教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務(wù)，使所教班級的數(shù)學成績有一定的提高。

具體計劃工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1.認真學習數(shù)學課程標準和有關(guān)數(shù)學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

1.加強對自己和上課的標準，課前多與有經(jīng)驗的教師探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù)，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。

2.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

3.多于學生進行溝通，了解他們的困難點，上課有側(cè)重的進行教學。

4.切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。

5.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

6.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

總之，在日常教學中，我會積極努力，加強自我管理，完善教學方法，提高教學能力，提升業(yè)務(wù)水準，使自己和學生在每天的良好的學習氛圍中不斷進步。

篇2:上半年初中數(shù)學教師個人專業(yè)成長計劃

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**上半年初中數(shù)學教師個人專業(yè)成長計劃

一、自身專業(yè)現(xiàn)狀分析

長期從事初中數(shù)學教學或教科研工作，參加或觀摩了大量省、市、區(qū)級教學或研討活動，積累了較為豐富的教學和教研經(jīng)驗；參加過多個省、市級課題研究工作，關(guān)注課標的學習，關(guān)注課改名校教學模式及教改動態(tài)，教學理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個人教科研資源及交流、資源分享平臺；為期三個月的陜西師大國培，系統(tǒng)研修了教學設(shè)計、教學案例研究、教學風格與智慧、現(xiàn)代教學藝術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、教師專業(yè)成長等數(shù)十個專題，并積累了豐富的學習資源。

但是，自身專業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢。具體表現(xiàn)如下：思考想法較多，行動研究深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門常規(guī)工作頭緒較多，過去沒有能夠?qū)⒏嗑τ糜趯I(yè)研修與實踐；以前缺少了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的專業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入。

二、個人專業(yè)成長目標

1.思想目標

通過不斷學習，增強對教育、對專業(yè)的執(zhí)著追求，增強集體意識和合作意識，增強終身學習和發(fā)展的意識和動力。

2.工作目標

以積極的心態(tài)和飽滿的熱情工作，以主人翁姿態(tài)主動、創(chuàng)作性地開展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺資源建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、互動交流、資源分享的優(yōu)勢。

3.研修目標

學習現(xiàn)代教學理論，掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，并注重應(yīng)用于教科研實踐；參照工作室計劃和課題研究方案，積極參加校內(nèi)外專題研修和教學交流等活動；積極參加推進課題研究工作。

三、研修方法措施

1.自主研修：充分利用自己所收集的資源進一步研修，堅持每天利用一定的時間學習，堅持學習與工作實際的結(jié)合。研修的內(nèi)容：國培資料、圖書室借到的相關(guān)資料、博客中收集的資料或網(wǎng)絡(luò)中查找的其他資料。重點研究：初中數(shù)學活動經(jīng)驗積累；初中數(shù)學課堂中促進高效學習的策略；課堂調(diào)控與反思;初中數(shù)學案例研究。

2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺和參與工作室專題活動為契機，與工作室成員或其他部分數(shù)學教師建立聯(lián)系，積極參加教學研討活動，將理論研究、教學案例研究與課堂教學實踐結(jié)合起來。

3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團隊力量和資源優(yōu)勢，對新課標中的核心問題(數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累)進行深入研究。

四、研修步驟及預期成效

（一）**年7月～**年8月：

1.學習優(yōu)秀工作室活動開展及資源建設(shè)辦法，建立完善基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客、工作室QQ群，初步形成網(wǎng)絡(luò)研修機制和平臺；

2.研究新課標、教材、全國數(shù)學學會課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題，完成課題申報書初稿，并提交工作室集體修訂。

3.對課題相關(guān)問題進一步研究，設(shè)計課題問卷調(diào)查表。

（二）**年9月～**年10月：

1.參與修訂工作室計劃和課題申報書，協(xié)助工作室其他成員進行問卷調(diào)查形成分析報告。

2.制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。

3.結(jié)合課題，對課標和教材進行研究，整理和與課題相關(guān)的內(nèi)容，提煉分享重要觀點。

（三）**年10月～**年8月：

1.設(shè)計與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例，參與校內(nèi)外教學交流活動。

2.參與專題教研活動。

3.設(shè)計并錄制精品課或微課。

4.撰寫一定數(shù)量的教學反思，發(fā)表教學論文。

通過研修實踐活動，必將加強與名師專家的交往，進一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價值的教科研資源成果。

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篇3:第二學期初中數(shù)學教師個人專業(yè)成長計劃

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**―**年第二學期初中數(shù)學教師個人專業(yè)成長計劃

一、指導思想：

為不斷適應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題，合理確立研究著力點，充分利用學校的優(yōu)質(zhì)教科研資源，借助工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實加強教育理論、專業(yè)知識學習研修，積極參與工作室主題式課堂教學實驗，有意識進行經(jīng)驗的理論化提煉，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，不斷促進自身專業(yè)成長。

二、個人分析：

本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔任初中數(shù)學學科教學。立足于課堂，通過系列的理論學習、教研實踐、教學創(chuàng)新逐步形成了自己“精于引導、巧于點撥、善于激勵、生動舒張”的教學風格。在新課程改革中，積極學習課改新理念，大膽探索構(gòu)建高效課堂教學模式，主動參加區(qū)、市、省級各類賽評和研討，多次參與省、市、區(qū)級的示范觀摩教學，參與或主持省、市、區(qū)級多個課題研究，有一定的教研實踐經(jīng)驗。

但從事具體的課堂教學實踐多，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐，一些經(jīng)驗層面的東西經(jīng)不起推敲，不具有普遍的適用性；研究缺乏縱深，交流半徑小，使自己有無所適從感。成為工作室成員后，與更多的教研專家、教學名師、能手骨干等有更多的學習、交流機會，同時依托工作室的研修交互平臺，來提升自己參與的研究層次，促進課堂實踐研究的準確定向。

三、目標設(shè)定

1．總體目標：

通過參與并完成工作室的課題研究和教學實踐研究，促使自己近兩年逐步由一名省級教學能手成長為學科帶頭人，圍繞“初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累”研究主題，總結(jié)提煉與之相適應(yīng)的課堂教學模式，形成一定數(shù)量、有參考價值的案例。通過工作室平臺，學習初中階段數(shù)學教育前沿理論和全國各地課改先進經(jīng)驗，提升自己的理論素養(yǎng),促進專業(yè)成長的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．分期目標：

第一年（**年3月-**年12月）

（1）學習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，搜集“數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累”相關(guān)理論文章和經(jīng)驗案例，閱讀相關(guān)書刊5本以上，寫讀書筆記1萬字以上。

（2）明確自己在工作室承擔的研究任務(wù)，借助平臺廣泛交流，搜集教科研資源。（模式及案例，經(jīng)驗論文、課堂教學視頻、教學設(shè)計、教學反思、教育敘事、各類教學素材資源）

（3）制定個人發(fā)展計劃，結(jié)合教學實際和研究專長，確定課堂教學研究的方向和主題。

（4）進行課堂實踐對比研究，運用工作室提出的研究預設(shè)――初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累策略，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，嘗試探索與之適應(yīng)課堂模式，撰寫并發(fā)表經(jīng)驗文章兩篇。

（5）建立博客，通過博文在工作室平臺中上傳微課視頻、教學課例、教學課件、教學反思、教育敘事、練習及試題資源等，同時學習借鑒工作室其他成員的優(yōu)秀教研成果。

第二年（**年1月-**年12月）

（1）參與初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累策略的課堂模式探究，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，積極實踐并積累相關(guān)的案例。

（2）參與工作室組織開展的各類教學交流研討活動，積極搜集整理課題研究的課堂實踐過程性資料。

（3）通過工作室，積極參與各級各類的教學教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次。

（4）借助工作室的教研網(wǎng)絡(luò)，擴大教學教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結(jié)協(xié)作，不斷促進專業(yè)成長。

（5）不斷提煉總結(jié)課堂教學特色，發(fā)揮對新教師的示范與帶動作用，積極參與申報評選學科帶頭人。

（6）開發(fā)精品課程。

四、實施措施

1．認識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹立終身學習的觀念，多渠道地挖掘?qū)W習資源。

2．善于思考，敢于在實踐中探求、感悟。堅持主題式的教學實踐研究，走教研的縱深發(fā)展。

3．樂于動筆，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，并爭取在刊物上發(fā)表。

4．努力打造高效特色課堂，凸顯“初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累策略”實施，體現(xiàn)學生學習過程性體驗，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

5．加深對教材的理解和挖掘，借助學校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數(shù)學課程資源。

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