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**年上學期校本教研工作總結

空談誤國，實干興校。本學期校本教研工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質量為中心，充分發揮教科室“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，在校長室的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、取得成績

1.學生競賽取得優秀成績：

（1）數學組

縣八年級數學競賽一等獎：馬##、戴##、陳##、周##、滕##、李##、李##、程##、二等獎曾##、葉##、汪##。

校七年級數學競賽一等獎：（名單在校長室）

（2）綜合組

呂##獲縣藝術節聲樂一等獎，市藝術節聲樂獎；胡##獲縣藝術節鋼琴二等獎；朱##獲舞蹈三等獎。校藝術節：（校園?。┌耍?）《大話西游》一等獎；八（4）八（1）《差生》《新聞晚知道》二等獎；八（3）《白雪公主》三等獎；（朗誦類）七（2）《我們的中國夢》一等獎；七（5）《我的夢，中國夢》二等獎；八（4）《氣滿乾坤，夢舞神州》三等獎。(聲樂類)八（1）《lemontree》一等獎；八（2）《不搭》二等獎；七（6）《當時的我們》三等獎。（器樂類）七（5）《timeaftertime》一等獎（雙排鍵）；七（5）《宮調式小喇叭》二等獎（鋼琴）；七（5）《童年》二等獎（鋼琴）。（舞蹈類）七（3）《印度姑娘》一等獎；七（1）《風火輪》二等獎；七（1）《感恩的心》三等獎。

（3）科學組

縣七年級科學競賽一等獎：戴##、陳##、金##、陳##、潘##、金##、陳##、麻##、葉##、賴##、李##、余##、周##。二等獎：金##、吳##、陳##、湯##、吳##、胡##、陳##、吳##。

縣八年級科學競賽一等獎：謝##、戴##、吳##、周##、陳##、馬##、潘##、陳##、曾##。二等獎：孫##、滕##、潘##、葉##、謝##、葉##、

2.學科評獎（教師）

鄭##《食品安全主題班會》獲縣安全主題班會設計一等獎；谷##《讓生之花在安全中綻放》獲縣安全主題班會設計二等獎，《保護楠溪江，拯救母親河》獲縣科普征文三等獎；新常規新設計報送作品有謝##、黃##、鄭##、于##、鄭##；教師征文比賽報送作品有谷##、陳##、鄭##、于##、肖##；案例報送有谷##、肖##、陳##；陳##、張##、金##獲縣命題比賽二等獎。尤愛惠《“漏斗吹乒乓球”系列創新實驗》獲市中小學優秀自制教具評選三等獎。

二、校本教研活動

1.競賽：

語文組：寢室文化征文比賽。

科學組：七、八年級學生生活中科學知識選拔賽。

數學組：八年級生活中的數學選拔。

綜合組：校園吉尼斯比賽；乒乓球、羽毛球比賽。

2.公開課――校級公開課：谷##、潘##、鄭##、劉##；鄒##、葉##；肖##、黃##、張##、陳##、柯##；陳##、夏##。

三、抓實常規，規范教學工作。

1．抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，在落實好學校工作計劃、科研計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2.加強常規檢查。采取多種形式督查常規落實，認真抓好教學常規檢查，配合教務處業務檢查不少于二次（期中與期末），及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3.抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

4.抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

5.創建特色品牌。有效作業設計的研究與實踐，如何把學生從繁重的“題海戰術”中解放出來，讓他們抬起頭，動起來，給他們更多自由支配的時間和空間，這就需要在減少作業“量”的同時，進一步提高作業的“質”，在作業設計的科學性、實效性、趣味性上下功夫，解放學生就是解放自己。實現作業二次批改，批改作業是教師的一項重要的常規工作，它對于指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，發揮著十分重要的作用。隨著課程改革的深入，二次批改作業作為一種先進的，對學生的學習具有激勵、促進和提高作用的評價方式，進入廣大教師的常規工作中。實踐證明，二次批改作業能調動學生的學習積極性，幫助學習樹立學習自信心，糾正不良傾向，促進學生養成良好的學習習慣。這種評價方式符合素質教育的要求，有效提高教學效率。

總之，教科室工作是一項很繁多的工作，因此要認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要不斷總結，不斷完善，力爭做好。

實干興校、空談誤人子弟！

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篇2:鎮固中心學校學年度校本教研工作總結

鎮固中心學校學年度校本教研工作總結

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學年度，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

每周各教研組有固定的教研時間，在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學校聯手，共同探討研究，解決教學疑難問題。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2.加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“五個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，每周教研時間至少觀看兩節課改實驗區優質課堂實錄，并認真填寫述課表，充分利用我校的教學資源，每位教師都會制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，把自己制作的或他人優質課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。

3.重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4、多媒體教學深入課堂，優化教學

學校為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行兩次優秀課件評比活動，對優秀的教師進行獎勵，在這樣的大環境下，本校教師的多媒體課質量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校同時開放一個大多媒體室和兩個小多媒體教室，為了使平時的多媒體課有條不絮的進行，教師提高前到教導處統一申請注冊，由學校統一安排，全力支持多媒體教學。

隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優質課，課堂質量大大提高。校本教研在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。

經過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結反思教學中的得失，應用于今后的教學中。

5.強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學年，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓外，我們對教師進行教材教法培訓，業務理論學習。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓，課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和督促，每學期進行一次教師業務水平測試，考試結果記入教師新課改及業務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業務理論水平，例如本學期在課堂教學教改中，許多教師都取得了一定的很好的成績，荊改玲、高志展老師在優質課比賽中獲新鄭市一等獎。張聚湖、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一、二、三等獎。還有許多教師在各級舉行的優質課大賽中獲獎。

6.強化校本教研管理

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。

我校結合實際，購置了相關的圖書、音像資料，有大量的優秀課例供教師學習，添置的錄像機，多媒體教室，促進了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

7.在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。

由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

篇3:學年第二學期校本教研工作總結

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**―**學年第二學期校本教研工作總結

在局領導的正確領導下，全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基礎，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。深化教學改革，加強師資隊伍建設，與時俱進，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學水平，全體教師上下一心，針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、突出骨干教師的有效培訓。

一、**―**學年第二學期完成的主要工作：

1、為了本年度我校的校本研訓工作更好地開展，在年初就根據我校實際制定了切實可行的《校本研訓工作計劃》

2、課題牽引，我校積極組織教師進行課題立項，同時監督已立項課題的中期小結。

3、教師培訓工作，我校組織了教師參加各類培訓，做到每次培訓都有匯報。

4、加強優秀教師與新教師的溝通，積極組織師徒結對，互幫互助，并定時檢查師徒結對效果。

5、提高全校教師基本功培訓，組織了信息技術、德育教育、粉筆字書寫等一系列培訓。

6、每學期完成一定量的讀書摘記和博客更新，做一位幸福的愛讀書之教師。

7、各教研組相繼開展了以“集體備課、觀摩互助、聯盟活動”等形式的活動，將教研質量落到實處，豐富教研形式，同時，根據教師需要建設了休閑式的教師閱覽室暨教師教研室。

8、積極組織教師參加各級各類的相關比賽，開出各級各類講座和公開課。同時積極承辦了二次區級學時培訓活動。

9、初步完善了校本教研的各種制度，使教師向“自主研修型”教師發展。

二、存在問題及下學期的期望

如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔，是一項任務？如何讓老師也能快樂的學習，輕松的進步？如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。

我希望下年度：

1、今后將進一步完善學校校本研訓的各種規章制度，促使我校教學研究工作更進一步的上一個新的臺階。

2、充分發揮名學科骨干力量，扎實打造各學科教研活動，力爭在區、市級比賽中有突破。

3、學校加大教研工作經費，使教研工作有經費保障。讓教師人人參與到教學研究工作中來，使我校的課堂教學改革工作形成良好的氛圍。

4、繼續做好師資培訓工作。通過各種途徑培訓教師以提高老師的業務水平和專業水平。以提高我校的教育教學質量。

5、組織豐富多樣的學科教學研討、教學技能、課堂教學評優活動。

6、繼續以課題牽引為主線，將有效的作業設計發揮到實處。

7、除課題牽引外，加強課堂變革實施，開發真正實效的課堂環境。

展望新學年，我們滿懷信心，在領導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創學校教學教研工作的新局面。

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