一、會(huì)議制度

1、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

二、工作制度

1、名師工作室主持人填寫主持人申請(qǐng)表，工作室每個(gè)成員填寫成員申請(qǐng)表，主持人與成員簽署協(xié)議書(shū)，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

四、檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

五、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。

篇2:名師工作室全市公開(kāi)展示活動(dòng)策劃方案

*年12月1日，*市名優(yōu)班主任工作室-----*工作室成立，在已經(jīng)過(guò)去的*馬年，*工作室成員在*老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效輻射*初中各校德育工作，取得了顯著成效。

*工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來(lái)自*初中各校。*年共開(kāi)展10次交流活動(dòng)，1次案例大賽。其中3位成員為*市年輕班主任開(kāi)設(shè)專題講座，3位成員為*市市直屬學(xué)校年輕班主任開(kāi)設(shè)專題講座，*老師*年利用周末和假期在全國(guó)各地開(kāi)設(shè)講座58場(chǎng)。有效發(fā)揮了輻射作用。*年8位工作室成員分別獲得*市級(jí)、*市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。*老師獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，受到*、*總理等接見(jiàn)。

工作室成員每月針對(duì)本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思，在*工作室博客和*市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評(píng)。其中9篇發(fā)表于省級(jí)付稿費(fèi)刊物，2篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長(zhǎng)，除了開(kāi)設(shè)講座專題輔導(dǎo)外，*工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。

受*市文明辦邀請(qǐng)，工作室成員編寫*市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇，于*年10月發(fā)放到昆山初中各校。

應(yīng)*省班主任研究中心主任、*師范大學(xué)齊*教授和源創(chuàng)教育邀請(qǐng)，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書(shū)，于*年9月由中華人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)用書(shū)，并入選《班主任不可錯(cuò)過(guò)的10本書(shū)》。

應(yīng)江蘇省教科院教師書(shū)院邀請(qǐng)，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書(shū)，《班主任》雜志社社長(zhǎng)、主編趙*寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于*年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。

于潔工作室接受全國(guó)各地老師的來(lái)電來(lái)信咨詢，建有“抱團(tuán)取暖樹(shù)洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個(gè)小時(shí)的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，受到全國(guó)各大德育雜志社歡迎。

目前，*工作室建有一個(gè)工作室博客，兩所*小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，兩所*初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，在*設(shè)有兩所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，*設(shè)有一所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。

*年，*工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用。

*工作室

*年3月5日星期四

附：四月份于潔工作室面向全市公開(kāi)展示活動(dòng)策劃方案

1、*老師做一次45分鐘的講座《差班變形記》

2、*工作室3位成員每人做20分鐘左右講座，每人重點(diǎn)講一個(gè)主題，講自己目前做得最擅長(zhǎng)最好的一塊班主任工作。（上學(xué)期期末已經(jīng)報(bào)名的3位成員）

3、目前為止還沒(méi)有做過(guò)*市、*市講座的，也沒(méi)有要進(jìn)行本次講座的6位成員，準(zhǔn)備好一堂主題班會(huì)課（內(nèi)容自定，3月20號(hào)把班會(huì)課主題和課件上傳李中霞）（主題班會(huì)可以選擇初一年級(jí)或者初二年級(jí)），屆時(shí)在*中學(xué)借班上課，6節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校長(zhǎng)觀摩。于潔老師負(fù)責(zé)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。

4、組織一次全市德育案例評(píng)比活動(dòng)，幼兒園、小學(xué)、初中、高中各校每校自行評(píng)比后上交*工作室2篇，編好號(hào)碼后交由工作室成員投票選出一二三等獎(jiǎng)。

工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動(dòng)四月中旬在葛江中學(xué)進(jìn)行。具體時(shí)間由基教科沈*副科長(zhǎng)決定后發(fā)文。

2、李*負(fù)責(zé)主題班會(huì)課主題催問(wèn)和記錄，負(fù)責(zé)收取主題班會(huì)課課件，并幫助開(kāi)課教師完善課件。

3、張*負(fù)責(zé)簽到工作。

4、3位做講座成員在3月20日前完成主題確定和課件制作，之后由*老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)成員多次試講。試講地點(diǎn)：*中學(xué)6號(hào)樓5樓于潔工作室。張*老師屆時(shí)負(fù)責(zé)好工作室的投影。

5、俞*老師在展示日當(dāng)天負(fù)責(zé)后勤工作。包括會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備以及供水和開(kāi)課教室外空凳子準(zhǔn)備。

6、鐘*老師負(fù)責(zé)在收到的案例電子稿上編號(hào)，并把每個(gè)號(hào)碼相應(yīng)的學(xué)校教師名字制作表格。

7、已經(jīng)做過(guò)講座的，還可以申請(qǐng)開(kāi)主題班會(huì)公開(kāi)課。

8、凡是已經(jīng)做過(guò)講座的（*的和*的）在3月底將進(jìn)行一次全體工作室成員講座展示，并且兩個(gè)講過(guò)的重點(diǎn)輔導(dǎo)一個(gè)沒(méi)講過(guò)的。

9、所有講座和公開(kāi)課均有全市開(kāi)課證書(shū)。工作室成員不得懈怠，不得缺席。

10、本次展示活動(dòng)歡迎*附近各市和*其他工作室來(lái)交流。

11、屆時(shí)將對(duì)各校發(fā)放《*風(fēng)---*班主任風(fēng)采錄》

12、*中學(xué)進(jìn)行本校德育特色展板和本校優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示（展板）展示。

篇3:名師工作室引領(lǐng)教師智慧地成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位名師工作室主持人、各位老師：

大家上午好！暑假剛剛開(kāi)始，我們就相聚在美麗的蘇州進(jìn)行名師工作室的培訓(xùn)，我們由衷地感到高興和幸福。

回想鄭州市名師工作室的第一次培訓(xùn)在上海黃浦開(kāi)始，幾年來(lái)，鄭州市教育局始終如一地為我們名師工作室搭建專業(yè)提升的平臺(tái)，引領(lǐng)我們的名師工作室走特色發(fā)展之路。對(duì)于我而言，再次相聚蘇州大學(xué)，真的感動(dòng)蘇州大學(xué)用心做培訓(xùn)的精神。

我們常說(shuō)：教育要有信仰。作為一個(gè)名師工作室的主持人，我們也有自己的信念和追求，如何在追求自己的教育理想的同時(shí)，帶領(lǐng)工作室進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，使每一位研修教師都有所收獲，對(duì)我們名師工作室主持人而言是一個(gè)永恒的課題。隨著名師工作室活動(dòng)深入的開(kāi)展和名師工作室影響力的不斷提升，我們?cè)桨l(fā)感受到“引領(lǐng)”“發(fā)展”“研究”“智慧”帶給我們的快樂(lè)。希望通過(guò)我們的努力，讓名師工作室成為“磁力場(chǎng)”，引領(lǐng)著眾多教師的專業(yè)發(fā)展；讓名師工作室成為“悅讀”場(chǎng)，盡享閱讀分享的快樂(lè)；讓工作室成為“練兵”場(chǎng)，引領(lǐng)研修團(tuán)隊(duì)教師以成長(zhǎng)的姿態(tài)一起行走；讓工作室成為“星工場(chǎng)”，在星星閃爍的舞臺(tái)上享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，越來(lái)越需要團(tuán)隊(duì)的行走。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)、工作做得再出色，也不及一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心祝愿各位名師工作室主持人和各位老師在此次培訓(xùn)中收獲滿滿，加強(qiáng)交流，不斷提高自身素質(zhì)，提高名師工作室的效能，智慧地引領(lǐng)教師一起幸福成長(zhǎng)。

最后，祝此次培訓(xùn)取得圓滿成功！謝謝大家！