**―**學(xué)年度九年級(jí)教師第二學(xué)期工作總結(jié)

今天，學(xué)校為這屆畢業(yè)生舉行了畢業(yè)典禮，孩子們與老師揮淚告別，是啊，離別是悲傷的，告別朝夕相處的同學(xué)老師；離別又是喜悅的，有更廣闊的天地在等著他們。老師們呢，回首半年的生活，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。我們送走了又一批學(xué)生，又完成了一項(xiàng)任務(wù)，如釋重負(fù)。就這樣，一茬又一茬，我們也在逐漸老去，人是有感情的，回首往事，我們不能麻木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴映入眼簾縈繞耳畔。

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)一班和二班的與語文教學(xué)工作，兼任九二班指導(dǎo)教師，新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生還沒有到校，我就聽小道消息說，曉慧要去教八年級(jí)了，我大吃一驚，這就意味著我還將要教兩個(gè)九年級(jí)住宿班，按照每年的慣例，職教招生后并班，到了九年級(jí)下學(xué)期每學(xué)科都是由一個(gè)老師教一個(gè)住宿班，尤其是上學(xué)期曾經(jīng)教兩個(gè)住宿班每禮拜都曾經(jīng)住兩宿值兩天班的那位教師更應(yīng)如此。我又抱怨又發(fā)愁，私下里就叨咕說：“我可教不了！”我這人就是這樣，心直口快，有啥說啥。兩個(gè)面臨升學(xué)的畢業(yè)班，還是住宿班，壓力山大呀，而且早就聽說九二班，有很多調(diào)皮搗蛋、思想意識(shí)很差的學(xué)生，說實(shí)話接手他們我還真的有些犯怵，可是如果我不接，學(xué)校語文老師稀缺，還有誰能接手呢？懷著忐忑矛盾的心情，領(lǐng)導(dǎo)終于找我談話了，我直言不諱地提出自己的困難，領(lǐng)導(dǎo)很體會(huì)人情說要我每周只值一宿班，一班一節(jié)課。針對(duì)學(xué)生不老實(shí)，江哥也說：“生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他！”宏良說：“有不聽話的，咱們共同教育他！”領(lǐng)導(dǎo)都這么說了，我還怎么拒絕呢，只好硬著頭皮答應(yīng)下來。說起來容易做起來難啊！半截接手，面對(duì)陌生的臉孔，僅僅半年時(shí)間，剛剛建立起感情就要分別，任務(wù)艱巨。有人說過，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。的確如此，“既來之，則安之”，我下定決心，一定盡力把工作做好。領(lǐng)導(dǎo)還安排我由九一班的指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)而為九二班的指導(dǎo)教師。九二班由小汪、小袁、小付和我共同管理，我們四個(gè)可以說是有多年交情的老戰(zhàn)友了，對(duì)彼此都非常了解，合作起來也很默契。這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次大考，每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有重要意義。基于此，我們充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好班級(jí)穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績(jī)也有所上升。

語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，兼具工具性和人文性，應(yīng)給予高度重視。但是現(xiàn)實(shí)是，農(nóng)村地區(qū)，從小學(xué)起就不重視語文，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，盡管國家教育部門也在加大力度采取各種措施提高語文學(xué)科的地位和分量，但不可否認(rèn)的是，母語的缺失的確已經(jīng)遍及全國各個(gè)角落，尤其是農(nóng)村中學(xué)，這一特點(diǎn)就更加突出。知識(shí)點(diǎn)繁雜，又不容易提高成績(jī)，學(xué)生不愛學(xué)，久而久之，惡性循環(huán)，語文老師也很無奈，又感覺任重而道遠(yuǎn)。在語文教學(xué)方面，面臨中考，決定了這學(xué)期授課內(nèi)容都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，我依據(jù)教學(xué)計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)進(jìn)行了有目的的系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。從基礎(chǔ)知識(shí)之字音字形，字典詞典的使用，病句修改與辨析，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，句子排序與銜接，詞語理解與運(yùn)用，材料提煉概括，文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀；到古詩文這塊的三十四首詩詞曲鑒賞，十九篇文言文課內(nèi)外比較閱讀；再到記敘文、議論文、說明文三大文體的閱讀理解；最后到寫作能力這些內(nèi)容，我都引領(lǐng)學(xué)生按部就班地逐一細(xì)致系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。并且針對(duì)我所任教的兩個(gè)班中等生、差生占較大多數(shù)，但上課氣氛較為活躍的特點(diǎn)，我備課充分，授課內(nèi)容豐富詳實(shí)、難易適中，照顧全部，力求上課效果好。我設(shè)法令學(xué)生專注、投入，不讓其分心。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W、懶懶散散或旁若無人地說笑，或無所顧忌地睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)，或用眼光，或用簡(jiǎn)單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，盡量以平和地心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。我還認(rèn)真研究近年來中考試題的基本形式、考察方向，提煉解題規(guī)律，規(guī)范學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧。

九年級(jí)任務(wù)嚴(yán)峻還在于得應(yīng)付各種考試，從微機(jī)考試到理化加試再到體育加試到最后的中考，九年級(jí)所有的兄弟姐妹合成一股勁，擰成一股繩，齊抓共管，打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役，讓我再一次體會(huì)到合作共贏的快樂。與宋姐的合作染我感慨頗深，宋姐比我大不了幾歲，但是凡事都想的周到細(xì)致，加上任教畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，她不管是工作中還是生活上，都處處關(guān)心幫助我，讓感受到一股濃濃的親情。今年有幸和宋姐、曉慧一起代表學(xué)校去石家莊參加了“華北九校教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)合體語文同課異構(gòu)研討會(huì)”，受益匪淺，各校選派的精英教師授課，思路新穎，教態(tài)親切自然，富有親和力和鼓動(dòng)性，感染了學(xué)生也激發(fā)起聽課教師的共鳴。4月19日的大型聊書會(huì)，讓同仁們又一次享受了豐富的精神盛宴。今年我們已經(jīng)隸屬豐南區(qū)管轄，中考會(huì)預(yù)備會(huì)在位于海邊的經(jīng)安中學(xué)召開，會(huì)議形式為兩名豐南區(qū)優(yōu)秀教師分別講授一節(jié)示范課，一節(jié)是作為指導(dǎo)課，一節(jié)是以去年中考散文閱讀《雪一化就有路了》為藍(lán)本的記敘文復(fù)習(xí)模式課，接著由其他兩名資深教師分別就如何搞好文言文復(fù)習(xí)和推測(cè)今年中考的命題趨勢(shì)做了分析。這四名教師立足本職工作，求真務(wù)實(shí)的精神讓我佩服，同時(shí)也引發(fā)我的思考，真得深入研究教學(xué)啊，特別是在作文指導(dǎo)這塊上，我們還有很大欠缺，加強(qiáng)自身修養(yǎng)很關(guān)鍵啊！這也激勵(lì)著我在此后的作文復(fù)習(xí)中，加大了時(shí)間比重，加大了指導(dǎo)力度，避免因作文失利導(dǎo)致總分拉開太大差距。

又一批學(xué)生邁出了校門，我們有些許安慰，有些許失落，也有些許感悟。那天有位老師說“看來，真是投入與回報(bào)成正比啊！”是的，你付出的越多，你收獲的就越多，每天累得口干舌燥焦頭爛額，忙得腳不沾地就為了工作而工作嗎？就為了賺工資養(yǎng)家糊口嗎？把工作當(dāng)成事業(yè)來干，說得有點(diǎn)上綱上線，但是畢竟我們對(duì)自己的工作不單單是擁有一份理性，我們也擁有一份感性，雖然嘴上經(jīng)常抱怨干夠了，懈怠了，但捫心自問，干了這么多年，誰能對(duì)自己的工作沒有感情？尤其是和孩子打交道，他們帶給我們熱情，帶給我們快樂，我們都想對(duì)得起自己的良心，但求問心無愧。但在工作中面對(duì)學(xué)生不理解，家長(zhǎng)不理解，同事不理解，我們不免會(huì)彷徨會(huì)想要放棄。人無完人，處理問題也難免武斷，我的性格中有內(nèi)向、不善于表達(dá)又直率的一面，因此處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，會(huì)不太妥當(dāng)，會(huì)傷害孩子的自尊心，這讓我很沮喪，很懊惱。我偶然間看到心理學(xué)家李子勛說的一句話，“好的關(guān)系勝過好的教育，在與孩子關(guān)系不良的時(shí)候，千萬不要過分教育，這樣只會(huì)激發(fā)孩子強(qiáng)烈的逆反心理。”或許短短半年，我從來還沒有和孩子建立起良好的關(guān)系，就過分的教育他們了。我和一班學(xué)生相處一年時(shí)間，經(jīng)歷了磨合期，這學(xué)期相處和諧親切。相比他們，二班學(xué)生的表現(xiàn)，讓我感覺和他們關(guān)系很疏遠(yuǎn)，甚至不想去靠近他們了。“你感覺離他遠(yuǎn)了，你就離他真的越來越遠(yuǎn)。”我想這是我悟出的一條哲理。李專家還說“教育方式重于教育內(nèi)容，孩子抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。”教育真的是一門藝術(shù)，我們得加倍用心去經(jīng)營(yíng)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上只有付出汗水和淚水，才能收獲那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

盤點(diǎn)這學(xué)期的經(jīng)歷，我歡喜，我憂傷，我收獲，我感悟。不禁想起冰心女士說過的一句話“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”，人的人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，才會(huì)真正體驗(yàn)到人生的美好。

篇2:九年級(jí)下語文畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。介于此種原因，我作為**級(jí)2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：

一、認(rèn)真處理了教材

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

１.圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。

２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

３.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義。

４.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

５.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

６.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。《走進(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，更好地發(fā)展個(gè)性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力。《乘著音樂的翅膀》，通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。《歲月如歌

篇3:九年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。歡迎來到制度大全，下面是小編精心為您提供的資料，請(qǐng)參考。如果喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)

首先，了解學(xué)生。中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變。就因?yàn)槿绱耍_展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn)，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，人際交往，性格特點(diǎn)等等。以備參考。可是也有例外的時(shí)候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個(gè)參考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個(gè)學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對(duì)他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù)，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔，對(duì)他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個(gè)備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。

其次，布置周記作業(yè)。每天學(xué)生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時(shí)間都是短暫的。可是，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì)，那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對(duì)班級(jí)的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級(jí)的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認(rèn)真的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記，慢慢地都很認(rèn)真的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。政治是理論性強(qiáng)的科目，他們通常都很不愿意學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時(shí)候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。因?yàn)椋瑢W(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀(jì)律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個(gè)班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理的方法。先自己意識(shí)有義務(wù)，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后，如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長(zhǎng)溝通。有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!

第五，多給機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為長(zhǎng)輩，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，首先判斷性質(zhì)，然后對(duì)癥下藥。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā)，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省，懂得感激的特點(diǎn)。所以，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨隆?/p>