攀登英語(yǔ)教學(xué)成為我校一道最美麗的風(fēng)景線，開創(chuàng)了攀登英語(yǔ)教學(xué)的新局面。

在攀登的路途上，有艱辛、有付出、有失敗也有成功，但是最終我們感受到最多的還是成功！回顧這忙忙碌碌的一年里，雖然大家都很累，但大家還是覺(jué)得很充實(shí)，因?yàn)槲覀儏R聚了孩子們求知的熱情，讓攀登的課堂之旅成為孩子們快樂(lè)發(fā)展的天地。在以后的攀登路上，我相信我們攀登課題組會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下越走越遠(yuǎn)，越走越輕松……

項(xiàng)目,英語(yǔ)課堂,學(xué)習(xí)英語(yǔ),攀登英語(yǔ),校園英語(yǔ)

篇3:小學(xué)體育課程教學(xué)工作總結(jié)

以下是由制度大全提供的關(guān)于體育課程教學(xué)工總結(jié)的文章，希望對(duì)大家一定的幫助。更多關(guān)于課程工作總結(jié)的文章內(nèi)容盡在制度大全.

隨著新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)中小學(xué)體育教育領(lǐng)域中的不斷宣傳和推廣，一支具有新課程思想理念所指導(dǎo)的、具備時(shí)代特性的、在新課程領(lǐng)域里展翅飛翔、自由成長(zhǎng)的體育教師隊(duì)伍

一、教研組基本情況

我校體育教研組共有七名成員。其中小學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)一級(jí)教師3名，二級(jí)教師2名，一名新上崗教師還在脫產(chǎn)進(jìn)修。其中*黨員1名。青年教師4名。教研組擁有蘇州市學(xué)科帶頭人1名，吳江市教學(xué)能手2名，吳江市體育教學(xué)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?名。組內(nèi)教師都具有一定的體育專項(xiàng)特長(zhǎng)，并獲得不同等級(jí)的裁判資格。近三年來(lái)有十余人次在蘇州市、吳江市各類教學(xué)比賽中獲等級(jí)獎(jiǎng)，有近二十篇文章在全國(guó)、省、市、各種學(xué)刊上發(fā)表或在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。有十余人次獲得市、鎮(zhèn)、校級(jí)先進(jìn)個(gè)人、嘉獎(jiǎng)、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)。

作為吳江市體育先進(jìn)集體的體育教研組，經(jīng)過(guò)多年的努力，去年又被吳江市命名為體育強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。充分發(fā)揮體育教研組全體教師的智慧和能量，精心新課改，在新的一輪《課標(biāo)》的要求下，面臨新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)和新的思考，正默默無(wú)聞、辛勤耕云、一步一個(gè)腳印地向新課改邁進(jìn)，逐步探索，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，去開創(chuàng)學(xué)校體育教育的新局面，一個(gè)個(gè)新的輝煌在等他們創(chuàng)造，一個(gè)個(gè)新的輝煌有他們續(xù)寫......

二、教研組主要工作做法

1、師資隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)

建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。

⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。

⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。

⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、以課堂教學(xué)為突破口

教育教學(xué)是教師的根本，只有自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在三年的工作中為提高體育教師的教學(xué)水平，教師積極參加教師職務(wù)培訓(xùn)，全方位提高師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力。扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，每學(xué)期初組織教研組成員研究《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格按照教材制訂各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，同時(shí)制定統(tǒng)一的考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。其次，重視備課，寫好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求教師在備課時(shí)，能行之有效地把握教材，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，做好既備教材，又備教法，既備學(xué)生，又備器材，使教案具體、生動(dòng)、詳實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。

過(guò)去我們聽(tīng)課和評(píng)課主要注重教師對(duì)體育教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的把握是否準(zhǔn)確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，教法運(yùn)用是否適宜，學(xué)生掌握技能是否準(zhǔn)確到位，教師語(yǔ)言、教態(tài)和動(dòng)作是否合理、準(zhǔn)確，課的強(qiáng)度、密度是否合理等。現(xiàn)在我們的新課程教學(xué)則主要看學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，師生能否互動(dòng)，學(xué)生是否樂(lè)意學(xué)習(xí)，總之要立足于全體學(xué)生全面發(fā)展去讀教學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功，現(xiàn)在對(duì)體育課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)不是看教師講得如何，而是由學(xué)生表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。

教研組對(duì)教師的基本要求是：學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓鍛煉實(shí)效;⑹抓聽(tīng)課評(píng)課。年輕教師向老教師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色。老教師向新教師探求新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的應(yīng)用與操作。形成了互幫互學(xué)的良好氛圍。

3、教育科研面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的開展旨在教師走上教研的第一線，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)的蓬勃開展。我們制訂體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開展教研活動(dòng)，我們經(jīng)常在體育教學(xué)、群體工作和體育訓(xùn)練等方面展開熱烈的研討，尤其是面對(duì)新形勢(shì)，針對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們體育組的教師更是躊躇滿志，信心百倍。一致認(rèn)為，唯有強(qiáng)壯的身體，健全的體魄，才能使學(xué)生更有精力，投入學(xué)習(xí)、工作，才能使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才干;唯有提高了學(xué)生的素質(zhì)，他們才能在以后不同的學(xué)習(xí)、工作崗位上隨環(huán)境的不同能選擇體育鍛煉和體育練習(xí)。所以，我們的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)，為此，我們體育組內(nèi)開展了體育“說(shuō)課、“上課”、“評(píng)課”一條龍教研活動(dòng)。尤其是“上課”---即組織年輕的老師開展體育公開課、研究課、觀摩課、示范課。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)三年來(lái)，我們體育教研組二次向全市進(jìn)行體育公開展示活動(dòng)，來(lái)參加觀摩的教師有二百多名。一年中，我們每個(gè)體育教師開課每學(xué)期不少于兩次，累計(jì)達(dá)十四次以上。還組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手對(duì)全校上示范課，做到課前有計(jì)劃，課后有反思，并以此作為教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要手段，由于我們做到持之以恒，極大地激發(fā)了教師的積極性、創(chuàng)造性，優(yōu)化了體育課堂教學(xué)，使教研活動(dòng)真正收到了實(shí)效。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)我們認(rèn)真研究體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，內(nèi)在的邏輯關(guān)系是研究的重要內(nèi)容，這是我們由舊觀念轉(zhuǎn)向新課改的頭一法碼，解除困惑關(guān)鍵的一步。

(2)集體探討在新課改理念下的體育教學(xué)規(guī)律，就是我們?cè)诮虒W(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師角色轉(zhuǎn)變，是我們研究的重中之重。

(3)認(rèn)真研究如何實(shí)施體育課程改革中的一些新課堂類型，我們從實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，和廣闊的媒體、看錄像課、上網(wǎng)咨詢、看課件等角度去研究體育課程開發(fā)和利用。教學(xué)改革的信息化，使我們體育教研工作發(fā)生根本性的變革。

(4)我們根據(jù)新的課程理念，教材只是教學(xué)的一部分，而不是全內(nèi)容，我們就把教研的重點(diǎn)放在體育教師如何“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，而非“帶著知識(shí)走向?qū)W生”，研究如何去“用教材”，而不是如何“教教材”。

(5)我們認(rèn)真研究摸索適應(yīng)新課程的體育教學(xué)模式，這樣對(duì)我們推進(jìn)課程改革起著重大作用，這樣防止了教學(xué)模式化，重點(diǎn)研究如何從教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，使我們體育教師樹立特色的教學(xué)意識(shí)。

(6)我們突破傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀，注重形成性評(píng)價(jià)的研究，而階段性如何操作才能體現(xiàn)新課程改革的理念要求是我們正待研究的問(wèn)題。

教育教學(xué)的研究與檢驗(yàn)是和撰寫論文為提高自身能力和體現(xiàn)自身價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是提高教育教學(xué)能力的必要條件，是體育教師可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教師們?cè)谌粘９ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，探索體育與健身學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律，使學(xué)生的體質(zhì)得到提高，身心健康發(fā)展，在健身習(xí)慣與創(chuàng)新精神、認(rèn)知能力得到發(fā)展。三年來(lái)有十多篇文章和論文獲得全國(guó)、省、市評(píng)比等第或在各學(xué)刊上發(fā)表。

4、群體工作

廣泛宣傳，開展學(xué)校群體工作。在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，抓好學(xué)校體育健身工作。除每年初召開學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還舉辦學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”中的體育活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容新穎多樣，如：跳繩、踢毽比賽，拔河比賽、游戲比賽、騎自選車比賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)，也學(xué)生的終身體育體育觀和體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

做好常規(guī)工作，認(rèn)真做好早操、眼保健操課外活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和檢查工作。同時(shí)我們認(rèn)真做到課外活動(dòng)的安排和管理工作，活動(dòng)正常，出勤有制度，活動(dòng)有記載，在活動(dòng)的過(guò)程中，做到定人、定時(shí)、定物、定地四落實(shí)。

積極參加教育工會(huì)系統(tǒng)的各項(xiàng)比賽，并多次組織、承辦工會(huì)舉辦的教職工比賽。為比賽的順利進(jìn)行提供了保障。

5、訓(xùn)練比賽

踏實(shí)苦干，抓好學(xué)校的體訓(xùn)工作。隨著體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，體育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，抓好體訓(xùn)工作，培養(yǎng)體育尖子，成為學(xué)校體育工作的重要部分。然而，體訓(xùn)工作任務(wù)重、責(zé)任大、運(yùn)動(dòng)量大、體力消耗大，要出成績(jī)非下苦功不可，而且雙管齊下，在我們體育組的全體教師倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，齊心協(xié)力，同心同德，真抓實(shí)干，持之以恒，訓(xùn)練有六個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)：即田徑隊(duì)、男子籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩、踢毽隊(duì)、健美操隊(duì)、圍棋隊(duì)。業(yè)務(wù)訓(xùn)練做到定對(duì)象、定計(jì)劃、定任務(wù)、定組織、定訓(xùn)練的四定制度。由于各教練員的刻苦努力，屢次參賽，也取得了不少成績(jī)。比如今年二大賽事田徑和籃球雙雙進(jìn)入?yún)墙袌F(tuán)體名次。

我們所取得的成績(jī)來(lái)自于全體教師的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)合作精神。我們將不斷進(jìn)取，在以后的學(xué)校體育工作中取得好的成績(jī)。

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