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**-**學年高二年級第一學期工作計劃

一．指導思想

制度規范，講究團隊。協調合作，勇于競爭。扶弱共進，強化執行。率先垂范，精益求精。創新思路，追求卓越。

二．完善年級管理基礎機制，爭創優秀團隊，持續提高年級教育管理質量

1.分工明確，責任到人

（1）聯系年級負責人：趙永森書記。

（2）年級全面工作負責人：陳長河。

（3）分管A部全面教育教學工作兼年級教學教研負責人：牛守賢。

（4）分管B部全面教育教學工作兼年級德育工作負責人：劉艷。

（5）年級教研組長：趙宏偉、李紅，韓愛清、翟永恒，徐飛、張振三，王韌、張清鴻，游斌、李慧，劉東、黃莉，賈麗麗、朱明磊，宋振東、蔣豐慧，高愛民、陳春霞。

（6）各班級教育教學團隊班長：班主任。

2．修訂和完善年級各班級“分小組量化周考評制度”，提高年級教育管理質量

（1）各班級在上學期實行分小組量化周考評的基礎上，繼續修訂和完善班級分小組管理體制。繼續完善班干部值日制度。繼續完善和修正班務日志事項內容，盡量囊括班級事務和班級管理的方方面面。繼續把班級的一切的事務管理承包到組到人，使得每項工作都有人干，都有人監督完成，使得班級“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”。做到每周有匯總有小節有考評有表揚有批評有公示等，各班級做到持之以恒，使之真正成為班級運行的基礎體制。班主任起著啟發監督引導的作用，進而打造年級穩定的班風班紀。

（2）繼續落實年級巡查制度。每天不定時巡查各班級，對各班級的上課學習狀態，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注意聽講上課外出、玩手機等不良現象嚴查，對各班級衛生保潔，年級布置的定期工作落實進行檢查，對檢查的各項不良問題每次扣2分，做得好的表揚并獎勵2分，年級主任和科室檢查反饋的表揚或批評加倍處理。

（3）繼續實行學生自主管理委員會制度。輔助年級管理，減輕教師管理負擔，提高管理質量。分別設“紀律管理部”“衛生管理部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級推薦中上等學生組成，嚴禁各班級推薦差生。其中“紀律管理部”負責早讀、下午公共自習課/6：10-9：30的自習課的巡查。“衛生管理部”負責樓內承包區域的衛生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查。“午間管理部”負責學生午休紀律和教學樓的巡查。“綜合管理部”負責升旗/體育組組織的大型活動和學校專項事務（課前一支歌/上下課行禮等）工作落實的檢查。

(4)兩級部實行級部內考評。對各項工作要嚴格遵循：有記錄、有預案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評、有整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懶散”現象。做到每項工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的四個零的理念。每周例會前兩級部對各級部內班級進行考評排序，其中一半班級被評為優秀班級，一月匯總交政教處會同政教檢查評出A、B、C發班主任費，一學期匯總會同政教處檢查結果作為班主任聘任依據。

（5）繼續落實年級班主任聯管責任制制度和年級行政人員值班制度。使每項工作都有督導/有檢查/有反饋。

三．加強年級教學教研，提高年級教學管理質量

（1）嚴格教研流程，規范教研活動。克服教研活動時間浪費、低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現象。規范高效課堂實踐活動、評課議課（在評議環節要體現按照新課程標準進行評議的要求，體現每人評議時至少要提一條不足之處的標準要求）、常規集體教研（說教材/說教法/說考綱/說學法/說授課/說難易點/說易錯題/說注意事項/說作業習題精選學案等）和組卷（備本周精選習題、補充習題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等）四環節的教研流程，規范教研活動的“4+1”的模式，其中1是指會后的教研成果和流程記錄于會后交到年級辦備查。積極主動落實每周的隨堂（40分鐘）考練（包括小單元考、章節考練等），以及自助餐的編制與分工，要使這項工作成為常年的制度，備課組長要積極主動，發揮教學第一主管和學科第一責任人的作用。

（2）嚴抓課堂教學，積極開展高效課堂實踐活動，向課堂40分鐘要質量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實踐活動，積極壓縮講的時間，時間不得超過半小時，盡可能增加課堂學生主動練的時間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內容，提高課堂的精講精煉的實效，增加師生課堂互動和學生主動參與課堂的比率，增加學生發言和專注聽講的比率，增加課堂知識生成的比率等。

（3）嚴格落實自主招生輔導。確保每周四次自主招生年級教師培訓時間，每學期至少安排三至四次模擬考試時間。

（4）嚴格落實周考周練/月考/聯考。向考練要質量，以考促練，以練促學。

（5）定期召開班級教研會/座談會。共促尖子生的發展，充分發揮班主任的班長作用，積極樹立“6-1=0”和“1+5>6”的理念，共創尖子生成長的增長點。

四．注重年級管理文化，提高各班級文化建設的效能，促進年級管理精細化水平的持續提高

包括（1）辦公室精細化布置和環境衛生（標語、勵志目標、板報、無煙辦、衛生/辦公室布置和物品擺放等）；

（2）教室內黑板報、學習園地、勵志標語、班務管理分工、班規等張貼物等；

（3）班級展示欄、榮譽墻（外墻壁5×4瓷片區域）；

（4）嚴格要求統一校服穿著；

（5）搞好升旗工作和大型活動*；

（6）規范體育課，上課期間，教室必須鎖門關燈關電，必須上課時準時點名考勤，請假必須有班主任開具的假條，不下課學生不得離開操場等。

（7）樓內衛生保潔，承包區域責任到班到組到人，確保樓內整潔有序，環境宜人。

（8）課前一支歌、上下課行禮等。

（9）做好班主任聯管責任制的落實，即班主任值班制度，做好年級行政值班制度的落實等。

五．搞好幾個活動

（1）高效課堂實踐活動。

（2）精彩班會課活動。

（3）班級對抗賽活動，包括兄弟班的對抗賽，比翼班的挑戰賽，友誼賽、學科競賽活動等。

（4）班級內部的小組間/個人間的挑戰賽活動。

（5）年級內部的尖子生對抗賽活動，包括周考月考期中期末考以及聯考等，也包括定期的自主招生測試對抗賽、學科競賽等和各班級間的卓越小組的團隊賽等

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篇2:高二年級新學期工作安排

本文摘要：新學期開始了，高二年級要加強學生日常行為規范的量化和養成教育，全面發展學生素質；努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理質量；認真貫徹執行學校的工作思路，扎扎實實，為來前的的高三做好充分的準備

一、指導思想

本學期，我們高二年級將繼續堅持“求真務實，服務學生”的教學理念，貫徹學校的“以人為本，以德治校”辦學思想,遵循“成人，成才，成功”的校訓。振奮精神，迎難而上，積極推進教師隊伍建設，確保教師素質的提高；以教學為中心，以“確保優等生，激勵中等生，轉化后進生，早抓藝術生”工作入手，加強學生日常行為規范的量化和養成教育，全面發展學生素質；努力探索年級管理規律，全面提高工作質量和管理質量；認真貫徹執行學校的工作思路，扎扎實實，為來前的的高三做好充分的準備。

二、工作思路

1、嚴于律己，盡職盡責。嚴守工作紀律，保質保量的完成自己的工作。2、勤奮認真，力求創新。在工作要求的范圍內，力求創新。

3、講究實效，積極參與。堅決杜絕拖拉推諉，要求守時、誠信、積極。

三、工作目標全員參與全程服務全面服務

1、教師:倡導“有愛心，責任心，重奉獻”師德，加強“團結協作，榮辱與共”的團隊精神建設。

2、教學：有效利用課堂，深化課堂改革，全面提高學生成績，拔高尖子生，轉化后進生。

3、學生：積極開展思想道德教育和養成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學風濃，考風正。

4、管理：競爭、量化、團結、健康，努力打造年級文化。

四、主要工作

1、德育工作

①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，樹立為他人服務的思想。

②利用辦黑板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我m.ok3w.net監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

③細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。

④強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，促進年級教學水平的不斷提高。

⑤重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會（班主任落實），使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

2.教學工作

①繼續實行年級月考制度，搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組、各班任課教師及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源

②教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，任課教師認真組織教學，杜絕出現亂班、亂課的現象。

③加強教學研究，加強聽課評課，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享。

④發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。

⑤強化集體備課，注重實效。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

⑥進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業批改、教案、課堂教學質量，進行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據。

⑦加強課堂教學研究，探究學法和教法，努力提高課堂效率，積極推進課堂改革。提高課堂時間的利用率，杜絕課堂無用功。

⑧自習以“靜”為最高境界，以培養學生自學能力為最終目的。要求教師按時到班，維護課堂秩序，答疑解惑，不準講課，把時間留給學生。

⑨高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，手把手幫助他們學習提高。要盡力擴大優生面，要力爭在下學期末打造出我們年級的招牌學生。

3、管理方面

①實行班主任集體備課制。每周日晚自習周例會后由年級校長帶領班主任集體備課。互通信息，交流管理方法，找出共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下周的工作內容。年級再提出具體工作意見。

②實行全程管理制。即學生從第一節課到晚自習下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規范》按照教育教學的規律，科學、規范進行全程管理，使學生具有高度的組織性和紀律性。

③實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰是不行的。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學協作，從而提高管理效益。

④開展爭創先進集體評選活動。配合學校，制定先進班集體評比細則，星級宿舍評比細則，每月開展評選活動。

4、隊伍建設

①加強教師隊伍建設，倡導優良的團隊精神。相同學科教師之間的相互信任，相互尊重，以達到相互探討，共同進步的目的；不同學科教師之間的相互配合，相互容納，這既是促使學生全面發展的必需，也是教學向綜合發展趨勢的必需；班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致，這是強化班級管理和學生教育工作的必需；新老教師之間的團結合作，發揮各自的優勢，以老帶新，以新促老共同進步。

②抓好班主任隊伍建設和學生干部隊伍建設。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。加強對學生的干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

③加強備課組建設。建設和諧、優秀的學科集體，形成良好的教研之風和學習之風。同組的教師要統一思想、統一目標、統一計劃、統一進度、統一資料、統一練習、統一考試，實現資源共享，經驗互通，充分發

揮集體智慧。

④加強青年教師的指導和培養，確認師徒關系，做好“傳、幫、帶”，使青年教師快速地成長起來。

5、其他工作

①加大年級值日力度，明確主任職責和分工，細化管理職責。

②加強校園文化建設，建設年級文化，打造一個富有蓬勃朝氣、團結向上的年級。

③加強辦公規范管理，強化坐班要求，以此來展示教師良好的精神風貌。

④加強心理指導工作。高一的新鮮勁已經過去，高三的緊張備考還沒有到來，學生很容易出現身心疲軟狀態，心理上會形成一片“空白地帶”，要做好學生的思想工作，鼓勵、培養學生的意志和戰勝困難的精神。

⑤積極參加學校組織的重大活動，完成學校臨時交辦的任務。

總之，本學年工作任重而道遠，是整個高中階段最關鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用。本學年工作好壞將直接影響到20**年高考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現，20**年高考一定會上臺階。

篇3:高二年級第二學期期末結束階段工作安排

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高二年級第二學期期末結束階段工作安排

一、迎考安排

1.編制四張表一是高考及端午假期作業清單、告家長書；二是期末英語聽力訓練安排表（三個年級要協調）；三是編制6月22-23號（周三、周四）停課復習暨考前指導安排表；四是期末考試期間的輪空下班安排表。

2.召開三種類型會議

班主任備課組長會議

會議一：5月23日；內容：明確高考前后的作息安排、各班級制定班級計劃、6月11日下午回校后組織學生搬到高三對應的教室里備戰期末；各備課組精心安排高考期間作業、制定期末考試復習計劃、編制2份正規有質量的綜合試卷和一份考前指導卷（作業清單于6月3日前發樊君明，計劃交李紅波）。

會議二：6月12日；內容：新教室期末復習氛圍營造；學生期末復習目標貼課桌上；認真準備。明確6月14日班會課內容“我拼搏我自信我成功”；以高三狀態迎接期末，全心備考。備課組應提前安排好綜合訓練試卷以及短平快的練習。

主題班會

第一次班會5月31日；內容：為自己喝彩――期末考試動員。強調高考前作息安排，制定個人奮斗目標，強調高考及端午期間復習要求，引導學生積極備考。完成學生“評教”工作。

第二次主題班會6月14日；內容：圍繞“我拼搏我自信我成功”，再次進行期末考試動員。

學生干部會議6月13日下午；內容：加強學生會自主管理和常規檢查。即“自覺、專注、高效”的自主學習每日檢查。

3.課時等作息調整

課務調整：第十四、十五周（5月23日～6月5日）結束考查科目（音樂、美術、校本課程等）。選修化學增加一節課（教務處安排）。

自修調整：從5月23日起，晚自修調整為：晚1數學，晚2英語，晚3語文（語文英語隔天輪流）。

下午第4節課（含周二班會課）統一做兩門選修作業。除此外，四――九班每周還有另外一節自修課，用于學生自主復習。

課間跑時段：從5月23日開始，課間跑周一、周三、周五為語文背誦，語文老師下班督促；周二、周四為英語背誦或聽力，英語老師下班督促。6月12號后語文與英語時間段交換。

高考前后時間安排：6月4、5日（周六、日）安排：學生在校正常上課，排臨時課表，晚自習按照周二、周三值班安排。11日下午1:00前返校搬書到高三教室。2：00開始綜合訓練。（安排見后，晚自修周日老師值班）。12號調上周五的課，晚自習由周五老師值班。

高考期間暨端午假安排：6月6日上午課務結束后，學生整理考場。學生從6日下午開始放假，11日下午1:00前返校（搬書到高三教室）。備課組精心安排高考期間的作業，年級組擬定作業清單。

4.班級迎考氛圍

（1）班級迎考復習氛圍的營造

要求：明確每一位學生的奮斗目標；讓每一塊墻面“說話”―說出獎勵性的話語；期末考試倒計時等等。氛圍營造上要想新的點子。

（2）主題班會要求：各班召開以“我拼搏我自信我成功”為主題的班會，激發學生不怕吃苦、為自己讀書、為自己拼搏成功的熱情。

(3)班主任談心工作。要注意尖子生和臨界生的學習狀態的調節，要主動找尖子生和臨界生個別談話，尤其是臨界學生，更要主動了解補拐情況，主動與家長溝通，發揮家長督促作用。

5.綜合訓練安排備課組精心準備2次綜合訓練試卷。

第一次綜合訓練：6月11日（周六）下午14:00～16:30語文綜合訓練，16:40――17:10語文和數學附加題訓練；晚17:50～19:50數學綜合訓練；20:00～21:30英語綜合訓練（聽力另外找時間）。

第二次綜合訓練：6月19日（周日）具體安排同6月11日安排。

二、考試期間及考后安排

1.考試時間及考后時間安排

6月25～27日三天進行期末考試。6月26～28日組織各學科老師閱卷，6月28～29日講評卷。30號下午休業式、家長會后放暑假。

2.年級組工作年級組加強考試期間的管理，組織期末考試質量分析（具體時間另行安排）。

3.班主任工作

（1）考試期間班主任要常下班，要有強烈的“補位”意識，密切關注自主學習紀律。加強考風考紀教育。

（2）班主任6月20前完成學生學期評語。6月28前完成學期“三好學生”等各類優秀學生的評定交李紅波；6月28前完成學期成績報告單交陳海軍統一打印。

（3）確定好假期重點聯系學生名單。班主任在28日前把學生名單及聯系方式發李紅波。發給班級任課老師，任課老師進行電話家訪，不少于2次，主要了解學生在家學習生活情況，提醒學生復習。

4.備課組工作各備課組認真安排新高三暑期作業，精心安排學生假期生活，擬定暑期作業清單。28號前作業清單發樊君明。

5.休業式及家長會6月30日（具體時間由學校協調），明確新高三暑假期間學習和生活要求。

6.暑期家訪（具體安排略）

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