第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》、《指南》精神，提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發和探索游戲活動，特制定

“第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。

一、活動目的

1.充分發揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發展。

2.發揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1.教育性。符合“幼兒教育指導綱要”、“3～6歲兒童學習與發展指南”基本精神，有利于幼兒積極主動參與活動，促進幼兒身心健康和全面發展。

2.科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發展的水平特點。

3.創新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美觀，有利于幼兒想象和創造，應用了新材料、新技術，具有獨創性。

4.實用性。投入產出比高，重復使用率高，不易損壞。

5.趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優秀游戲案例設計。

6.簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。

7.安全性。性能穩定，安全可靠，易于推廣，符合環保要求。

三、評分標準

1.趣味性(1分)

①能激發幼兒的活動興趣

②操作過程有趣

③有利于幼兒想象和創造

2.教育性(2分)

①符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本精神

②有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發展

③符合幼兒身心發展的特點和水平

3.實用性(2分)

①好用

②耐用

③效果明顯

4.創新性(2分)

①構思新穎

②廢舊利用

③知識、概念與原理正確

5.安全性(1分)

①符合安全標準

②符合衛生要求

6.科學性(1分)

①命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確

②設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確

③符合幼兒身心發展的水平特點

7.簡易性(1分)

①取材方便、造價低廉

②結構簡單，易于操作，通用性好

篇2:教師課件制作比賽方案

為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平。下面是有20*教師課件制作比賽方案，歡迎參閱。

20*教師課件制作比賽方案范文1

為了更好地開展白塔小學青年教師專業技能發展研究，提高新教師專業技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。

一、課件作品要求

1、參賽的多媒體教學課件必須是原創作品，程序內容要由教師自己單獨設計。

2、制作課件的軟件，教師可采用PowerPoint、Flash、Authwoare等軟件(以PowerPoint為主)。

3、有明確的教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現代信息技術與學科的整合，符合教學規律，教學效果好。

4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創新，注重培養學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創新能力。

5、較好地運用現代教學理論和現代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。

6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。

二、比賽辦法

1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。

2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環節和使用方法作闡述。

三、參賽對象及時間

1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)

2、比賽時間：20*年5月29日下午

3、比賽場地：多媒體教室

四、課件評比組委會

組長：霍天杰

副組長：劉富強

組員：李杰李現臣楊佳麗紀連月張現華

五、評委及設獎

1、評委：馬志民張興軍郭運紅霍天杰紀連月張現華

2、按實際參賽人數確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。

20*教師課件制作比賽方案范文2

為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學效率和教學質量，經學校研究決定，于本學期舉行教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：

一、活動目的

為大力提高現代教育設施設備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現代化教學手段的應用能力，進一步利用好信息技術教育資源，促進教學資源庫的共建共享。

二、比賽時間：20*年月日

三、比賽地點：學校電子備課室

四、參賽對象：

五、具體安排：

月日將各教研組在本學科任選本學期一課題將比賽題目交回教導處(同一教研組成員所選課題不得相同)。

月日統一在學校電子備課室參加制作參賽作品。

六、比賽評委：

七、評獎方法：

學校將以參賽教師總數的10%、20%、30%、30%的比例評出一、二、三等獎和參賽獎，并對成績優秀的教研組整體獎勵。一等獎課件選送參加出校課件大賽。

參加比賽的課件都將作為優秀課件，由學校存檔供校內教學資源共享使用，獲獎作品在校園網上公開展示。

八、比賽評分細則：

評分項目、評分要素：

針對性15分

1、教學對象和目標明確教學內容符合學生認知水平和特點。5分

2、教學內容的選材邏輯層次清楚重點、難點突出。5分

3、教學策略合理有助于支持學生自主學習、協作學習或探究式學習有利于激發學生的學習興趣。5分

科學性30分

1、內容科學、表述準確、術語規范。10分

2、內容呈現的結構應能符合學習認知規律滿足教學要求。10分

3、素材選用恰當表現方式簡潔合理。10分

技術性20分

1、素材選用恰當設計必要的交互充分發揮計算機和網絡的優勢。5分

2、學習進度可調控學習路徑可選擇。6分

3、程序運行穩定無故障響應及時播放流暢。5分

4、操作簡便、快捷符合習慣交互標志明顯。4分

藝術性20分

1、構圖合理色彩協調風格統一。5分

2、語言簡潔、生動文字顯示清晰、版式規范、字體運用恰當。10分

3、視頻、影像、動畫形象生動聲畫同步有感染力。5分

創新性10分

1、立意新穎構思獨特設計巧妙具有想象力和個性表現力。6分

2、運用新技術并使用得當。4分

整體性5分

完成教學內容制作。5分

九、課件制作規則：

1、由教師需提前準備本課教學設計及課件制作所需素材;

2、課件必須是本人親自設計制作，不得由他人代替;

4、符合新課程標準要求，滲透課改理念，有明確的教學目標;

5、將參賽的課件制作完成后以課題+自己的姓名為文件名保存(如：《掌聲》-某某某)。在課件的首頁幻燈片請注明年級、課題、姓名等(如：三年級上第8課《》設計者：某某某)。

6、課件制作要求使用office20*Powerpoint演示文稿及以上版本。

7、評為一等獎的課件由教師自己在多媒體室演示。

20*教師課件制作比賽方案范文3

為推廣和普及現代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據本學期學校行事周歷的安排，結合區教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽。現將有關事宜安排如下：

一、參賽對象

青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。

二、參賽方式要求

所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或U盤形式存儲，上交到學校教務處。

參賽截至時間：20*年10月20日。

三、參賽課件要求

1、參賽的多媒體教學課件必須是原創作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發現弄虛作假行為，取消該作品參評資格。

2、制作課件的軟件，教師可采用PowerPoint、Flash、等軟件(以PowerPoint為主)。

3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。

5、教學課件的研制要依據新課改理念，體現聲形并茂，有創意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。

6、美工設計要有整體性、協調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協調自然。

7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

8、課件的片頭應出現規范的課程名稱、章節、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。

9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發生。

四、評委及評比辦法

1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區上的評比。

五、評分標準(見附表1)

篇3:中班親子手工制作活動方案

幼兒園親子活動是聯系家長和幼兒園的重要渠道，是使幼兒園和家庭形成合力以促進幼兒全面且有個性發展的重要載體。下面是有中班親子手工制作活動方案，歡迎參閱。

中班親子手工制作活動方案范文1

一、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：*幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20*年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

最佳觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

中班親子手工制作活動方案范文2

活動主題：變廢為寶、創意無限

活動原則：以環保、美觀、創意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設計制作成有創意性的玩具或手工藝品。

活動參加對象：中班段幼兒每人一件作品(可以是單件的也可以是組合的)

活動形式：親子共同制作

活動要求和活動說明：

1、活動與以往簡單廢舊材料的制作有所區別，此次制作的作品除了在幼兒園進行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣活動”。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創意性。

2、活動制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現。

3、活動應該是親子共同參與制作的過程，既體現家長與小朋友的創意，同時也培養小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環保的重要性。

4、活動將評選出“最具創意獎”若干個，將頒發獎狀。

5、活動作品上交時間：5月下旬(具體時間待定)

6、建議家長們提前構思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時將統一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創意說明(材料及用途)等。

中班親子手工制作活動方案范文3

設計思路

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名――“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。