托班教養工作月計劃

托班教養工作月計劃(年9月)嬰幼兒現狀分析

新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重;多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。

月日標

環境創設

生活

在輕松的生活環境里,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。

引導幼兒熟悉幼兒園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。

滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。

室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。

作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。

游戲

鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。

逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。

投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室布置成家的環境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環境里隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動與他們交往。

鍛煉

開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外游戲,體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。

組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。

教育反思

周計劃(年9月第一周)

項目

活動內容

環境材料準備

生活活動

來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。

1.收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。

2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放

新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由于初到新的環境而產生的焦慮感)。

3.玩玩具的活動要在老師的示范指導下進行。

4.大皮球若干。

5.音樂磁帶。

游戲活動

1.幼兒園的音樂真好聽。

2.自己會玩新玩具。

3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。

體育鍛煉

1.和大皮球來賽跑。

2.跟老師跑、跑、跑。

3.跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

家園共育

1.召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。

2.老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。

3.聽聽家長的建議,滿足家長的需求。

周計劃(年9月第二周)

項目

活動內容

環境材料準備

生活活動

1.干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。

2.認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。

1.班里的小床貼上小朋友的生活照片或標記。

2.班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規圖片。

3.用可樂瓶做的動物的家。

4.油畫棒、紙張若干。

5.音樂磁帶一盒。

6.各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

游戲活動

1.和老師一起做游戲。

2.跟老師去表演。

3.學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。

4.小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。

5.我知道什么是圓的。

體育鍛煉

1.跟著老師下樓梯。

2.聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。

3.學老師的動作跟在小朋友后面走。

4.跑跑、跳跳真快樂。

5.聽音樂做動作,和老師做的一樣美。

家園共育

1.老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。

2.爸爸、媽媽也說我長大了。

周計劃(年9月第三周)

項目

活動內容

環境材料準備

生活活動

1.干干凈凈地吃完飯,擦擦小嘴漱漱口。

2.知道自己的毛巾和水杯放在哪。

1.班上又多了幾個木頭做的小碗和小勺,我們用它玩吃飯的游戲。

2.供小朋友伴奏用的小鼓、鈴鼓、串鈴、三角鐵、沙錘等樂器。

3.小朋友和友和老師一起布置國慶節的幼兒園。(彩色紙、剪刀、膠水)

游戲活動

1.老師扶我過小橋。

2.學會自己吃飯,和故事里的寶寶一樣乖。

3.和老師一起拍拍小手做游戲。

4.“我們是講衛生的好孩子”,練習使用小手絹。

5.老師剪花我貼花,迎接國慶節節。

體育鍛煉

1.扶著欄桿慢慢下樓梯。

2.跟著小朋友后面走。

3.會拍著小手向前走。

4.會聽信號跑到老師身邊。

家園共育

1.老師把爸爸、媽媽叫到一起說小朋友每天在幼兒園要做的事情。

2.老師表揚我們會自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到。

周計劃(年9月第四周)

項目

活動內容

環境材料準備

生活活動

1.跟老師學洗手。

2.會自己掛毛巾了。

1.增添好多小汽車,還有紅顏色和綠顏色的玩具。

2.各種交通工具玩具。

3.娃娃家用品：木制的小刀、切片面包、能撥開的蔬菜、水果、彩色面團、飲料瓶、娃娃、桌、椅、床等。

游戲活動

1.認識好多年：卡車、公共汽車、小臥車等。

2.娃娃家可好玩了,娃娃還有爸爸和媽媽呢。

3.認識紅顏色、綠顏色。

4.會送玩具回家。

5.快到“十一”了,大街可漂亮了。

體育鍛煉

1.會聽音樂做好多動作了。

2.跑跑、跳跳做游戲。

3.看誰跳得高。

4.會跳著走。

5.學會慢跑。

家園共育

1.老師說我們有的小朋友的鞋太大了,請爸爸、媽媽給我們換合適的。

2.我們一回家就吃很多零食,常常有小朋友鬧肚子,老師讓爸爸、媽媽管住我們的小嘴巴。

篇2:托班下學期班級計劃總結

文章來源

制度大全課件托班下學期班級計劃總結

豆豆班下學期班級計劃班級基本情況

本班為托小班,班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人,女孩13人。教師兩名,保育員兩名。

本班幼兒年齡較小,在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣,故班級幼兒普遍存在兩個現象:1、不愛護園內的共公財產(如:小椅子,圖書,玩具,環境布置等);2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在月主要工作安排中體現。

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

1、保育

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作為著重點,做到

吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。

入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子。

睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

著裝:根據天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。

衛生:培養幼兒良好的衛生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

2、教育

本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用

游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

二、家長工作

本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

1、親子橋

a本周計劃:本周課程安排b聰明果:知識小問答

c開心刻:小笑話d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星:本月過生日的小朋友

2、家園聯系:每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點,對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定,對于缺點雙方可及時糾正與改變。

3、家訪、電訪

對于每一位新生都進行家訪,詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

對于當天沒有來園的幼兒進行電訪,了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。

月主要工作安排

三月份

1、布置環境,迎接新生入園

2、制定班級計劃,各科教學進度

3、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡班級生活

4、開展常規訓練:搬椅子、排隊、搭小火車

5、愛心教育:我們都是好朋友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學習新操

9、“三八”婦女節,送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。

四月份

1、親子活動---春游

2、家長開放日

3、常規訓練:進餐、喝水、等待

4、愛心教育:公共財產要愛惜

五月份

1、慶祝“五.一”、“五.四”

2、常規訓練:進餐、等待、脫鞋子、自己洗手

3、愛心教育:小小書本我最愛

六月份

1、慶祝“六.一”,首屆“大地幼兒運動會”

2、家長問卷調查

3、常規訓練:洗手、隊列、聽指令

4、愛心教育:助人為樂

七月份

1、慶祝“七.一”

2、畢業班文藝匯報演出

3、期末工作總結

4、常規訓練:穿脫衣服、洗手、自己進餐

5、愛心教育:我是環保小衛士

文章來源

制度大全課件

篇3:托班早期閱讀教研計劃總結

文章來

源制度大全課件托班早期閱讀教研計劃總結20**-.9―**.8學年度第一學期

一、閱讀是所有學科的基礎

幼兒早期閱讀應以培養幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。

我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到,良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我們觀察到有的幼兒在看書時,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個別幼兒有拿倒的現象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。

提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導和培養幼兒的閱讀興趣,是培養幼兒閱讀習慣的重要環節。

因此在幼兒期,閱讀培養的主要目的就是培養幼兒良好的閱讀習慣和激發幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

一、本年齡段幼兒閱讀的現狀分析

1、大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。

2、能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。

3、特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。

4、能夠指認圖書中的物體。

5、對于喜歡的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么?

6、對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。

7、還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現象。

8、閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。

9、幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發現。

10、偶爾有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。

11、對于喜歡的哪一頁會反復看,不再看下面的內容。

12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

二、本年齡段早期閱讀實施目標

1、培養幼兒閱讀的興趣,引發幼兒閱讀的愿望;

2、創設適宜閱讀的環境;

3、培養基本的早期閱讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等;

4、豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的閱讀做好物質準備。

5、愿意與小朋友與老師簡單交談;

三、實施方案與途徑

1、根據幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

2、培養幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,

幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。

3、班中創設適合托班幼兒年齡的閱讀環境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。

4、堅持正面教育的積極影響,培養幼兒做事善始善終,養成良好的閱讀習慣如:

a、從書架上拿書。

b、看完書是否放回原處。

c、幼兒不撕搶圖書。

d、不把圖書亂放或仍在地上。E

e、一次只拿一本書,并認真閱讀3-5分鐘。

5、從了解圖書的結構入手,進而對圖書的閱讀感興趣。

6、為幼兒創設輕松自由的語言交流環境如每周一創設談話活動,或讓

幼兒簡單講述圖書情節等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。

7、家園共同培養,形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。

幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協調一致的培養為教育培養的過程和結果起到重要的促進作用。

如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現。

②在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養知識,為幼兒制定合理的早期閱讀培養計劃。

③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養和強化。

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