gg開放以來，少先隊工作適應(yīng)時代發(fā)展的要求，逐步走上以提高少年兒童綜合素質(zhì)和促使其全面發(fā)展為目標的教育軌道。這就向廣大少先隊員成長的引路人――輔導(dǎo)員提出了更高的要求。少先隊工作對輔導(dǎo)員素質(zhì)的要求體現(xiàn)在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)上，要求輔導(dǎo)員具有堅定的政治信仰，敏銳的洞察力;具有正確的人生觀、世界觀、價值觀;具有健康的心理，博大的胸懷;精通少先隊工作業(yè)務(wù)，有很強的組織協(xié)調(diào)能力。

學(xué)校由于種種原因，在輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)上仍存有許多不足。廣大輔導(dǎo)員往往具有敬業(yè)奉獻精神，但創(chuàng)新意識不夠;業(yè)務(wù)能力差異懸殊，缺少綜合型人才;活動經(jīng)驗型較多，科研理論型人才匱乏;業(yè)務(wù)信息來源渠道少，理論資料缺乏等等。這使少先隊工作起點低，起步晚，步伐慢。因此，學(xué)校根據(jù)這些情況更要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和落實相關(guān)措施和方案。

一、抓輔導(dǎo)員的思想建設(shè)，提倡奉獻和創(chuàng)新精神。

輔導(dǎo)員要練就一身過硬的本領(lǐng)，首先要培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神。“捧這一顆心來，不帶半根草去。”我們要在輔導(dǎo)員中倡導(dǎo)這種奉獻精神，要使少先隊輔導(dǎo)員把自己的愛完全注入少先隊事業(yè)，熱愛兒童，理解兒童，尊重兒童，在廣闊的少先隊大舞臺上不斷推陳出新，為少先隊活動增添活力。

其次，我們要在工作中積極鼓勵輔導(dǎo)員創(chuàng)新，為“新”的做法，“新”的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。讓輔導(dǎo)員發(fā)揮創(chuàng)新精神，在少先隊工作中走出傳統(tǒng)，創(chuàng)出特色，使隊組織管理，隊干部培養(yǎng)，隊活動的內(nèi)容、形式及隊的工作方法更適應(yīng)時代的要求，更符合跨世紀少年兒童的心理特征，更有助于少先隊員的健康成長。

學(xué)校輔導(dǎo)員們的做法是：在中隊隊務(wù)管理上，采取激發(fā)隊員的主動性、創(chuàng)造性，提高隊活動的質(zhì)量。同時，發(fā)揮多媒體的作用，激發(fā)隊員的興趣，提高教育的效果。

二、抓輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做到全方位、多元化。

學(xué)習(xí)是為了給精神補氧，給思想充電，是為了自身素質(zhì)的提高。輔導(dǎo)員要在繁忙的工作中自覺地擠出時間學(xué)習(xí)，可以向書本雜志學(xué)，養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣;可以向?qū)嵺`學(xué)，在工作中積累教學(xué)經(jīng)驗;也可以向他人學(xué)。建立個人學(xué)習(xí)檔案，交流學(xué)習(xí)體會，展評學(xué)習(xí)剪報等，從而在輔導(dǎo)員隊伍中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，利用星期一下午加強輔導(dǎo)員的思想政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德培訓(xùn)工作。

1、建立個人培訓(xùn)檔案。

把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)作業(yè)、成果等記入檔案，既能促使輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、進步，又便于了解輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)情況，完善培訓(xùn)體系，使輔導(dǎo)員培訓(xùn)達到全面化、合理化、制度化、系統(tǒng)化。

2、豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強的理論知識和組織、活動能力，而且還需要相當廣博的學(xué)識，甚至在某些活動項目上有過硬的本領(lǐng)。所以培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實際情況，盡量豐富多彩，有時不妨進行相關(guān)活動的技術(shù)培訓(xùn)。

3、拓寬培訓(xùn)渠道。

學(xué)校采取開展不同形式的培訓(xùn)，“請進來，走出去”，通過舉行講座，隊活動觀摩，組織輔導(dǎo)員參觀、調(diào)查，進行實踐操作等多樣化的培訓(xùn)方式，使輔導(dǎo)員獲得各種信息，學(xué)到各種知識，促進能力的提高。

三、抓輔導(dǎo)員的科學(xué)研究，注重實效，創(chuàng)出成果。

少先隊事業(yè)的發(fā)展離不開科研。在輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)中，科研是最薄弱的一環(huán)。我們要以“理論研究為重，科研興隊育人”為目標，狠抓輔導(dǎo)員的科學(xué)研究，注重實效，創(chuàng)出成果。

1、提高輔導(dǎo)員的“科研認識”。

變“要我科研”為“我要科研”，用科學(xué)態(tài)度繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的人才觀、教育觀，科學(xué)認識少先隊教育大背景，樹立信息時代的兒童發(fā)展觀、質(zhì)量觀，開展科研活動。

2、培養(yǎng)輔導(dǎo)員的“科研技能”。

(1)會學(xué)習(xí)。認真自覺學(xué)習(xí)少先隊專業(yè)知識必讀與相關(guān)書目，有理論學(xué)習(xí)筆記，并做到隨學(xué)隨記。

(2)會收集。收集有關(guān)活動信息，理論經(jīng)驗文章，并結(jié)合工作定向收集科研資料。

(3)會借鑒。借鑒成功教育經(jīng)驗及先進教育思想，并運用于工作實踐和課題研究之中。

(4)會總結(jié)。及時總結(jié)，撰寫理論文章，指導(dǎo)和改進工作。

(5)會研究。掌握科研方法，學(xué)習(xí)調(diào)查、實驗、分析、比較、歸納等科研技能，學(xué)會選擇課題，編制科研方案，逐步從學(xué)到干，變經(jīng)驗型為科研型。

(6)會運用。應(yīng)用科研成果，解決現(xiàn)實問題;應(yīng)用科學(xué)理論，指導(dǎo)實際工作。

(7)會創(chuàng)造。注重信息反饋，有超前意識，研究新方法，探索新途徑。

學(xué)校積極鼓勵輔導(dǎo)員搞科研，采取相應(yīng)的激勵措施，調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的積極性、能動性，以開創(chuàng)少先隊科研的新局面并取得了一定的成效。

篇2:輔導(dǎo)員工作心得體會:加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員素質(zhì)

輔導(dǎo)員工作心得體會：加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員素質(zhì)

新世紀的陽光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因為現(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個性：他們被施與著愛，卻常常感覺不到愛心的存在；被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人......，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進步、知識爆炸的時代，沐浴著幸福的陽光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱......，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會責(zé)任感，使他們都能夠健康地成長，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對的一個重要問題，而這些問題的解決，離不開高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，因此，加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。

一、加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和管理

首先，因為少先隊員是一個特殊的群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個隊伍中來，不斷給這個集體注入新的血液。

其次，對輔導(dǎo)員隊伍的管理要更新觀念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時代，輔導(dǎo)員應(yīng)當運用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊員展開少先隊活動，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長。

二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

首先，輔導(dǎo)員要加強自身的道德修養(yǎng)。綜觀當今社會，青少年思想道德狀況的很多方面令人頗感擔(dān)憂，從某種意義上說我們的道德教育是失敗的，這里有一個很重要的問題是教育者自身素質(zhì)的問題；捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹立正確的兒童觀，時時嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠實守法，樂于助人，文明禮貌，有責(zé)任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時守信，追求新知，熱愛大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。

其次，在當前新課程改革中，更新教育觀念，改進教育方法已成為每一位教師的當務(wù)之急，少先隊輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中最具活力切不可或缺的力量，同時，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀念上的“說、唱、跳、寫、畫、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學(xué)會使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。

三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理

輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長起著重要的作用。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當代兒童的特點是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應(yīng)敏感。老師一個較冷的眼神，一句諷刺的話語，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊員健康成長、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。

隨著素質(zhì)教育的深入實施，如何培養(yǎng)跨世紀的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當認識到自己肩負的偉大使命，培養(yǎng)面向未來，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛國情感，廣博的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。

因而，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，勢在必行。