全民科學素質(zhì)行動工作總結(jié)
鐘祥市**局全民科學素質(zhì)行動工作總結(jié)
20**年，我局按照國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》實施方案，結(jié)合我市“十三五”規(guī)劃、市科協(xié)“十三五”全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃和我局的工作計劃，認真開展了全民科學素質(zhì)行動工作，全員科學素質(zhì)提升取得了良好成效。
一、加強領導,樹立科學正確的發(fā)展理念
為扎實推進全民科學素質(zhì)各項工作，我局領導高度重視，認真貫徹落實，建立了領導班子統(tǒng)一領導、各部門各負其責的領導體制和工作機制。一是及時調(diào)整了全民科學素質(zhì)行動工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在人事教育科，具體負責做好全民科學素質(zhì)行動工作日常事務。形成主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。二是統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強做好全民科學素質(zhì)行動工作的責任感、使命感和緊迫感。我局結(jié)合部門實際，精心組織、周密部署，把全民科學素質(zhì)行動工作列入重要議事日程，建立健全規(guī)章制度，狠抓工作落實，全力推進全民科學素質(zhì)行動工作深入開展。
二、圍繞主題，強力推進科學素質(zhì)行動計劃
(一)配合實施未成年人科學素質(zhì)行動。我局重點關注了**鎮(zhèn)**同村留守兒童的健康成長，協(xié)助整合學校校外科學教育資源，幫助建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制;加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育;配合好“大手拉小手科技傳播行動”、科技專家進校園、中學生進實驗室等活動，使留守的孩子們都能夠了解科學本質(zhì)，樹立創(chuàng)新精神，增強實踐能力。
(二)組織實施農(nóng)民科學素質(zhì)行動。以社會主義新農(nóng)村建設為中心，圍繞我局的精準扶貧工作任務，組織開展好“科技致富工程”、“星火計劃”和“全民科學素質(zhì)行動惠農(nóng)興村”等項目的實施;切實抓好農(nóng)村黨員基層干部適用技術(shù)和市場經(jīng)濟知識培訓、綠證教育、陽光工程、婦女“雙學雙比”等農(nóng)民科技培訓項目，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民;廣泛開展“三下鄉(xiāng)”、“科技之春”、“科技周”、“全民科學素質(zhì)行動日”等活動，重點宣傳健康衛(wèi)生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規(guī)陋習等內(nèi)容，促進在包點村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進社會主義新農(nóng)村建設;實施全民科學素質(zhì)行動精準扶貧。20**年以來，我局深入了解了駐村包聯(lián)村的實際情況，幫助貧困戶科學養(yǎng)殖牲豬、種植香菇等，尋找致富項目。并邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生院為貧困家庭開展健康體檢，免費檢查124人次。
(三)組織實施城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動。發(fā)揮**部門優(yōu)勢，宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，利用**收優(yōu)惠政策，引導更多勞動者積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。重點宣傳國家相關**收政策，推動職業(yè)技能、安全生產(chǎn)、信息技術(shù)等知識和觀念的廣泛普及，提高城鎮(zhèn)勞動者科學生產(chǎn)和健康生活能力，促進城鎮(zhèn)勞動者科學素質(zhì)整體水平提升。20**年以來，我局積極為我市的人才引進工程做出了應有的貢獻。
3、覆蓋全面，做好教育傳播和普及工作
20**年以來，我們著眼于提高領導干部和公務員的科學執(zhí)政水平、科學治理能力、科學生活素質(zhì)，大力加強馬克思列寧主義、*思想和***主義理論體系，特別是***系列重要講話及**大精神等科學理論的教育，宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，開展科技革命、產(chǎn)業(yè)升級等前沿科技知識的專題教育，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強科技知識、科學方法的培訓和科學思想、科學精神的培養(yǎng)，使我局全體干部職工的科學素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列，推動領導干部和公務員更好地貫徹實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
一是為領導干部及職工配發(fā)全民科學素質(zhì)行動讀物，普及全民科學素質(zhì)行動知識;二是邀請醫(yī)療專家普及健康知識，積極組織干部職工參加全民科學素質(zhì)行動報告會;三是結(jié)合道德講堂開展全民科學素質(zhì)行動教育;四是開展經(jīng)常性的政治理論學習，不斷提高領導干部履職能力，研究用科學方法開展工作，提高工作效能，增強為***人服務能力。
20**年，我局結(jié)合工作實際，落實全民科學素質(zhì)建設重點工作，組織全局開展了各項科普活動，促進了全員科學素質(zhì)的提高。20**年，我們將進一步貫徹《全民科學素質(zhì)行動綱要》，抓好科普陣地與組織建設，繼續(xù)抓好科普宣傳活動，組織實施一批科普項目，打造**科普新亮點。
篇2:小學生科學素質(zhì)形成兩點探討
小學生“科學素質(zhì)”形成的兩點探討
科學與技術(shù)的日新月異，正深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活方式，社會已經(jīng)越來越依靠科學與技術(shù)。
每一位生活在科學技術(shù)高速發(fā)展時代的人，必須具有科學素質(zhì)。科學素質(zhì)一般包括：對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能力，具備進行科學探究所必需的科學思維和方法，與自然界和諧相處的生活態(tài)度等。當今時代，人們從小就明顯地感受到了科學技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。早期的科學教育將對一個人科學素質(zhì)的形成具有決定性的作用。小學科學課程承擔了培養(yǎng)小學生科學素質(zhì)的責任。
科學素質(zhì)的形成是長期的。對小學生科學素質(zhì)的形成，重點還是要執(zhí)教者在培養(yǎng)學生的科學興趣和思維習慣上下功夫。針對鄉(xiāng)村學生的生活經(jīng)驗積累匱乏與科學認知水平低下等問題，筆者認為應從以下兩大方面去探討如何培養(yǎng)學生的科學興趣和思維習慣。
一、情境創(chuàng)設以生活為基點，讓學生感受科學現(xiàn)象處處可見
新課標提出“科學課程要從學生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受科學的重要性，了解科學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與科學有關的一些簡單的實際問題。”在教學中，情景的創(chuàng)設對整堂課起著決定性的作用。好的情景創(chuàng)設不僅能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，還使學生在一種輕松的學習環(huán)境中學習，有助于他們對知識的吸收和掌握。在此，我認為情景的創(chuàng)設應符合學生的思維習慣和對科學知識的掌握程度。
中年級的學生剛剛接觸科學課程，科學思維才剛剛萌芽，因此在創(chuàng)設情景時，應以故事、游戲、謎語等有趣的形式進行教學引入。如我在四年級下冊《簡單電路》一課教學中，以學生們平時在家里常會遇到過的現(xiàn)象“自己家里沒電了，而別人家的電燈還是亮著的或者自己家里這盞燈不亮了而其他的燈還亮著”引入，讓學生們猜猜會是什么原因造成的，因為這種現(xiàn)象幾乎每個同學都經(jīng)歷過，這個時候他們躍躍欲試。
高年級的學生已經(jīng)對科學知識有了一定的了解，初步形成了一定的科學思維方式，所以在創(chuàng)設情景時，可以開門見山、談話等形式進行教學引入。如我在五年級下冊《沉浮與什么因素有關》一課的教學中，以談話的形式引入，“上節(jié)課我們學習了物體在水中是沉還是浮等知識，那我們能不能造出一艘沉浮自如的潛艇呢？”從這一談話中，學生們很快就進入了本課的課題研究
篇3:全民科學素質(zhì)行動工作總結(jié)
鐘祥市**局全民科學素質(zhì)行動工作總結(jié)
20**年，我局按照國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》實施方案，結(jié)合我市“十三五”規(guī)劃、市科協(xié)“十三五”全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃和我局的工作計劃，認真開展了全民科學素質(zhì)行動工作，全員科學素質(zhì)提升取得了良好成效。
一、加強領導,樹立科學正確的發(fā)展理念
為扎實推進全民科學素質(zhì)各項工作，我局領導高度重視，認真貫徹落實，建立了領導班子統(tǒng)一領導、各部門各負其責的領導體制和工作機制。一是及時調(diào)整了全民科學素質(zhì)行動工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在人事教育科，具體負責做好全民科學素質(zhì)行動工作日常事務。形成主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。二是統(tǒng)一思想，提高認識，進一步增強做好全民科學素質(zhì)行動工作的責任感、使命感和緊迫感。我局結(jié)合部門實際，精心組織、周密部署，把全民科學素質(zhì)行動工作列入重要議事日程，建立健全規(guī)章制度，狠抓工作落實，全力推進全民科學素質(zhì)行動工作深入開展。
二、圍繞主題，強力推進科學素質(zhì)行動計劃
(一)配合實施未成年人科學素質(zhì)行動。我局重點關注了**鎮(zhèn)**同村留守兒童的健康成長，協(xié)助整合學校校外科學教育資源，幫助建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制;加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育;配合好“大手拉小手科技傳播行動”、科技專家進校園、中學生進實驗室等活動，使留守的孩子們都能夠了解科學本質(zhì)，樹立創(chuàng)新精神，增強實踐能力。
(二)組織實施農(nóng)民科學素質(zhì)行動。以社會主義新農(nóng)村建設為中心，圍繞我局的精準扶貧工作任務，組織開展好“科技致富工程”、“星火計劃”和“全民科學素質(zhì)行動惠農(nóng)興村”等項目的實施;切實抓好農(nóng)村黨員基層干部適用技術(shù)和市場經(jīng)濟知識培訓、綠證教育、陽光工程、婦女“雙學雙比”等農(nóng)民科技培訓項目，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民;廣泛開展“三下鄉(xiāng)”、“科技之春”、“科技周”、“全民科學素質(zhì)行動日”等活動，重點宣傳健康衛(wèi)生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規(guī)陋習等內(nèi)容，促進在包點村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進社會主義新農(nóng)村建設;實施全民科學素質(zhì)行動精準扶貧。20**年以來，我局深入了解了駐村包聯(lián)村的實際情況，幫助貧困戶科學養(yǎng)殖牲豬、種植香菇等，尋找致富項目。并邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生院為貧困家庭開展健康體檢，免費檢查124人次。
(三)組織實施城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動。發(fā)揮**部門優(yōu)勢，宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，利用**收優(yōu)惠政策，引導更多勞動者積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。重點宣傳國家相關**收政策，推動職業(yè)技能、安全生產(chǎn)、信息技術(shù)等知識和觀念的廣泛普及，提高城鎮(zhèn)勞動者科學生產(chǎn)和健康生活能力，促進城鎮(zhèn)勞動者科學素質(zhì)整體水平提升。20**年以來，我局積極為我市的人才引進工程做出了應有的貢獻。
3、覆蓋全面，做好教育傳播和普及工作
20**年以來，我們著眼于提高領導干部和公務員的科學執(zhí)政水平、科學治理能力、科學生活素質(zhì)，大力加強馬克思列寧主義、*思想和***主義理論體系，特別是***系列重要講話及**大精神等科學理論的教育，宣傳創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，開展科技革命、產(chǎn)業(yè)升級等前沿科技知識的專題教育，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強科技知識、科學方法的培訓和科學思想、科學精神的培養(yǎng)，使我局全體干部職工的科學素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列，推動領導干部和公務員更好地貫徹實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
一是為領導干部及職工配發(fā)全民科學素質(zhì)行動讀物，普及全民科學素質(zhì)行動知識;二是邀請醫(yī)療專家普及健康知識，積極組織干部職工參加全民科學素質(zhì)行動報告會;三是結(jié)合道德講堂開展全民科學素質(zhì)行動教育;四是開展經(jīng)常性的政治理論學習，不斷提高領導干部履職能力，研究用科學方法開展工作，提高工作效能，增強為***人服務能力。
20**年，我局結(jié)合工作實際，落實全民科學素質(zhì)建設重點工作，組織全局開展了各項科普活動，促進了全員科學素質(zhì)的提高。20**年，我們將進一步貫徹《全民科學素質(zhì)行動綱要》，抓好科普陣地與組織建設，繼續(xù)抓好科普宣傳活動，組織實施一批科普項目，打造**科普新亮點。