一、指導(dǎo)思想

以*x理論和“**”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)“建和諧幸福校園，辦人民滿意教育”這一宗旨，樹立*****，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率，提高德育工作實效性為重點，深化教育教學(xué)改革。切實體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念和以人為本的管理理念，夯實學(xué)校基礎(chǔ)性工作，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，從而提升學(xué)校發(fā)展的水平。

二、工作目標(biāo)與要點

1、提煉內(nèi)涵，進一步打造學(xué)校文化。提出抓好學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境，使學(xué)校成為健康學(xué)園、和諧樂園、精神家園。大力推進“名師工程”的建設(shè)，促進學(xué)校美譽度的提高和質(zhì)量的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、教育創(chuàng)新，精益求精，進一步培育教育品牌。全面提升德育精品、教學(xué)精品、科研精品、學(xué)生精品的品位和檔次，不斷增強質(zhì)量立校的意識，認真積極應(yīng)對各科學(xué)的質(zhì)量抽測、質(zhì)量調(diào)研、質(zhì)量監(jiān)控，以及學(xué)科競賽和各類比賽活動。

3、和諧發(fā)展，追求個性，進一步凸現(xiàn)學(xué)校特色。突出“校本”的研究，建立校本教研多樣化，校本培訓(xùn)層次化，校本課程特色化，校本管理自主化，校本教育信息化的“校本工程”建設(shè)新體系。繼續(xù)加強長江文化、經(jīng)典誦讀、有效教學(xué)的研究，全面推進學(xué)校的個性化建設(shè)。

三、具體措施

(一)以人為本，提煉內(nèi)涵，進一步打造學(xué)校文化

1、形象工程

(1)學(xué)校形象。學(xué)校形象是家長、社會、學(xué)校師生對學(xué)校的總體評價和認定，是學(xué)校文化的綜合體現(xiàn)和外在反映。在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校形象已成為學(xué)校的一種無形資產(chǎn)，影響著學(xué)校的興衰。我們要齊心協(xié)力，硬件軟件兩手抓，樹立起“基礎(chǔ)實、品位高、個性強、現(xiàn)代化”的形象。

(2)師生形象。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，學(xué)校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。教師要樹立愛校思想，具有“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感，要確立教育是一種服務(wù)的理念，要以自身過硬的素質(zhì)為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”的三師教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象。努力培養(yǎng)出受社會歡迎的好學(xué)生，全面發(fā)展，個性鮮明，樹立起“勤學(xué)習(xí)、講道德、守紀(jì)律、高素質(zhì)”的學(xué)生形象。

(3)班子形象。要以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風(fēng)為重點，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為貫徹“****”重要思想、帶領(lǐng)全體教職工與時俱進、創(chuàng)辦一流學(xué)校的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。班子成員要堅持講學(xué)習(xí)、講修養(yǎng)、講原則、講民主、講團結(jié)，以身作則，發(fā)揮帶頭作用，深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任感和使命感完成各項工作任務(wù)。樹立起“團結(jié)、高效、務(wù)實、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子形象。

2、基礎(chǔ)工程

組織教職工認真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，進一步完善各項規(guī)章制度，落實責(zé)任制，用制度引導(dǎo)人，用制度激勵人;同時更要加強“自律”，每一位教職員工都要服從管理，遵章守紀(jì)，在各自不同的崗位上發(fā)揮其作用。在制度建設(shè)過程，學(xué)校將充分發(fā)揮民主，為教師創(chuàng)造一種寬松和諧的環(huán)境，滿足教師群體的心理需求，使每一位教師都成為自覺的創(chuàng)新主體，形成自我激勵、自我約束、自我管理的局面。同時，著力培養(yǎng)教師合作的團隊精神，使每一位教師都能和學(xué)校同發(fā)展、共命運，從而產(chǎn)生一種內(nèi)在的合力，心往一處想，勁往一處使，不斷促進學(xué)校各項工作的順利開展。

具體做好下面三項工作：

①規(guī)范考勤考會制度，嚴格上下班制度。

②組織開展豐富多彩的工會活動。

③組織開展“學(xué)習(xí)型教研組”評比活動。

3、園丁工程

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學(xué)校才能走上可持續(xù)發(fā)展的道路。學(xué)校對師資隊伍的建設(shè)要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、研究型、創(chuàng)新型”的教師隊伍。

(1)實施“三、四、五”工程，加強全員培訓(xùn)，提升教師品位。

①樹立“三種意識”。每一位教師都要樹立：終身學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生服務(wù)意識，現(xiàn)代教育意識。

②發(fā)揚“四種精神”。每一位教師都要發(fā)揚：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。

③擁用“五種能力”。每一位教師都要：善于教--能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，上一節(jié)公開課;善于思--能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思;善于研--能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究;善于寫--能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的經(jīng)驗論文;善于說--能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。

(2)繼續(xù)實施“名師工程”、“星級教師工程”、“青藍工程”，培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進一步實施“名師工程”、“星級教師工程”，加強對骨干教師的培養(yǎng)工作。一方面要拓寬渠道，加強與名師的聯(lián)系，虛心拜師學(xué)藝;另一方面要自加壓力，實行“開放”教學(xué)，爭取早日出師，脫穎而出，成為名教師。學(xué)校逐步形成骨干教師成才梯隊。

繼續(xù)抓好“青藍工程”。指導(dǎo)教師要在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理方面加強指導(dǎo)，使青年教師工作上能更快的出成績，使更多的青年教師脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。

力爭做好三項工作：

①組織開展“家長、學(xué)生評教師”活動，爭做一名學(xué)生和人民滿意的教師。

②組織開展“骨干教師教學(xué)開放日”活動。

③組織開展“青藍”工程系列活動(青年教師教學(xué)大比武、才藝大比拼、下水文比賽等)。

④全面開展教師全員聘用制度改革。

4、人文工程

學(xué)校繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建人文校園--安全校園、優(yōu)美校園、文明校園、快樂校園、現(xiàn)代校園。讓校園全面體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，積極營造濃厚的文化氛圍，使校園成為“隱性教育”的課堂，讓學(xué)生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受豐富多彩的校園文化。將學(xué)校建成學(xué)生的“健康學(xué)園、和諧樂園和精神家園”，以深厚的人文素養(yǎng)，廣闊的知識視野，豐富的情感體驗滋潤我們的教育教學(xué)，讓師生們生活在一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環(huán)境里，使師生的人文品位得到潛移默化的提升。

具體要求：

(1)展“文明”教室(包括專用教室)評比活動。

(2)定期更換宣傳櫥窗、黑板報。

(3)組織開展“我為校園添綠色、文明”活動。

(二)教育創(chuàng)新、精益求精，努力培育學(xué)校品牌

1、德育精品

本學(xué)期，學(xué)校要從德育工作實際出發(fā)，不斷探索新形勢下德育工作的新思路。全體教育工作者要用抓教學(xué)質(zhì)量的干勁來抓學(xué)生德育工作。積極開展打造“五大校園”活動，堅持德育與加強校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合，與社會環(huán)境綜合治理相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，挖掘德育內(nèi)容，把德育滲透到各科教學(xué)之中;以班、隊系列教育活動為載體，以社會實踐教育活動為途徑，把德育滲透到學(xué)校的各項活動之中。堅持以學(xué)校教育為主體，以社會教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。

(1)以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們必須要高度重視。學(xué)校各個年級要認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項管理制度，結(jié)合學(xué)生特點，要從細微之處入手，加強觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素養(yǎng)。學(xué)校德育處著力抓好以下幾項工作：一是常規(guī)教育。常規(guī)教育要堅持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣，要逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。二是德育活動，通過升旗儀式、主題班隊活動、爭章達標(biāo)、星級中隊、渡江中隊評比活動，心理健康專題輔導(dǎo)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體等形式的活動，尤其要精心組織開展以“知榮辱、知禮儀、知法紀(jì)”為主題的“三知”教育活動，繼續(xù)開展讀書節(jié)活動，做好六年級畢業(yè)前的教育，開展“畢業(yè)前，我對母校說”的教育活動，教育學(xué)生在小學(xué)的最后階段以感恩的心態(tài)回報母校。提高學(xué)生道德認知、情感、意志和道德行為水平，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三是家校聯(lián)系。以德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺，通過少先隊的建設(shè)及學(xué)生、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通過舉辦家長學(xué)校、上門家訪、開設(shè)教學(xué)開放活動等來提高德育工作的實效性，消除德育工作的盲點。四是隊伍建設(shè)。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，要健全班主任每月例會制度，加強班級工作研究，強化班級管理，建設(shè)班級文化，培育班級精神，以形成良好的班風(fēng)。通過德育課題研究、德育工作研討活動，班主任經(jīng)驗交流等活動，切實推動學(xué)校德育工作的人本化、生活化、綜合化和活動化。

(2)加強德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要利用好正、副班主任工作制度，進一步深化德育隊伍建設(shè)，樹立人人都是德育工作者的觀念。學(xué)校是德育工作的主陣地，要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，做到全員育人、全方位育人。德育工作實行“首遇責(zé)任制”，做到誰發(fā)現(xiàn)、誰教育、誰處理、誰負責(zé)，形成全員參與、全程參與的局面，力求人人育人、事事育人、時時育人。要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)決策作用、德育處的指導(dǎo)作用和正副班主任的主力軍作用、全體教職員工的主動作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理作用。

(3)加強學(xué)生心理健康教育和安全教育。課堂教學(xué)和各項教育活動中要重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。要加強對學(xué)生心理健康教育理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。全體教師要嚴格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和安全法律法規(guī)，要在接受法律賦予的權(quán)利的同時，認真履行法律所規(guī)定的應(yīng)有義務(wù)，自覺按照法律法規(guī)的要求從事教育活動，從自身做起，從細節(jié)入手，嚴禁體罰學(xué)生。把依法治校的原則真正落實到各個教育環(huán)境之中。要結(jié)合本校、本年級、本班實際，經(jīng)常性地對學(xué)生傳授法律常識和安全知識，教育學(xué)生增強法制觀念和安全意識，確保學(xué)生身心健康成長，防止意外、重大傷害事故的發(fā)生，杜絕各種責(zé)任事故的發(fā)生。

(4)關(guān)注兩課，增強育人功能。每天的晨會、夕會課和每周的品德與社會(品德與生活)課，是學(xué)校有課時保障的德育課程，提升兩課的實施水平，才能充分發(fā)揮這一課程的育人功能。

具體要求：

①繼續(xù)實施班主任量化評估月考核制度，并制定和完善出比較科學(xué)、合理的考核方案。

②制定家長會制度。家長學(xué)校要按計劃組織開展授課、調(diào)查、評優(yōu)等活動，適時舉辦有關(guān)家庭教育問題座談會。

③創(chuàng)造性地開展豐富多彩的少先隊活動。

2、教學(xué)精品

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新理念，實踐新課程

學(xué)校要圍繞新課程改革，通過教師自學(xué)討論、教學(xué)沙龍、邀請專家學(xué)者專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全校教師在各種學(xué)術(shù)研究中吸收、消化新的教改信息和教學(xué)理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。近幾年，教材變化大，課改理念新，鉆研教材、吃透教材、把握教材，用教材促進學(xué)生素養(yǎng)的提高，始終是課改的重點工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)從以下幾個專題來確定新課程理念的研討重點。

第一，新課程提出的三維目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)如何在課堂教學(xué)中進行有效的落實。如何看待教材、走進教材、解讀教材、理解教材、掌握教材、駕馭教材，有如何走出教材、改造教材、組織教材、創(chuàng)造教材。

第二，新課程倡導(dǎo)的自主、探討、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)。

第三，創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命力的舞臺。

第四，構(gòu)建多元化的課程評價機制，發(fā)揮評價對教師和學(xué)生成長的鼓勵、促進作用。

教導(dǎo)處要組織各個教研組及全體教師圍繞上述四個重點展開對新課程理念的實踐研究，探索“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略。開展多種形式的課題教學(xué)探討和觀摩活動。逐步形成“研究課”、“公開課”、“常態(tài)課“、“常規(guī)課”多元并存，共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

(2)教學(xué)工作求實效

要全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時進一步完善教學(xué)常規(guī)制度，加強督查力度，并及時加以反饋。

一是要提高智育工作的水平。全校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，真正把課程教學(xué)作為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主渠道。加強對學(xué)生課堂常規(guī)要求的管理，任課老師在課上要嚴格要求學(xué)生，共同致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個課堂基本功”(主動發(fā)言聲音洪亮、積極討論有見解、書寫姿勢訓(xùn)練到位)訓(xùn)練，立足于課堂，從每節(jié)課、從薄弱環(huán)節(jié)抓起。深入開展教學(xué)研討活動，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。“向常規(guī)要質(zhì)量、向平時要質(zhì)量”加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

二是加強科學(xué)、藝術(shù)、體育和信息技術(shù)等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究。除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，還要在各個學(xué)科的特色建設(shè)上用心思考，大膽探索。

三是加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學(xué)生增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

四是努力倡導(dǎo)集體備課制度。為了徹底改變以往備課存在的各種弊端，本學(xué)期起教導(dǎo)處要落實集體備課制度。以各個教研組為單位組成集體備課組，備課時要注意交流和研討，保證實效性，在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)練習(xí)的確定上多下功夫，實現(xiàn)“個人自備--集體交流--組長點評--個性化修改--教后反思--教案復(fù)備”六方面的整合與統(tǒng)一，倡導(dǎo)教師間的協(xié)作和互動，促進教師相互信賴、取長補短，發(fā)揮教師群體合作的優(yōu)勢，以團體形式進行高效學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)“資源共享”的目標(biāo)。

具體要求：

①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：制定教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)激勵性、全面性、層次性和可測性。在新課程理論下，教師必須從三個維度確立教學(xué)目標(biāo)。

②優(yōu)化教學(xué)過程：課堂教學(xué)做到“五為四突出六重視”。“五為”是：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，活動為載體，育人為目標(biāo);“四突出”是：突出因材施教;突出學(xué)法指導(dǎo);突出情感交流;突出教學(xué)效益;“六重視”是：重視學(xué)生的質(zhì)疑探索;重視學(xué)生的創(chuàng)造思維;重視學(xué)生的動手操作;重視學(xué)生的口語交際;重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí);重視學(xué)生的實踐運用。

③開展綜合實踐系列活動。

④改革備課檢查的方法，加強備課檢查的力度。

⑤實行“家長開放日”活動。

3、科研精品

深入開展課題研究。本學(xué)期我校主課題――無錫市級立項課題《優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建有效學(xué)校研究》將進行開題論證，省級教育學(xué)會課題《識字。閱讀和諧共進》將進入深入研究階段，《經(jīng)典詩文誦讀實驗》、《長江文化研究》也在積極的研究進程中。為此，本學(xué)期我們將把課題研究作為科研工作的重點來抓。一方面教科室對每一個課題平時的研究進程要作進一步指導(dǎo)和監(jiān)控。特別是主課題的實驗，另一方面要詳細安排好各個課題開題評估的工作，特別要做好各個課題的資料積累和整理工作，撰寫好課題的開題報告。

加強教科研的日常管理。學(xué)校教科室要組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論，邀請有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)。加強課題研究的過程管理，堅持開展形式多樣的科研活動，并完成校刊校報和成果匯編工作。要繼續(xù)建立好的教科研檔案，作為考核教師工作的重要依據(jù)。

4、學(xué)生精品

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，學(xué)校堅持把提高學(xué)生的全面素質(zhì)作為教育的出發(fā)點和歸宿，不斷加大優(yōu)質(zhì)教育的力度，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，樹立“以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生終身發(fā)展為本”的理念，堅持精英教育與全面發(fā)展并舉，善于發(fā)現(xiàn)人才“苗子”，善于培養(yǎng)人才“苗子”。

教師制定“培優(yōu)輔差”計劃，落實“培優(yōu)輔差”措施，不求人人成才，但求人人發(fā)展，要承認學(xué)生的差異，因材施教，因人而異，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

(三)和諧發(fā)展，追求個性，進一步體現(xiàn)學(xué)校特色

1、校本研究特色

(1)校本培訓(xùn)。切實加強培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力。一方面組織教師認真參加各業(yè)務(wù)主管部門組織的“小學(xué)教育新課程改革”的專題培訓(xùn);另一方面堅持“夯實基礎(chǔ)，面向課程，反思教學(xué)，促進發(fā)展”的培訓(xùn)方針，開展教師讀書活動，撰寫教學(xué)隨筆、讀書心得，開展教師崗位練兵活動，造就一支高素質(zhì)、高品位的師資隊伍。

(2)校本教研。我們要努力創(chuàng)建校本教研特色，圍繞“主題教研，理論學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流”四大塊內(nèi)容，搭建“名師講座--創(chuàng)新課比武--新教法展示”的教研平臺，推出“年輕教師教學(xué)論壇--骨干教師示范展示”等教研方式。加大評價改革力度，以科研形式對各年級學(xué)生的各項能力進行全面、系統(tǒng)的調(diào)研并加以分析。

提升研究，強化行動研究和教學(xué)反思，以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、教育論壇等活動，提高教師非專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。在教學(xué)實踐中，讓教師走上一條“邊教邊研”的成功之路。為新課程的有效實施和教學(xué)改革的深化提供有力保障。重視教研組的建設(shè)，把教研重點下移到各教研組，初步形成以“教科室為龍頭--教研組為骨架--全體教師為主體”的教研格局。并向著“全方位、網(wǎng)絡(luò)化、立體式”的目標(biāo)邁進，朝著“課程有特色”、研究有特點，學(xué)生有特長的“校本教研”揚帆遠航。

2、藝術(shù)教育特色

學(xué)校進一步重視藝術(shù)教育，努力形成一套完整高效的藝術(shù)教育工作機制，調(diào)動藝術(shù)教育教師的積極性，努力培養(yǎng)藝術(shù)尖子和藝術(shù)特長生。特別重視抓好各種興趣特長班的組建工作，并加強訓(xùn)練，確保取得優(yōu)異的成績;舉辦形式多樣的趣味的體育競賽。藝術(shù)教師要切實加強學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身的潛能，提高自身的藝術(shù)素質(zhì)，加強藝術(shù)類科研，努力凸現(xiàn)學(xué)校的藝術(shù)特色。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)特色

重點抓好“學(xué)校網(wǎng)站”、“學(xué)校資源庫”的建設(shè)。“學(xué)校網(wǎng)站”要不斷充實內(nèi)容。不斷更新，信息處落實專人負責(zé)，維護網(wǎng)站的正常運作;加快“學(xué)校資源庫”的建設(shè)，發(fā)動全校教師參與資源庫的建設(shè)，不斷充實資源庫的素材。

4、進一步打造長江文化特色和英語教育特色，努力形成品牌。

(四)加強后勤服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件

1、加強常規(guī)管理，提高工作實效。總務(wù)部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤崗人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負責(zé)采購，專人負責(zé)保管，專人負責(zé)發(fā)放;所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學(xué)校要嚴格執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。創(chuàng)建“財務(wù)管理規(guī)范學(xué)校”。

2、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。落實校園環(huán)境衛(wèi)生包干制，協(xié)助少先隊大隊部加強平時的督促檢查，要做到在校園內(nèi)地面常整潔、綠化無雜草、室內(nèi)最優(yōu)美。加強對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物試實行登記、核查、考核制度。

3、加強安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。

4、加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。要做好食堂人員的思想工作和培訓(xùn)工作，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，試行考核制度，做到責(zé)任到人，提高服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量。食堂要抓好進貨質(zhì)量關(guān)，分管食堂的負責(zé)人要做好各類物品的驗收工作，要執(zhí)行“認證”“索證”制，杜絕事故的發(fā)生，保證師生的身體健康。

5、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。

**年內(nèi)完成教學(xué)樓、藝體樓建設(shè)。**年完成綜合樓與操場校門等建設(shè)。

同志們：在新學(xué)年里，讓我們以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，用我們集體的智慧，同心同德、勵精圖治、知難而進、堅持不懈，用我們的實際行動為長小絢麗的明天譜寫新篇章，實現(xiàn)新跨越。

篇2:小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究課題研究工作計劃

一、課題研究目標(biāo)

根據(jù)實驗方案擬出的實驗階段的時間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題研究重點，扎實、深入開展研究，通過小學(xué)語文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時間分配等的研究，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語文課堂，以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo)，促進學(xué)校、教師、學(xué)生一起發(fā)展。

二、課題研究的主要工作

1、確定并圍繞課題研究的偏重點進行研究。圍繞“課堂教學(xué)時間設(shè)置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展研究，各人根據(jù)子課題課題實驗方案，結(jié)合總課題研究的偏重點，確定下階段子課題的研究重點，切實有效地開展實驗。在注重課題研究的課堂實踐外，注重進行進一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點。

2、以“扎實、效果”為核心價值觀，拓展課題組成員發(fā)展的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實驗教師，發(fā)揮帶動輻射作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、以校本教研制度為依托，實現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對接。實現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系。

4、進一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負責(zé)人要加強對子課題研究的指導(dǎo)，協(xié)助子課題進行理論引導(dǎo)和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象，提高子課題研究水平。

5、加強“語文教學(xué)研究博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參與評論少，活動報道少，圖像資料少，互動研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進一步發(fā)揮它的互動性。活動結(jié)束后和時將優(yōu)秀教案、課后反思、活動相片、活動總結(jié)和時上傳。各人在輪值時間要注意博客的維護和管理。

6、加強教學(xué)交流。每次活動做到有主題，根據(jù)事先確定的主題組織活動，其他教師根據(jù)這個主題進行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時間可以在會上交流，會議有紀(jì)錄，有互動，有提升，有總結(jié)，有報道、有資料匯編。

7、加強課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應(yīng)認真負責(zé)，進行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期計劃、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計案例。每次活動的資料應(yīng)包括簽到表、活動通知、活動布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動總結(jié)報道、錄象光盤、活動剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。

三、月份活動布置（見活動布置表）

**年春語文教學(xué)研究月份活動布置

周次

研究形式

實踐研討內(nèi)容

活動對象或負責(zé)人

一

講讀交流

各冊教材的解讀

總結(jié)上學(xué)期研究成果，提出希望。

全體教師

二

討論、學(xué)習(xí)

1、子課題的確定

2、舉行課題組工作會議

課題負責(zé)人、指導(dǎo)組成員

專題學(xué)習(xí)

下班調(diào)研“教學(xué)時間設(shè)置的合理性”

隨機聽課

教導(dǎo)處

三

實踐

教研課活動

校長室、教導(dǎo)處

四

專題研討、實踐

如何進行有效的時間設(shè)置（上交優(yōu)秀教案片段）

教研組組長

六

專題學(xué)習(xí)、研討

學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章

習(xí)作課（說話）觀摩活動

下班調(diào)研“教學(xué)實踐設(shè)置”

全體教師

八

專題研討

1、優(yōu)秀視頻觀摩

2、習(xí)作指導(dǎo)的有效性研究

3、作文競賽（全校學(xué)生）

實驗教師

于*生

十

專題研討

1、期中小練習(xí)情況交流

2、如何提高檢測質(zhì)量

實驗教師

十二

專題學(xué)習(xí)

1、教研活動點評。

2、觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤

實驗教師

姚*家

十四

專題研討

1、有效復(fù)習(xí)的研討與交流

實驗教師

十六

專題學(xué)習(xí)、總結(jié)

1、交流一學(xué)期的課題研究的收獲、困惑等

2、上交課題研究總結(jié)文章和研究記錄。

實驗教師

十八

總結(jié)

課題小結(jié)

制定下階段計劃

篇3:明光小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教研和課改工作計劃

本學(xué)期我校教研和課改工作要在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)區(qū)中心工作，以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認真落實全區(qū)和各級教育工作會議精神，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)研討工作，提高教師理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，培養(yǎng)骨干教師隊伍；加強資源中心和遠程教育項目管理和利用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，著力提高教學(xué)質(zhì)量；完善教育督導(dǎo)制度，加強督導(dǎo)檢查和教學(xué)監(jiān)管力度，全面完善貫徹落實教育教學(xué)常規(guī)工作要求；進一步完善新課程下教育管理的新機制，解放思想，以*****統(tǒng)領(lǐng)各項工作，促進教育教學(xué)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、堅持“育人為本、德育為先”，高度重視師生德育工作，強化師德師風(fēng)和未成年人思想道德建設(shè)，

把德育工作放在教育各項工作的首位，充沛發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，充沛協(xié)調(diào)學(xué)校黨支部、工青婦和少先隊組織的作用，協(xié)同建立學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，認真貫徹落實區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的布置意見》和《安寧區(qū)教體局師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和《公民道德建設(shè)實施綱要》等內(nèi)容，認真實施中小學(xué)思想品德課程規(guī)范，通過多種途徑和形式，采取多種措施和方法，加強以敬業(yè)精神為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，推進未成年人思想道德建設(shè)，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性。

二、完善教研機構(gòu)，提高工作水平

進一步加強和完善教學(xué)研究機構(gòu)。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充沛利用遠程教育項目資源，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，用新理念武裝頭腦，認清形勢，明確職責(zé)，靠實責(zé)任，團結(jié)協(xié)作，以身作則，全面提高教研隊伍的業(yè)務(wù)能力、認識水平、組織能力和管理能力，做到班子機構(gòu)健全，管理科學(xué)，活動規(guī)范，高效運行，上下聯(lián)動，各負其則，充沛發(fā)揮職能部門的積極作用。

三、健全規(guī)章制度，有力促進教研和課改工作

學(xué)區(qū)和各校要在認真研究新形勢、新任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過大量調(diào)查研究新情況、新問題，學(xué)習(xí)借鑒勝利經(jīng)驗，改革教研機制和評價機制，建立新型教研工作模式和教學(xué)評價體系，進一步修訂完善《校本教研制度》、《校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度》、《專業(yè)技術(shù)人員考核制度》、《同學(xué)評價制度》等規(guī)章制度，為教學(xué)改革的順利發(fā)展發(fā)明科學(xué)、民主、寬松、積極的氛圍和環(huán)境，保證教育教學(xué)各項工作高效開展。

四、延伸中歐項目，加強遠程教育項目，強化校本培訓(xùn)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極探索課改，進一步推進素質(zhì)教育

各校要認真總結(jié)中歐項目培訓(xùn)的經(jīng)驗，以此為契機，作好遠程教育項目的接收、裝置、調(diào)試、使用和管理工作，進一步探索教研教改的新機制、新模式，全面推進新課程改革，完善校本培訓(xùn)制度，整合各種校本資源，繼續(xù)大力開展以新理念、新課程、新教法、新技術(shù)為重點的教師校本培訓(xùn)工作，充沛挖掘和發(fā)揮校本培訓(xùn)力度，確保各教研組每周活動不少于1次，進一步將課改工作引向深入。同時積極組織骨干教師參與省、市、區(qū)級培訓(xùn)。

五、加強教育教學(xué)研究，改進教研活動，強化教育督導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)區(qū)教研室和各學(xué)校要充沛利用現(xiàn)有力量和資源，廣開渠道，通過調(diào)研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、傳幫帶、請進來、走出去等多種途徑，加強和指導(dǎo)學(xué)校教研工作的開展。建立圍繞新課程的校本教研制度，確保每教研組完成兩篇以上較高質(zhì)量的教育論文并在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)交流，各校力爭有1篇優(yōu)秀論文在縣級以上刊物發(fā)表。

教研工作將學(xué)習(xí)課標(biāo)、轉(zhuǎn)變觀念、加強學(xué)習(xí)、注重科研作為重點，將改進教法作為突破口，將建立新型師生關(guān)系作為核心，將改進教研活動形式和內(nèi)容作為關(guān)鍵，將提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作為中心，大力推廣合作式、啟發(fā)式、探究式等自主學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)和獨立考慮，加強同學(xué)創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，促進同學(xué)全面發(fā)展。各學(xué)校要嚴把各關(guān)，提高聽課、說課、評課的層次、質(zhì)量和效益，加大教學(xué)設(shè)計作業(yè)檢查、質(zhì)量統(tǒng)測和跟蹤追查的力度，特別要強化跟蹤督導(dǎo)追查的力度，對個別科目、個別課程進行有重點的跟蹤督查，抓過程，看結(jié)果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、加快學(xué)校信息教育和現(xiàn)代遠程教育建設(shè)步伐，充沛提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率

各校要充沛認識推進信息化教育的必要性和重要性，高度重視現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村課改和素質(zhì)教育和教師校本培訓(xùn)中的重要作用，充沛利用現(xiàn)有的VCD、DVD、光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)、投影儀、遠程教育項目設(shè)備和資源中心多媒體系統(tǒng)改進教學(xué)手段，發(fā)明性地改善教學(xué)條件，大力提高師生的信息素養(yǎng)，切實提高教學(xué)效益和質(zhì)量。各校利用遠程教育系統(tǒng)組織教師觀看教學(xué)節(jié)目、光盤等活動每周不少于兩小時。各學(xué)校利用遠程教育資源上課不少于16課時，并做好項目使用資料的搜集和整理工作。

增強項目意識，通過跑項目、籌資金等多種方法，積極主動，想方設(shè)法，進一步加快信息技術(shù)教育設(shè)備和現(xiàn)代遠程教育建設(shè)步伐。

七、加大實驗儀器、圖書管理力度，切實提高利用效率

各校要充沛重視實驗和圖書在素質(zhì)教育、推進課改中的重要意義和作用，全面發(fā)揮其應(yīng)有的價值和效益，認真貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定和要求，明確有關(guān)職能部門和相關(guān)教師的職責(zé)，能開的實驗必需開，缺少量條件的實驗要想方法開。圖書要很好地向師生開放，保證庫存率不超越40%。學(xué)區(qū)將圖書、儀器的管理和使用作為重點工作要進行專項督查，并將督查情況與學(xué)校工作考核和相關(guān)教師年度考核直接掛鉤，對推委偷懶、借故不開設(shè)和使用的，要嚴格追究相關(guān)人員的責(zé)任。各學(xué)校要完善相關(guān)制度，將實驗開設(shè)和圖書使用作為教學(xué)工作的單薄環(huán)節(jié)和重點工作，加大檢查和處置力度，使相關(guān)資源真正發(fā)揮應(yīng)有的作用和效益。

八、認真做好學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生和國防教育工作，開全開足各門課程，促進同學(xué)全面發(fā)展

各校要采取積極措施搭建素質(zhì)教育的平臺，多形式、多渠道開展豐富多彩的活動，科學(xué)、合理地設(shè)置和布置課程，確保各學(xué)科按比例開全開足，切實重視史地生、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等課程的開課率。加強同學(xué)課外文體活動。認真組織實施《同學(xué)體質(zhì)健康規(guī)范》，大力推進每天鍛煉一小時活動。加強同學(xué)心理健康教育，廣泛開展預(yù)防艾滋病和毒品預(yù)防教育，加強國防教育。