文章

來源制度大全

課件

中學級組“責任在心中”活動總結

本次活動中，班主任都提前作了準備，設計了班級的口號，并進行了相應的訓練，為團康活動做了充分的準備。活動過程中級組老師亦非常配合，在整個活動過程積極參與，并且在各個活動環節都能夠有效指導學生按活動的要求去開展活動。在活動中，三個班都能夠按照要求去完成活動，全員參與，有分工有協作。每一個同學都能夠在本次活動中有所體驗，級組學生都能夠在快樂中收獲自己的感悟。本次團康活動的高潮部分是學生的報數比賽，在報數比賽這一個環節里，學生表現出極高漲的情緒。學生們都在領袖的帶領下積極地訓練，都想取得本次比賽的冠軍。報數比賽的過程一次又一次地刷出新的紀錄。在四輪比賽后，我發現學生的情緒還沒有完全調動起來，所以臨時增加了第五輪的比賽，要求學生必須在30秒內完成，并且懲罰的俯臥撐數量增加到50個，在這個環節里2、3班都失敗了，沒有在規定的時間內完成任務。當這兩個班領袖上臺接受懲罰時，這兩個領袖做到四十個左右的時候就多次臥倒在地上，同學們一次又一次地給予他們掌聲，最后他們完成了任務。他們的毅力，他們對自己班級的100%的負責把學生們的情緒引領了起來。

在接下來請學生分享感受的環節里，許多學生都主動走上臺來，分享自己的感受，許多同學都提到感謝領袖為他們無怨無悔地承擔責任，即使是自己不小心犯錯了，影響了集體，但是領袖都沒有責怪，主動為他們承擔責任。他們都覺得很慚愧也很感動。并且知道以后自己要對自己的事負責任，努力為集體增添光彩。

讓我本人感動的是，學生們的話語情真意切，思考深刻，多人都忍不住掉下了眼淚，這是他們真情流露的表現。而且三個班主任也在無組織安排的情況下上臺發表自己的感言，再一次把活動的現場推向高潮。學生和老師的感情在這次活動中得到了一次升華。今天早上回來時，幾個1班的學生非常開心大方爽朗地叫我：級長好！只聽到后面有一個女同學笑著說：哇，你好有禮貌哦。我知道他們是很快樂地參與到活動中來，并且他們在活動中收獲了許多課堂以外的東西，他們感謝我。我想這種感覺是無法用言語來表達的。

這一次的團康活動中，我深切感受到要主持好一個活動需要有深厚的主持功底，并且需要有深刻的洞察力，要有很強的調控能力，及時發現問題并且及時對活動作出必要的調整。這次活動中不足的是主持時語言的調動還有所欠缺，不能夠用更深刻的語言去調動學生的參與，打動學生。

文章

來源制度大全

課件

篇2:區幼兒園年級組教研活動總結

區幼兒園年級組教研活動總結

園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導。

下午3:00活動準時開始，先是小班組的“如何讓數學游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進行了分別闡述。

活動結束后，楊老師對這次活動進行了點評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。

本次教研活動的有效地開展，體現了年級組的團隊精神，調動教師參與教研的積極性，達到了本次教研的目的--源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業成長。