20*年高?？蒲泄ぷ饔?jì)劃3篇

一、目標(biāo)和任務(wù)

1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元。

2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng);廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。

5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開(kāi)有校外專(zhuān)家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上。

6.科研項(xiàng)目、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目、成果的申報(bào)，材料審查認(rèn)真，報(bào)送及時(shí)。

二、工作要點(diǎn)

1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力，發(fā)揮高級(jí)職稱(chēng)教師的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力。

2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)(含校級(jí))項(xiàng)目的申報(bào)工作。

3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上;認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。

4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

最新高?？蒲泄ぷ饔?jì)劃格式

一、目標(biāo)和任務(wù)

1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元。

2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng);廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。

5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開(kāi)有校外專(zhuān)家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上。

6.科研項(xiàng)目、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目、成果的申報(bào)，材料審查認(rèn)真，報(bào)送及時(shí)。

二、工作要點(diǎn)

1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力，發(fā)揮高級(jí)職稱(chēng)教師的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力。

2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)(含校級(jí))項(xiàng)目的申報(bào)工作。

3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上;認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。

4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

高校科研工作計(jì)劃范本

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向老師推薦一些書(shū)目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家講座，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

篇2:構(gòu)建小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)明性研究科研計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)課題的提出

1、研究意義

創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識(shí)、舊事物，探索、發(fā)明有價(jià)值的新知識(shí)。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個(gè)體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運(yùn)用本民族語(yǔ)言的過(guò)程中形成和提高的。因此，我們的語(yǔ)文教育，作為中華民族一起語(yǔ)言的教育，或母語(yǔ)教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語(yǔ)文教育為什么以和如何培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力；研究以促進(jìn)同學(xué)素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

保守的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著同學(xué)滿(mǎn)堂問(wèn)，淹沒(méi)了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了同學(xué)讀書(shū)、考慮、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，扼殺了同學(xué)的創(chuàng)新潛能，同學(xué)的學(xué)習(xí)能力難以提升。

3、解決問(wèn)題

要讓以發(fā)展同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的發(fā)明教育在課堂這一主渠道上得以落實(shí)，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問(wèn)、重知識(shí)結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、重遷移的以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。教師從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)，給同學(xué)提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)憑借自身的智慧和能力，積極參與，主動(dòng)求知，發(fā)明性地解決問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、研究目標(biāo)

教師通過(guò)課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)發(fā)明思維的方法，鼓勵(lì)、激發(fā)同學(xué)運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才干進(jìn)行自主發(fā)明性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識(shí)更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟--各施所長(zhǎng)；自主研究--質(zhì)疑問(wèn)難；合作研討--聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。

2、同學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對(duì)于自身發(fā)展的重要性，愿意主動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐。

（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)同學(xué)的探索解決問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、教師目標(biāo)

（1）加深教師對(duì)發(fā)明教育意義的認(rèn)識(shí)，提高堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性。

（2）提高教學(xué)效益，以和實(shí)驗(yàn)研究的能力。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)教材

10、只有一個(gè)地球21、第一場(chǎng)雪

14、一夜的工作24、凡卡

16、古詩(shī)兩首26*向命運(yùn)挑戰(zhàn)

17、“精彩極了”和“糟糕透了”27、學(xué)弈

20、鳥(niǎo)的天堂28、兩小兒辯日

四、實(shí)驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)發(fā)明教育理論，搜集典型經(jīng)驗(yàn)資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（1）閱讀有關(guān)發(fā)明教育資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。

（2）充沛利用雜志、期刊以和網(wǎng)絡(luò)資源搜集發(fā)明教育典型案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、將理論研究付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中注意以下幾點(diǎn)：

（1）營(yíng)造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營(yíng)造適宜同學(xué)創(chuàng)新精神生長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。

①營(yíng)造自由的環(huán)境

人本主義心理學(xué)家羅杰斯指出：“有利于發(fā)明活動(dòng)的一般條件是心理的平安和自由”。所謂平安，就是不對(duì)同學(xué)獨(dú)特的想法進(jìn)行干涉，使其消除對(duì)批評(píng)的顧慮。所謂自由，就是不對(duì)同學(xué)的思維和行為進(jìn)行限制，使其有自由表示的機(jī)會(huì)。為此，作為教師，應(yīng)堅(jiān)決摒棄保守課堂對(duì)同學(xué)的新異思想、特殊行為給予諷刺、挖苦、孤立或否定的做法。鼓勵(lì)同學(xué)以獨(dú)立的角色、建設(shè)性的態(tài)度對(duì)教師的講解、同學(xué)的回答、教材的編寫(xiě)作出質(zhì)疑、批評(píng)乃至爭(zhēng)辯，即使同學(xué)是錯(cuò)的，教師也要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使同學(xué)真正感受到師生間的平等、民主與合作。

②創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍

“興趣是最好的老師”，在愉悅性的心理環(huán)境中，學(xué)習(xí)者情緒愉快、精神放松，有利于發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和發(fā)明性，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的統(tǒng)一，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，在平時(shí)教學(xué)中，要利用各種途徑激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

興趣。

篇3:教育科研計(jì)劃制定要求

教育科研計(jì)劃制定的要求（一）認(rèn)真細(xì)致認(rèn)真細(xì)致是教育科研最重要的作風(fēng)。認(rèn)真細(xì)致地查閱資料，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行考慮，認(rèn)真細(xì)致地討論修改，教育科研計(jì)劃才干制定出來(lái)。把研究計(jì)劃著成形式，馬馬虎虎，敷衍了事，對(duì)課題研究毫無(wú)協(xié)助。（二）明確具體制定教育科研計(jì)劃，必需明確具體，越明確具體越能起到研究計(jì)劃應(yīng)起的作用。無(wú)論研究課題是大是小，研究計(jì)劃結(jié)構(gòu)中的項(xiàng)目都是必要的。如研究課題較小。研究人員少，最后兩項(xiàng)，即“研究組成員”和“經(jīng)費(fèi)預(yù)算和設(shè)備條件要求”可以省略。研究計(jì)劃中不應(yīng)該有套話(huà)、廢話(huà)，不應(yīng)該有不必要的修飾詞。（三）科學(xué)性研究計(jì)劃的制定一定要講究科學(xué)性。要符合教育研究方法的要求，要在掌握一定理論和事實(shí)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。研究計(jì)劃的制定又要切實(shí)可行，充沛考慮自身的研究能力和研究條件。假如制定出的研究計(jì)劃看似水平很高，但實(shí)際上不能實(shí)施，這個(gè)計(jì)劃也是無(wú)用的。在具體執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原定計(jì)劃某些地方不符合當(dāng)前的實(shí)際情況，這就需要對(duì)原定計(jì)劃進(jìn)行某些調(diào)整和修改，補(bǔ)充必要的內(nèi)容，或刪掉某些局部，把計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。但必需說(shuō)明修改理由，并保存原件作為和件，這是科研的基本特點(diǎn)所要求的。