**-**下學期高二年級信息/通用技術教學計劃

一、指導思想：

本學期六月份學生們就要參加基礎會考，都將要進入會考復習的備戰階段，時間緊迫。根據學生的基本情況，明確技術課程的學習及復習任務：繼續加強學生的信息素養和技術素養。能夠學習基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點，并能將其應用到生活當中，為生活服務。

二、學生基本情況分析

經過一輪信息技術及通用技術的整體學習以及各個階段的單元訓練測試，從成績來看，本人所帶的(1)、(3)、(6)班中1班是藝術特長班，整體的平均分都沒超越過70分的界限，都在五六十分徘徊。學生還沒有開始進入備考的備戰狀態，還沒感受到會考來臨前的緊張。所以本學期要利用好每一節課，復習各個知識點并有針對性地擊破，鼓勵學生，增強學生的信心，一起備戰會考!

三、教材分析

本學期的復習教材分別為信息技術的《信息技術基礎》(必修)、《網絡技術應用》(選修)及通用技術的《技術與設計1》和《技術與設計2》。《信息技術基礎》和《網絡技術應用》是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，其中《網絡技術應用》這本書的內容相對較難理解，在會考當中也占有相對較大的分量，因此復習時可視情況復習慢一些也可以。

《技術與設計1》和《技術與設計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書。該部分的內容來說考題比較靈活，只需要把知識點復習過一遍主要以練為主，并在習題當中的例子展開再回顧復習及點擊各答題技巧等，反復為之。

四、教學措施

本學期主要采取講授復習及練習相結合的形式教學，在過完一遍各章節知識點后，讓學生們識記并組織抽查以落實，在各章節的復習中貫穿相關習題加強鞏固，其三是以往屆會考題加以練習復習，最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復習方式能激起學生們的奮斗動力，一起加油!

篇2:春季學期高二年級信息通用技術教學計劃

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**年春季學期高二年級信息/通用技術教學計劃

一、指導思想：

本學期六月份學生們就要參加基礎會考，都將要進入會考復習的備戰階段，時間緊迫。根據學生的基本情況，明確技術課程的學習及復習任務：繼續加強學生的信息素養和技術素養。能夠學習基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點，并能將其應用到生活當中，為生活服務。

二、學生基本情況分析

經過一輪信息技術及通用技術的整體學習以及各個階段的單元訓練測試，從成績來看，本人所帶的（1）、（3）、（6）班中1班是藝術特長班，整體的平均分都沒超越過70分的界限，都在五六十分徘徊。學生還沒有開始進入備考的備戰狀態，還沒感受到會考來臨前的緊張。所以本學期要利用好每一節課，復習各個知識點并有針對性地擊破，鼓勵學生，增強學生的信心，一起備戰會考！

三、教材分析

本學期的復習教材分別為信息技術的《信息技術基礎》（必修）、《網絡技術應用》（選修）及通用技術的《技術與設計1》和《技術與設計2》。《信息技術基礎》和《網絡技術應用》是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，其中《網絡技術應用》這本書的內容相對較難理解，在會考當中也占有相對較大的分量，因此復習時可視情況復習慢一些也可以。

《技術與設計1》和《技術與設計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書。該部分的內容來說考題比較靈活，只需要把知識點復習過一遍主要以練為主，并在習題當中的例子展開再回顧復習及點擊各答題技巧等，反復為之。

四、教學措施

本學期主要采取講授復習及練習相結合的形式教學，在過完一遍各章節知識點后，讓學生們識記并組織抽查以落實，在各章節的復習中貫穿相關習題加強鞏固，其三是以往屆會考題加以練習復習，最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復習方式能激起學生們的奮斗動力，一起加油！

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篇3:高二通用技術教學計劃《技術與設計2》

高二通用技術教學計劃和教學進度《技術與設計2》

一、教材分析

本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個主題組成，側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

二、教學目標

通過本模塊的學習，學生應該：

1、理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法;

2、能使用常用的規范的技術語言表達設計方案;

3、能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施;

4、學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。

三、實施措施

1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。

4、教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發展解決問題的能力。

5、教學中應選擇與學生生活實際聯系緊密的、能否反映時代發展的教學案例，以激發學生興趣，增強對技術及其文化的理解。

6、教學中應根據不同的內容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評價和終結性評價結合起來，形成性評價可采用表現性評價和技術活動檔案袋評價兩種方式。

四、課時計劃

本學年二學期，每學期每周2課時。