一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手，結(jié)合四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，制訂本計(jì)劃。

二、具體措施：

1、多讀多看，端正思想

陶行知老先生以“行知”來(lái)勉勵(lì)自己，而教師在進(jìn)課堂前，則需多“知”才能“行”。一知：現(xiàn)行的教育教學(xué)法規(guī)，知法守法，以法來(lái)約束自己的教學(xué)行為;二知：本學(xué)科知識(shí)的教學(xué)建議、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)定位;三知：孩子們的心理、思想狀態(tài);四知：自己作為育人者的“高尚”思想。

2、多說(shuō)多寫(xiě)，啟迪智慧

想法只有在碰撞中才能產(chǎn)生火花，我們要及時(shí)的將自己對(duì)教學(xué)的思考、問(wèn)題的質(zhì)疑、育人的困惑展示出來(lái)。除了規(guī)定的每周五下午的集體備課時(shí)間，要利用一切可能的時(shí)間，可以是課間的10分鐘，可以是午休時(shí)間，當(dāng)然也可以是任意有想法的時(shí)候。組內(nèi)的3位成員要養(yǎng)成“說(shuō)”的習(xí)慣。

3、多聽(tīng)多上，提高能力。

教師的主陣地在課堂，如果課堂如小溪流水般波瀾不驚，教師是沒(méi)有進(jìn)步。只有在一次又一次的打磨中，才能快速的成長(zhǎng)起來(lái)。這學(xué)期，翻開(kāi)教導(dǎo)處的行事歷，各級(jí)的活動(dòng)接二連三。組內(nèi)的成員要爭(zhēng)取在各個(gè)活動(dòng)中留下身影，我們不求突出、不為名次。我們要的是過(guò)程，在基本功比賽中，提高教材研讀能力;在磨課過(guò)程中，提高課堂駕馭能力;在教學(xué)聯(lián)誼中，完善自己的認(rèn)知。

三、注意的問(wèn)題

1.注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用

篇2:塔山小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)備課組的8位教師緊緊圍繞學(xué)校工作要求，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)

開(kāi)學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比。每周星期二下午的備課組活動(dòng)更給了我們充足的時(shí)間交流一段時(shí)間的教學(xué)情況，一方面：每個(gè)單元的主備人作為說(shuō)課者，主動(dòng)交流自己的備課思考，其他老師在聽(tīng)的同時(shí)提出建議并商討，直到達(dá)成共識(shí);另一方面，可根據(jù)教研組和教導(dǎo)處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實(shí)，可專題討論練習(xí)的設(shè)計(jì)，可交流復(fù)習(xí)課的模式、體會(huì)和復(fù)習(xí)計(jì)劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個(gè)人都會(huì)有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作。

我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作的精神!從開(kāi)學(xué)初的教材梳理、每周的聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、各單元的專項(xiàng)練習(xí)整理、設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)的每個(gè)內(nèi)容，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都要經(jīng)過(guò)精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的情況，在比較中不斷地改進(jìn)。

三、重視教研活動(dòng)。

平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

四、需要改進(jìn)方面。

1、由于本人工作能力有限，對(duì)于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)知識(shí)和教科研的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐上，還要有所提高。

總之，備課組是個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)和力量!我們?nèi)M老師將在儲(chǔ)主任的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

**年6月

篇3:第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

20**下學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，我們五年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。

二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無(wú)不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。

三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)做個(gè)有心人，把自己做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，形成錯(cuò)題集，便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。并通過(guò)“家校互動(dòng)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

本組共有4位老師，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤(rùn)州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評(píng)。在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，組里教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)在每節(jié)課后寫(xiě)好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

五、抓好教學(xué)質(zhì)量

我教研組的老師平時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，不放過(guò)班上任何一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。