**春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)查質(zhì)量分析

一、考試情況：

一年級(jí)在籍人數(shù)人，參加檢測(cè)人數(shù)人，到考率為100%。試卷滿分為100分，考試時(shí)間為60分鐘。全年段總分分，平均分為分，及格率為，優(yōu)秀率為。

從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。

二、試卷分析：

本次期末考試試卷的內(nèi)容符合《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的要求，以教材為依據(jù)，命題時(shí)注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，內(nèi)容覆蓋面廣，題型全面、多樣。具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、試題突出基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)分成知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題、情感與態(tài)度四個(gè)部分，其中知識(shí)與技能為首位。只有通過知識(shí)與技能這個(gè)載體，才能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的能力，才能使學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到充分發(fā)展。因此，本次期末試題以體現(xiàn)“雙基”的基本題為主，占卷面成績(jī)的85%左右，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握情況。對(duì)于基本運(yùn)算能力，主要是考查學(xué)生對(duì)數(shù)理的理解和掌握程度，沒有運(yùn)算繁瑣的計(jì)算題。目的不是讓學(xué)生機(jī)械記憶和模仿，而是考查學(xué)生對(duì)基本概念和基本法則的理解和運(yùn)用的能力。

2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際及社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)中指出：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。”本次期末試題中，就有聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)實(shí)際的問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，順應(yīng)了課程改革的要求。

3、重視動(dòng)手操作能力的考查

數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)際能力。如：第四大題“我會(huì)畫一畫”讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。

4、注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力的考查

解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)中、在上下車圖中、買玩具圖中解決問題。這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

三、答題情況分析：

(一)主要成績(jī)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。

100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合計(jì)算是一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中第三、六題都設(shè)計(jì)有計(jì)算，90%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明教師教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位。從學(xué)生的填空題得分率高可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)，對(duì)基本知識(shí)掌握得較好。

2、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力強(qiáng)。

在第六題“我會(huì)解決問題”中，試題按由易到難的順序排列的。這部分試題是本學(xué)期所教學(xué)的基本內(nèi)容，學(xué)生的得分率很高，反映出學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、創(chuàng)新思維活躍。

試題中有一定數(shù)量的靈活、開放的題目。比如：第二大題“我會(huì)填空”第7題的第③小題“有一些5元、10元、20元的人民幣，爸爸需要55元，可以怎樣拿錢。(請(qǐng)寫出一種拿錢的方法。)”。學(xué)生的解答方法多種多樣，不拘一格。可見，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，如果我們多給他們提供這樣的機(jī)會(huì)，他們的創(chuàng)造思維肯定會(huì)有很大的發(fā)展。

4、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

從試卷看，90%的學(xué)生字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)。可以說，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。

通過以上的分析，我們可以看出：我校很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中。他們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展”等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。

(二)存在問題

1、審題不夠認(rèn)真造成錯(cuò)誤。

這次考試主要問題是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)不“細(xì)”。目前大部分的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的最大困難是無法“審題”。什么叫審題?就是通過學(xué)生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“我會(huì)填一填”中的第3小題，有些學(xué)生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。

2、應(yīng)用策略的意識(shí)不強(qiáng)。

本次測(cè)試實(shí)踐操作這部分丟分比較嚴(yán)重。如：“我會(huì)填一填”中第6小題，左圖中：圓有()個(gè)，三角形有()個(gè)，長(zhǎng)方形有()個(gè)，正方形有()個(gè)。有些學(xué)生圖形數(shù)量就沒有認(rèn)真數(shù)，填錯(cuò)了。分析原因，我認(rèn)為他們數(shù)圖形的方法沒掌握好。

篇2:小學(xué)一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析

小學(xué)一年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析

從中考試題來看，所考的試題題型靈活，出題面較廣，考題內(nèi)容超過本學(xué)期中考的學(xué)習(xí)內(nèi)容，概括了本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。題型有十大題，分別是生字書寫，讀拼音寫詞語，選擇題，組字、組詞、選字填空、連線和補(bǔ)充句子，還有看圖寫話。從整體題型看，這次試題非常注重學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，試題偏難，適合考查尖子生。

從學(xué)生的答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但寫句、寫話能力還偏弱。學(xué)生做答得較好的題是第一、二、三、五、六這幾個(gè)大題，可看出學(xué)生的拼音、字詞方面掌握較為扎實(shí)，第二大題學(xué)生丟分在寫不出“更”字，因?yàn)槭恰岸愖帧保坏谌箢}丟分在給“臺(tái)”、“只”兩字加部首。

學(xué)生答題一般的是：第四、七、八題。第四大題是因?yàn)樵囶}中的字大多都是“二類字”，學(xué)生在選擇的音節(jié)時(shí)就有些困難，造成丟分。第七題學(xué)生丟分在對(duì)語氣詞的運(yùn)用還不夠明確造成選錯(cuò)語氣詞。第八題丟分在“摘”“栽”兩字的連線，學(xué)生沒能理解這兩個(gè)字的字意。

學(xué)生丟分最嚴(yán)重的題是第九、第十大題。第九大題丟分在第2、第3小題，學(xué)生把第2小題補(bǔ)充成為問句；第3小題圓圓的月亮像什么學(xué)生沒能準(zhǔn)確寫出來。

第十大題看圖寫話，學(xué)生能根據(jù)提示了解圖意，但在寫話中錯(cuò)別字較多，語句也不夠通順很多中差生都不能完成好這道題，今后需加強(qiáng)寫句、寫話的訓(xùn)練。

建議今后試題要以“一類字”為主，看圖寫話的畫面要簡(jiǎn)潔一些，便于考查中等生和學(xué)困生。

篇3:一年級(jí)語文上期中考試質(zhì)量分析

一、總體情況：

本次期中考試全班有54位同學(xué)參加，平均分92.65，優(yōu)秀率88.89%，及格率100%。有半數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽題，理解題意，答題較正確，書寫比較規(guī)范，較好地完成了本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)在剩下的學(xué)生中有些名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，直接影響班級(jí)整體成績(jī)！這就要求在下一步的的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。

二、試卷分析：

本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅！

三、具體題目分析：

第一題，我能把字抄寫在田字格里，大部分孩子都能規(guī)范、正確的書寫，個(gè)別孩子很馬虎，把“日”寫成“目”。

第二題，讀一讀，寫一寫。正確抄寫拼音。孩子們都能正確區(qū)分相似的拼音和占個(gè)位置，個(gè)別孩子粗心忘記帶聲調(diào)。

第三題，我能送拼音寶寶回家。考察孩子聲母韻母的掌握情況。是失分最多的題。孩子雖然能夠正確的背誦聲母、韻母，可是真正給一個(gè)，讓他區(qū)分的時(shí)候，就不會(huì)了。說明做題做得少，只會(huì)死背并不會(huì)運(yùn)用。以后得多多練習(xí)！

第四題，我能在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫橫線。也是考察孩子們能不能正確區(qū)分出整體認(rèn)讀音節(jié)。失分較多，部分孩子聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)分不清。還需多多加強(qiáng)！

第五題，看誰填的又對(duì)又快。考察音節(jié)的分與合。孩子粗心忘記帶聲調(diào)的較多。

第六題，看圖選擇正確音節(jié)。好多孩子做題習(xí)慣不好，不拼，靠自己的感覺直接選擇。

第七題，把漢字和圖片練一練。個(gè)別孩子漢字掌握的不牢固，已經(jīng)忘記了。更有孩子不會(huì)審題，這一題連著哪一題。

第八題，看圖讀兒歌，正確抄寫。還是個(gè)別孩子粗心大意，抄的時(shí)候抄錯(cuò)。

四、今后改進(jìn)措施：

學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。

3、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

4、今后，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高整體成績(jī)，都是今后需要努力的方面。