**-**年七年級生物學(xué)上冊教學(xué)計劃

海口市三江中學(xué)

本學(xué)年我擔(dān)任七年級五個班的生物課教學(xué)，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定七年級生物學(xué)上冊教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感

二、教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。

三、主要措施和方法

1.教師轉(zhuǎn)變觀念，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教師用書，熟悉教材內(nèi)容和特點;利用互聯(lián)網(wǎng)及時獲取教學(xué)資料，掌握教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)新教法，使自己能夠靈活自如的開展新教材教育教學(xué)。通過生物備課組的集體備課、學(xué)習(xí)，改變教法與學(xué)法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變過去死記硬背的學(xué)習(xí)方法，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與到新教材的學(xué)習(xí)中，參與到教材的‘活動’、‘演示’、‘探究學(xué)習(xí)’實驗等學(xué)習(xí)活動中來，展開討論，發(fā)表不同意見和建議，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，如多媒體課件等;聯(lián)系實際，因地制宜，就地取材，開展生物學(xué)“小活動”，“小實驗”，掌握一般的花草栽培與管理，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識解決日常生活的問題的能力。

4.抓好教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，講解突出重點，突破難點;開展小組討論學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí);精講精練練，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)課堂完成;適時開展檢測，了解教學(xué)效果，收集學(xué)生學(xué)習(xí)反饋信息;注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

篇2:七年級備課組生物期中考試教學(xué)質(zhì)量分析表

七年級備課組生物期中考試教學(xué)質(zhì)量分析表

試

卷

分

析

一．這次七年級生物科期中考試的題型有二大類：選擇題40分和非選擇題60分共100分。考查范圍是第一，二單元。分值分布以下：

1.第一單元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中調(diào)查的方法，第二章中生物圈的范圍和生態(tài)系統(tǒng)的多性性未考查到。

2.第二單元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中單細(xì)胞生物內(nèi)容試卷中未涉及到。從以上分析可以看出這次考試重點考查第一單元第二章和第二單元第一章內(nèi)容。

二．這次考試內(nèi)容最大特點是實驗題占了很大比重，達(dá)45分之多。

1、顯微鏡的操作如選擇題6，8，11，16題，非選擇題21題共13分。

2、裝片制作和觀察有選擇題9，10，13，14，非選擇題22題共18分。

3、對照實驗有選擇題有12題，非選擇題26題共14分。

成

績

分

析

考試很不理想，無論是實驗班，平行班，普通班平均分，及格率，優(yōu)秀率都普遍偏低。實驗題在這次考試中占了很大的比重，而學(xué)生丟分最多的是實驗題。

存在

問題

及

原因

1.這次考試學(xué)生丟分最多就是實驗題，而實驗操作在有些學(xué)校因為實驗室硬件條件設(shè)施不完善，加上生物不是中考科目學(xué)校也不重視沒有配備專職的實驗員，初一生物期中考試內(nèi)容多，又恰逢新生軍訓(xùn)、國慶長假擠占了課時本來就少的生物課，有時候本來應(yīng)該是學(xué)生人人動手練習(xí)的顯微鏡操作實驗，我們的老師為了完成教學(xué)任務(wù)這節(jié)課便成了老師課堂的簡單演示，＂講實驗＂，真的很無奈！長期以往，這種授課方式不但害了我們的學(xué)生也害了我們的生物教學(xué)。

2.其次學(xué)生丟分的原因還有對重要概念的理解和書寫表述出現(xiàn)錯誤。如非選擇題24.（2）題細(xì)胞膜的選擇透過性，非選擇題25.(4)題生物與環(huán)境的關(guān)系中食物鏈都出現(xiàn)了書寫錯誤。

3.識圖和看圖的能力還有待加強(qiáng)。如非選擇題23細(xì)胞的結(jié)構(gòu)填圖。

改

進(jìn)

措

施

1、按照生物課標(biāo)要求實驗課盡量安排學(xué)生動手操作，爭取學(xué)校的支持盡量排滿排齊。

2、某些實驗如受條件限制制約，可以改為課堂演示或多媒體展示，重點講解實驗技能和實驗原理。

3、針對實驗課考點和考試方向，輔以導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，爭取每個學(xué)生對每一個實驗操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和書寫表述練習(xí)，通過練習(xí)不斷地完善教學(xué)中出現(xiàn)的不足。

5.加強(qiáng)識圖和看圖的練習(xí)，作業(yè)可以采用實物投影，師生共評的方式完成。

篇3:學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物上第三單元檢測試題

20**-**學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物上冊第三單元檢測試題

班級：姓名：得分：

一、選擇題

1、我們?nèi)粘Ｊ秤玫拇竺字饕撬痉N子結(jié)構(gòu)中的（）

A、胚芽B、胚根C、子葉D、胚乳

2、植物生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含（）

A、碳、氫、氧的無機(jī)鹽B、氮、磷、鉀的無機(jī)鹽

C、鈣、鐵、鋅的無機(jī)鹽D、磷、硫、鎂的無機(jī)鹽

3、玉米種子我菜豆種子都有的結(jié)構(gòu)是（）

A、種皮和胚乳B、種皮和胚C、胚和胚乳D、種皮、胚和胚乳

4、葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述，錯誤的是（）

A、葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用B、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶

C、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D、海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多

5、無土栽培是指（）

A、把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B、直接將植物施無機(jī)鹽的栽培方式

C、不需要給植物施無機(jī)鹽的栽培方式

D、把植物栽培在按植物需要的無機(jī)鹽種類、數(shù)量和比例配制的營養(yǎng)液中

6、夏日，當(dāng)你走進(jìn)翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤，這得益于綠色植物的（）

A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用

C、光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用和吸收作用

7、下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結(jié)果：

組別子葉處理株高（cm）主根長度（cm）須根葉片數(shù)

a組保留兩片10.118.25發(fā)達(dá)26

b組保留一片7.214較發(fā)達(dá)19

c組去除兩片0.83.8極少9

由此分析可知：（）

A、該實驗的實驗組為a，對照組為b和cB、該實驗的實驗組為a和b，對照組為c

C、該實驗的實驗組為a和c，對照組為bD、該實驗的實驗組為b和c，對照組為a

8、魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（）

A、水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量B、新鮮水草可以美化魚缸

C、水草是魚的重要餌料D、水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量

9、在根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（）

A、成熟區(qū)B、伸長區(qū)C、分生區(qū)D、根冠

10、下圖表示大豆種子的形成和萌發(fā)過程。下列有關(guān)說法正確的是（）

A、大豆種子的受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)B、大豆種子的營養(yǎng)成分主來自于上圖中的①

C、上圖中的②表示大豆種子的形成過程D、大豆程了萌發(fā)需陽光，氧所和適宜的溫度

11、在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的

A、呼吸作用B、蒸騰作用C、光合作用D、吸收作用

12、以下是某同學(xué)幾個實驗的認(rèn)識。其中正確的是（）

A、在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉

B、在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對實驗材料進(jìn)行暗處理

C、低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊時，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器成高倍鏡進(jìn)行觀察

D、在探究光對鼠婦生活的影響時，可用一只鼠婦重復(fù)多次實驗

13、某校門口有一棵古樟樹，樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護(hù)下這是照樣枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（）

A、全部韌皮部B、部分韌皮部C、全部木質(zhì)部D、部分木質(zhì)部

14、在溫暖的環(huán)境中久放的黃瓜會逐漸變得萎蔫，重量明顯減輕。其主要原因是（）

A、黃瓜細(xì)胞被周圍的細(xì)菌侵蝕B、黃瓜細(xì)胞已停止了光合作用

C、黃瓜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物D、黃瓜細(xì)胞停止了正常的生長、分裂和分化

二、非選擇題（共40分）

15、(16分)某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量、同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結(jié)果如下表：

1號2號3號4號5號

空氣充足無充足充足

水分適宜無適宜適宜

溫度25℃25℃25℃0℃25℃

光照有有有有無

結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)

請分析上表，回答下列有關(guān)問題：

（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是，3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是，4號培養(yǎng)皿的實驗結(jié)果是。

（2）此探究實驗設(shè)置的對照組是號。1號與2號對比，實驗變量是；1號與3號對比，實驗變量是；1號與4號對比，實驗變量是；1號與5號對比，實驗變量是。

16、（12分）桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）圖中構(gòu)成雌蕊，花粉位于中。（填序號）

（2）花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫。

（3）圖中能發(fā)育成果實的部位是；能發(fā)育成種子的部位是。（填序號）

（4）如果一棵桃樹上能結(jié)出多種品種的桃，則采用的處理技術(shù)是。

檢測,生物