涂鴉藝術(shù)宣傳策劃書

一、涂鴉簡介：

graffita的意大利文之意是(亂寫)，而涂鴉――graffiti(其復(fù)數(shù)形式)在字典中的解析就是drawingorwritingonapublicwall，則是指在墻壁上亂涂亂寫出的圖像或畫。如今涂鴉藝術(shù)的噴畫及街頭形式傳統(tǒng)已對世界藝術(shù)家造成了一定的影響。涂鴉首先出現(xiàn)在60年代的美國。經(jīng)過這么多年的發(fā)展，涂鴉文化已經(jīng)散布到世界上的許多國家。在紐約、柏林、倫敦、哥本哈根等一些大城市，都慢慢被人們接受，而且逐漸成為一種藝術(shù)，而并非最初美國街頭的反叛與黑人青年地域性的反文化行為。涂鴉文化開始于60年代后期，至80年代盛行不衰。從70年代后期至80年代，已有一群涂鴉愛好者依此為生，發(fā)展其有獨(dú)特的涂鴉藝術(shù)來表現(xiàn)自己的主張以及其鮮明的個(gè)性。到了后期便不再是單純的反文化社會(huì)的行為，而加入了藝術(shù)的東西在里面，使其更容易被人們接受，更加合法，慢慢地從地下走到地上。。第一次涂鴉藝術(shù)展覽是1972年由紐約曼哈頓的蘇活區(qū)的刀片畫廊舉辦的。1975年聯(lián)合涂鴉藝術(shù)家(unitedgraffitiartists)在紐約的藝術(shù)家空間(artistspace)展出。1980年推出時(shí)代廣場展，涂鴉從此真正開始大批的展示，并引起藝術(shù)界的高度關(guān)注。1983年是涂鴉藝術(shù)的巔峰時(shí)期，首次的美術(shù)館大展在鹿特丹的伯依曼斯―范波尼肯美術(shù)館(boyman-vanbeuningenmuseum)展出。許多例子可以證明，如今涂鴉在新銳設(shè)計(jì)圈是如何集萬千寵愛于一身。

二、活動(dòng)目的：

為了迎接10級新生的到來，為了讓更多的同學(xué)接觸并了解涂鴉文化的魅力，也為了豐富學(xué)院同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間有更好的娛樂方式。使同學(xué)們的創(chuàng)造性的思維和智慧有一個(gè)平臺(tái)展示和發(fā)揮。

三、活動(dòng)事項(xiàng)：

1、向?qū)W校和學(xué)院提交策劃案，申請批準(zhǔn)此次活動(dòng)，并請學(xué)院提供協(xié)助。

2、做出活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，請學(xué)院向?qū)W校申請下批部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

3、聯(lián)合各校協(xié)會(huì)的公關(guān)部與校外的公司、企業(yè)和廠家取得聯(lián)系，爭取拉些贊助，由我方為贊助單位的商品作宣傳以及在活動(dòng)現(xiàn)場提供直銷場地，對方須負(fù)責(zé)剩下的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

①、活動(dòng)當(dāng)日組織人員的服裝須是贊助單位的宣傳服裝。

②、在活動(dòng)的開始和結(jié)束帶過的為贊助單位作下宣傳，并說明此次活動(dòng)的贊助單位。

③、在斗獸場的周圍提供贊助單位的銷售地點(diǎn)，但須在保證人員正常流通的前提下。

④、在活動(dòng)地點(diǎn)，以此次活動(dòng)為主題的宣傳標(biāo)題下或旁邊掛上贊助單位的宣傳布旗。

4、有工商管理學(xué)院宣傳部做活動(dòng)前的宣傳事宜。

①、采用在學(xué)校建筑物以及樹與樹之間掛橫幅不齊的方式打出活動(dòng)的口號“創(chuàng)意你我他，涂鴉我最行”。

②、繪制宣傳板放在學(xué)校教學(xué)樓的各個(gè)入口處，用醒目的顏色和標(biāo)題標(biāo)明涂鴉的活動(dòng)的意圖，以及活動(dòng)的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)、活動(dòng)的流程，力求簡明扼要。

③、寫一篇涂鴉活動(dòng)的演講稿，通過學(xué)校的廣播站把涂鴉的知識(shí)和此次活動(dòng)傳遞給全校的同學(xué)們。

④、給各班派送涂鴉宣傳海報(bào)，即起到裝飾教室的作用，又可以讓同學(xué)們充分了解此次活動(dòng)。

5、在學(xué)校操場對面的涼亭設(shè)置報(bào)名點(diǎn)，在報(bào)名期間，每天的12：20~2：00和4：50~6：30提供咨詢和報(bào)名。

6、在活動(dòng)前日請?jiān)簝?nèi)各部協(xié)助共同完成場地的布置，在活動(dòng)當(dāng)天請組織部維持活動(dòng)現(xiàn)場的秩序，生活部位報(bào)名選手進(jìn)行賽前的組織和幫助，以便能使活動(dòng)順利進(jìn)行和選手按時(shí)到場。

7、活動(dòng)當(dāng)天的具體進(jìn)程。

①、先由兩位主持人作開場白，說明舉辦此次活動(dòng)的目的和意義以及涂鴉的相關(guān)知識(shí)和發(fā)展歷程。

②、請?jiān)豪锏胶蛯W(xué)生會(huì)代表為此次活動(dòng)作賽前講話和動(dòng)員。

③、有文藝部負(fù)責(zé)，在活動(dòng)開始前出幾個(gè)節(jié)目，歌唱、舞蹈、小品皆可，為全場渲染氣氛，以免活動(dòng)過于單調(diào)。

④、活動(dòng)包括報(bào)名選手的涂鴉比賽，收集涂鴉作品;可以對名花,名詩等進(jìn)行有創(chuàng)意性的改編或繪制;具有現(xiàn)實(shí)意義的原創(chuàng)漫畫,笑話;也可以用photoshop，3d等工具設(shè)計(jì)的原創(chuàng)的有一定現(xiàn)實(shí)意義的圖片，并由專業(yè)人員在活動(dòng)期間對同學(xué)們進(jìn)行相對細(xì)致的講解;現(xiàn)場進(jìn)行涂鴉文化知識(shí)競猜，設(shè)置小獎(jiǎng)項(xiàng)等。(獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置視活動(dòng)經(jīng)費(fèi)具體情況而定)

8、活動(dòng)結(jié)束后，由院學(xué)生會(huì)各個(gè)部門協(xié)作迅速清理現(xiàn)場，以免影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。

9、面對全校學(xué)生對此次活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)成功的方面和不足的地方，為下次活動(dòng)的成功舉辦做準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)要求：

1、在收集作品時(shí)要注意所收集的作品反映的內(nèi)容要健康、積極。

2、由于涂鴉并不被很多人所熟知，所以在活動(dòng)前尋找專業(yè)人員對參與活動(dòng)的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要是加強(qiáng)自身對涂鴉的了解以應(yīng)對活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題。

3、對收集到的作品進(jìn)行簡單的文字描述，要求簡單明了。在活動(dòng)結(jié)束后可以進(jìn)行展覽。

4、對參加比賽的選手要評出前三名，授予“涂鴉達(dá)人”的稱號以及小額度的獎(jiǎng)金。

五、活動(dòng)時(shí)間：

*年__月__號―*年__月__號

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

蘭州商學(xué)院斗獸場

七、參與活動(dòng)人員：

工商管理學(xué)院學(xué)生會(huì)

八、注意事項(xiàng)：

1、前期的宣傳要充分。

2、公關(guān)活動(dòng)身擔(dān)重任，是本次活動(dòng)是否能成功舉辦的關(guān)鍵因素。

3、如果選手過多，可以分組進(jìn)行，以免評委團(tuán)難以打分和中途時(shí)間過長。

4、場地的位置要合理，留給贊助單位的直銷場地不能過多，以免造成擁擠。

5、活動(dòng)后的掃尾工作要徹底，不可污染校園環(huán)境;有用的東西進(jìn)行回收，避免浪費(fèi)。

策劃單位：蘭州商學(xué)院工商院學(xué)生會(huì)

篇2:實(shí)驗(yàn)幼兒園藝術(shù)特色課程園本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；

2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合；

3.專家講授與個(gè)性講授相結(jié)合；

4.個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動(dòng)為主線，緊密結(jié)合課程改革的實(shí)踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實(shí)踐中，以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動(dòng)系列活動(dòng)方案，結(jié)累了幼兒藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了豐富的藝術(shù)研究資料，為實(shí)施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，夯實(shí)了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認(rèn)真分析了本園藝術(shù)特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進(jìn)新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價(jià)值、方法、本質(zhì)特點(diǎn)等等進(jìn)行，通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的策略、運(yùn)作機(jī)制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實(shí)現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動(dòng)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的音樂活動(dòng)探討

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)

音樂活動(dòng)游戲化教學(xué)

教師藝術(shù)技能的培訓(xùn)項(xiàng)目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。

探索手工活動(dòng)指導(dǎo)策略

探索奧爾夫音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的課例研究

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提――教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標(biāo)尺――促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個(gè)案為基礎(chǔ)――尋找理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)

以課例研究為杠桿――落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)主陣地

以課題研討為載體――研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實(shí)踐活動(dòng)如下：

1.集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗(yàn)型老師講座，進(jìn)行主題式的分組研討。

2.現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實(shí)踐活動(dòng)，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動(dòng)觀摩課。

3.專家點(diǎn)評。請專家對現(xiàn)場課例實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，提出自己的觀點(diǎn)，對自身的行為進(jìn)行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4.案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析和梳理，形成案例集。

5.課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實(shí)施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象：本園教師

八、培訓(xùn)實(shí)施與要求：

1.按時(shí)到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學(xué)分；

2.認(rèn)真參加每次培訓(xùn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄；

3.積極參加研討交流，主動(dòng)發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；

4.及時(shí)完成作業(yè)，真實(shí)反映學(xué)習(xí)成果。

篇3:鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)安全工作方案

*年*第鎮(zhèn)十三屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)安全工作方案依據(jù)《關(guān)于舉辦*縣第十三屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)的通知》（便函〔*〕10號）和《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（便函〔*〕14號）等文件精神，為做好藝術(shù)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、秩序維持工作，消除各種安全隱患，預(yù)防并及時(shí)處置各類突發(fā)事件，確保我縣鎮(zhèn)第十三屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功，特制定安全工作方案如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，便于做好安全保衛(wèi)、秩序維護(hù)的組織協(xié)調(diào)工作，抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，成立*年*縣第十三屆中小學(xué)生“百靈”藝術(shù)節(jié)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：*副組長：**成員：付曉燕各校藝術(shù)教育分管領(lǐng)導(dǎo)二、安全防范重點(diǎn)（一）嚴(yán)禁推擠起哄、打架斗毆、尋釁滋事等破壞現(xiàn)場秩序的行為；（二）嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、管制刀具及其他危及安全器物進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域；（三）嚴(yán)禁商業(yè)、飲食攤點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場地，切實(shí)維護(hù)現(xiàn)場治安秩序，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；（四）嚴(yán)禁手續(xù)不全的車輛接送比賽師生。三、安全工作應(yīng)急預(yù)案（一）火情應(yīng)急預(yù)案。發(fā)生微小火情，由現(xiàn)場值勤滅火人員采取緊急措施，迅速滅火。如火勢較大，現(xiàn)場滅火人員應(yīng)盡力控制火情，迅速報(bào)警，由消防部門出動(dòng)車輛及時(shí)滅火。同時(shí)由公安、城管等單位工作人員指揮師生安全、有序地迅速疏散，沿途公安、城管值勤人員指揮疏散師生，確保救護(hù)車輛迅速通行。（二）人群推擠、踩踏、斗毆等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。一旦發(fā)生人群推擠、踩踏、斗毆等事態(tài)，值勤的安保人員應(yīng)果斷處置，迅速制止推擠、斗毆，疏散師生，并及時(shí)與公安部門聯(lián)系，依法對尋釁滋事者采取強(qiáng)制措施。（三）安全救護(hù)應(yīng)急預(yù)案。活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，如一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)性危重病人或其他原因引起的受傷者，由現(xiàn)場值班醫(yī)護(hù)人員施行緊急救護(hù)。有傷、病情嚴(yán)重者，及時(shí)與120聯(lián)系進(jìn)行救治，嚴(yán)禁推諉、延誤事件發(fā)生。在醫(yī)務(wù)人員救護(hù)傷、病者的同時(shí)，安保人員、現(xiàn)場工作人員應(yīng)疏散師生，防止圍觀推擠，防止道路阻塞影響救護(hù)車輛通行。四、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各校要充分認(rèn)識(shí)到比賽安全工作的重要性，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作到人、責(zé)任到人；承辦學(xué)校要及時(shí)聯(lián)系公安、城管、供電、衛(wèi)生、消防等單位，做好比賽現(xiàn)場及周邊環(huán)境的治安管理、秩序維護(hù)、醫(yī)療救護(hù)等各項(xiàng)工作，切實(shí)把比賽期間的安全保障工作作為一件大事來抓，并抓出實(shí)效。（二）細(xì)化方案，認(rèn)真部署。各校要結(jié)合具體工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案和應(yīng)急預(yù)案，對保障比賽期間安全保障工作做出全面細(xì)致的工作部署，明確具體措施，做好充分準(zhǔn)備。各單位工作方案和《學(xué)校組織學(xué)生外出審批表》各一式兩份，加蓋單位公章，于*年4月27日交中心學(xué)校。（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)配合。各校要牢固樹立大局意識(shí)，在實(shí)際工作中，圍繞中心任務(wù)，既要做好本職工作，又要密切配合各單位做好相關(guān)工作，以高度的責(zé)任感和使命感完成本屆藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作任務(wù)。附件：學(xué)校組織學(xué)生外出審批表*鎮(zhèn)中心學(xué)校二