我叫李采升，今年37歲，95年畢業于山西師范大學地理系，因喜歡文學，又通過自學獲得漢語言文學本科文聘，拿到雙文聘，給我的地理教學工作提供了很大的便利。從教14年來，在教師這個崗位上，發揚主人翁的精神，認認真真的教學，勤勤懇懇的工作，得到領導和同事的肯定，學生家長和社會的好評。

十四年來，我一直奮斗在教學第一線，認真備課，刻苦鉆研，汲取他人之長，補其不足。因而所帶地理成績總是非常優秀，并且多次在地區統考會考中名列前茅。如：*年、*年、*年統考地理成績在一百四十多個班中名列十名左右，這成績對于安中來說都是少有的，在歷次會考中重點班百分百通過，普通班達線率也是百分之百，*年畢業班114地理統考達線每次都在5人以上，*年所帶的148班成績更是喜人，一路走來，從高一到高三，每次統考成績都可以和運中相抗衡，經過三年磨練，沙里淘金，*年高考終于取得輝煌的成績，兩名應屆生順利考上本科，這對于安中來說是驚人之舉，我因此獲的鹽湖區高考模范班主任得榮譽稱號，這是辛勤耕耘的回報，是熱情血汗澆鑄的花朵。

十四年來，我在教育教學工作中。一直以校為家，雖然家離學校只有十里路;一直愛生如子，把知識和做人一起放到教學上，把學習和生活一起放到心上，認真關注每一天，認真關注每一人。*年所代畢業班114人數為48人，一直到高考，只流失一人，因為該生志愿加入中華人民解放軍，所以我所代班級的鞏固率總是最高的，同時，我的班級工作總是井井有條，各項任務總能高質量高速度完成，教學成績也滿園春色。我先后被評為鹽湖區模范教師、運城市高中地理教壇新秀、鹽湖區地理教壇新秀、鹽湖區勞動競賽委員會記功表彰二等功，鹽湖區高考模范班主任等多項獎章。

“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，十四年來，唯教學和做人為首要任務，任勞任怨，兢兢業業，團結同志，用一個合格人民教師的標準來嚴格要求自己。因為喜歡教師這個神圣而崇高的職業，所以我把全部的經力都投入到教學工作中，積極鉆研教材，研究學生，深入思考怎樣才能提高課堂教學效果，研究資深教師的課堂教學，揣摩同齡教師的課堂教學，觀察青年教師的課堂教學，吸取百家之長，提高自己的教學水平。在區教研室組織的“同講一節課”活動中，我作為安中代表和運中教師同臺競技，取長補短，互相學習，在教研活動中提升自己的教學水平。研究教材的同時，我還深入研究學生，讓學生在樂學中思考，獨立完成作業，提高成績。在搞好教學的同時，我還利用業余時間把教學心得、體會整理成論文發表：《地理教學中的興趣激發》、《我是怎樣培養班級凝聚力的》、《語文教學中的素質教育》等，陸續發表在國家級、省級雜志上，同時還及時報道有關安中發展的一系列事件。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為愛崗敬業的我，在作好本職工作的同時，還自覺承擔培訓青年教師的工作，可以說是一腔熱血

毫無保留，不論是教學上，還是班級管理上，我都盡心指導，誠懇幫助，所以獲得他們的一致好評。我不僅在教學上悉心幫助他，在班主任管理工作上也盡心指導。剛畢業的連金鵑，侯文萍老師，班級管理經驗不足，我把自己積累的經驗材料與他們無償共享，經過指導，他們都逐步成為優秀教師。

回顧十余年來的教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且也為這項工作付出過，雖然曾有過失敗和無奈，但更多的是收獲成功的喜悅和滿足的微笑，我更深深體會到教育是一項偉大事業，是一門高深的藝術。而藝術的生命在于創新，學海無涯，藝無止境，今后，我要進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子?！?，來奉獻我微薄的力量。

篇2:優秀教師事跡推薦申報材料

優秀教師事跡推薦申報材料

無悔的選擇一生的追求

我叫李*，是*一中一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗鴮W生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。我班有個學生叫黃東陽，他是班里有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業，考試經常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團結他，幫助他學習。記得有一次，有個學生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現象，說明他愿意進步，也說明轉變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學生,只要努力學習，你一定能夠趕上優秀學生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，，團結同學，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。

篇3:申報小學高級教師述職報告材料

申報小學高級教師述職報告材料

申報小學高級教師述職報告

本人于1995年6月畢業于的辰溪縣教師進修學校，被分配到潭灣小學，2000年調到熊首山小學任教至今，2000年12月被評為小學一級教師，**年7月參加普通話培訓考核達到二級乙等，**年5月參加了省職稱計算機考核，成績合格。

自從踏上工作崗位到現在，本人曾擔任過數學、體育教學（自調入熊首山小學后就一直擔任體育教學）?；仡欉^去的12年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

從1995年踏上講臺以來，我狠抓課堂教學，嚴格要求，一著不讓；能主動接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的樂趣。

經過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結合，才能提高學生的身體素質。

三、潛心鉆研，完善自我

從教12年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

**年上學期在熊首山小學青年教師課堂教學比武中榮獲二等獎。

**年上學期在辰陽鎮教育辦組織的教學常規檢查中被評為優秀。

2、撰寫教學論文：

**年4月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人研究的課題《關于小學傳統體育與創新體育的對比研究》被全國218課題批準立項，同時本人被《二十一世紀中國學校體育發展研究》聘為課題代表。

4、繼續教育：

幾年來，我堅持參加成人高等教育，**年6月畢業于湖南廣播電視大學漢語言文學專業大專文憑，此外，我堅持參加自考,在**年6月，完成湖南師大教育學院13門自考課程取得漢語言文學本科畢業證書。

成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學競技體育的明天出力，流汗。