中學**下半年信息技術備課組工作計劃

一．教材分析

普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。《普通高中技術課程標準（標準）》指出學生的信息素養表現在：

（1）對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。

（2）對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。

（3）發表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力。

（4）遵守相關的倫理道德與法律法規，形式與信息社會相適應的價值觀和責任感。

二．學情分析

我們學校的教學情況比較復雜，全段都安排了信息課，而且基于現在復雜的考試形式，我們的教學也隨著發生很大的改變，首先要改變的是學生的觀念，學生的水平參差不齊，盡管整體水平有了很大的提高，但學生對信息課的認識還是很滯后，所以作為信息教師一定要加大宣傳力度。讓學生意識到學習任務的重大。要在加快提升基礎較好學生的信息素養和拉動基礎薄弱學生的進步方面對癥下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，并組組之間進行PK，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。

除了高一，其他年段都把信息學科分成了ABC不同等級，學生的接受能力也相應不同，這給我們教師安排教學帶來了相當的難度，同一個課時往往要備三分不同的課程內容。根據學生的接受程度安排個性化教學。

三．教學目標和提高質量措施

這學期高三的選考工作已經展開，10月份就要出成果，所以，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫了很多題目給學生練習，這給我們后來者提供了寶貴的參考資料。高二段在10月份學考結束后，正式分班，然后開展選考復習工作。

四．備課組活動安排

時間

地點

活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、外出活動等）

主題

主講人或主備人

年級段

8.20-8.26-

辦公室

集體備課

新學期第一課

汪*

高二

8.29-9.2

辦公室

試卷分析

選考學考的考試趨勢討論

賴央麗

全段

9.5-9.9

機房

公開課討論

學考選考復習課研討

汪*

高三

9.19-9.23

辦公室

集體備課

選考沖刺研討

朱清闖

高三

10.10-10.14

辦公室

集體備課

高二學考復習工作

賴央麗

高二

10.24-10.28

機房

公開課

VB枚舉算法

汪*

高二

10.31-11.4

機房

公開課

Vb算法

賴央麗

高二

11.7-11.11

機房

其中試卷分析

重難點分析

朱清闖

全段

11.21-11.25

機房

公開課

Vb復習課

吳楠增

高三

11.28-12.2

機房

朱清闖

多媒體復習

朱清闖

高三

12.12-12.16

機房

集體備課

多媒體疑難研討

朱清闖

全段

12.19-12.23

機房

公開課

算法與程序設計

高娟娟

高一

1.2-1.6

辦公室

集體備課

重難點分析

賴央麗

全段

1.9-1.13

辦公室

集體備課

期末考試討論，試題樣式

汪*

全段

1.15-1.22

辦公室

期末考試復習

期末考

賴央麗

全段

3.專題講座安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第6周

課件制作室

《學考選考復習》

朱清闖

全組人員

第16周

課件制作室

多媒體復習

吳楠增

全組人員

4.招牌課、概念課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

主題

主講人或主備人

參加人員

第12周

機房2

算法復習

吳楠增

全組人員

第14周

機房1

算法復習

朱清闖

全組人員

六、教學進度及考核安排表

高二三段教學進度安排表

時間

模式

主要內容

課時

8月22日――8月26日

復習課

全A計劃

2

8月29日――3日

學考模擬

模擬復習

2

9月5日――9日

復習

學考試題分析

2

9月12日――10月14日

學選考復習

高二高三分別進行

12

10月16---

選考復習

高二繼續選考復習，高三部分選考繼續復習

七、教科研成果評比、選修課開發計劃

9月創客比賽

八、其它計劃內容（可選）

信息技術備課組

組長：汪*

**年8月26日

篇2:學年第一學期信息技術備課組工作總結

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**―**學年第一學期信息技術備課組工作總結

本學期以來，我們組堅持以教學工作為中心，以重實際，求實效為工作原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，努力提高教學質量。下面我對本學期的活動做如下小結：

一、政治學習，提高思想覺悟

組內老師認真學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機,切實增強解放思想、轉變觀念增強自身謀發展、求發展、促發展的緊迫感,進一步解放思想,為更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

二、立足教學、搞好教研組工作

在*區信息教研員的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每周都有教研組活動，有集中研訓、分組研訓。集中學習的時間、地點、內容落實，并有記載，每兩周有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出2節研究課，每月至少聽課8節以上，并做好聽課筆記。

三、加強學習，提高業務水平

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內四位教師平時注重自己的文化、業務學習，攻讀教學理論書籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，寫好教學反思。小學信息技術工作總結

四、立足實際，搞好教學

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課，所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，端正自己；從行動上自學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

4、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對五年級學生進行了LOGO語言畫圖教學，所教學生絕大多數都能利用計算機完成教學和自己的作業，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。

五、完成學校的電教工作

電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到機房裝修和維護、教師電腦維護、網站維護、中心機房等，小到各個平臺的使用、刻光盤、做課件、傳文件、打字復印排版等。每月還要定時檢查兩文兩博、專用教室網上登記和班級多媒體登記情況，平時要關注專用教室的各項使用登記。但我組成員兢兢業業，把每一件事都當大事來做，認真完成毫不馬虎。可以說，信息技術組成員的認真、踏實、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。

六、競賽輔導成果較好

本學年組織學生參加市級中小學生電腦作品制作競賽，為我校爭得了榮譽。在*區組織的小學生信息技術考核中，成績優秀。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

七、具體成績：

1、學校網站被評為“**年*市中小學優秀校園網站”以及“*省優秀中小學校園網站”。

2、參加了***市多媒體教育軟件制作評比活動，倪*老師獲得市二等獎，李*等獲得市三等獎。

3、參加了14屆*省藍天杯論文比賽，邊君老師的“以學為主――探討課堂探究能力培養”獲得省三等獎。

4、參加了*市第6屆我的教育故事.教育觀察活動，倪*老師的“小學信息技術翻轉課堂教學觀察報告”獲得市二等獎。

5、參加了第七屆和教育杯教育技術論文評比活動，倪*老師的“小學信息技術飯莊課堂實踐教學觀察報告”獲得國家級優秀獎。

6、倪*老師今年被評為區教育系統優秀教育工作者。

7、參加了***市中小學電腦制作活動，顧*、沈*同學獲得市一等獎，周*、段*同學獲得市二等獎，王*等同學獲得市三等獎。

8、參加了*市青少年科技創新大賽信息技術競賽，段*同學獲得市三等獎。

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篇3:下半年信息技術備課組基于核心素養工作計劃

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**年下半年信息技術備課組基于“核心素養”的工作計劃

一、指導思想

基于“核心素養”的學科教學研究，尋求教書育人的根本，提高課堂教學有效性，提升教師教學能力，同時提高教師的科研水平。通過理論學習，實踐演練，反思提升等多形式的活動，落實以目標達成為核心的學科教研活動，提高教師學科素養和實施新課程的能力，提高教育教學質量。

二、工作要點

1、落實教學常規評比。

理論學習是校本項目中不可缺少的部分，它可以更新教師的教學理念，充實教師的教學實踐，學校將利用教師書吧，開展教師自主學習活動。每位老師每學期至少三本理論書，期末寫一篇讀書心得。教學不斷改革，老師充電學習。

教學常規管理，教學常規是教研工作的基礎，要求全員老師參賽。備課材料作為教師成長記錄檔案之一，要求物化可視，采取紙質手寫備課本形式，教案電子稿等素材制成光盤粘附在備課本封底頁。備課組在期中期末檢查中，督促落實。

2、實踐演練，開足開好教學公開課

公開課（教學開放周），落實每學期每人一節教學公開課，全面展示自己的教學思想和教學風格。三位老師將在教學開放周開課，全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。在第9周校教學開放周開出教學公開課，盛曉珍老師開課。聽課教師要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。第13周教學展示周，名師引領，本組由徐海曉老師開師范課。每位教師聽課不少于10節，備課組組長不少于15節。每位教師至少讀一本書，寫1篇教學反思。通過對項目內容的理論書籍的學習、課堂實踐的演練，寫心得、反思與評課稿，進而提高教師對于教學的深度理解。

3、一次備課，二次磨課，發揮集體備課優勢

針對公開課，集體備課（一次備課，二次磨課）主備人員講解教學思路，目標怎樣確定，策略怎樣實施。在充分理解教學目標和教材內容的基礎上研究教學方法的設計、要求盡可能創造性地使用教材，突出有效學習。每位成員教師根據自己的教學風格或思路提供想法，討論并最終形成教案。教案經過實踐，修改形成第二次備課。集體備課一定要落實到位，真正發揮集體備課的優勢。實踐是檢驗效果的最佳途徑，利用集體備課，公開課、經驗交流等形式開展教學檢驗，切實落實校本項目，提高課堂教學效果。

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