本人*年8月參加工作，至今一直擔任班級中隊輔導員。伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整7個年頭。7年的探索和實踐中，我一邊工作一邊了解了少先隊工作的神圣，也愛上了這份事業

回顧7年的工作，我為我的每一點進步而高興，為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。

一、為人師表，注重身教，做兒童的表率。

教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，中隊輔導員更應如此首先。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。讓學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領中隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子。

二、關愛兒童，做他們的知心朋友。

作為中隊輔導員，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。*年9月，我進入匯翠學校工作，并被安排擔任一年級的班主任。如何讓自己一個年輕的男老師做好一年級的班主任工作，我理清頭緒，覺得首先要和這些不諳世事的學生成為朋友。于是，我為自己定下了“做學生課堂上的老師，課堂下的朋友”之目標。三年以來，我時時以此鼓勵自己。在“學困生”身上發現、挖掘閃光點，并悉心扶持，讓它發揚光大;在“學優生”身上尋找可塑點，鼓勵學生大膽展示自己的才華，勇于表現自己。三年級時，我們班建立了班級qq交流群和班級博客，學生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學生之間的心靈溝通。

三、培養中隊干部，抓好隊伍的建設。

積極，向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，我從二年級起開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近二年來的實踐，中隊隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們，我們三(1)中隊才會被評為學?！皟炐惆嗉w”、“文明班集體”。

四、勇于創新，開展豐富多彩的中隊活動。

工作7年，我深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”,即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;,活動要落得實一點;內容形式要新一點。在這個方法指導下,我組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;結合我校的實際和周邊的資源，于20**年成立了“三(1)中隊社區志愿者服務小組”，隊員們在小區里進行“收集廢電池”的環保活動，受到社會各界的好評。

同時，在學校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在常規評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

作為一名少先隊中隊輔導員，我深感責任重大。社會需要我們把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展，做新世紀的好少年。

篇2:小學優秀輔導員事跡材料

優秀輔導員事跡材料

畢業于牡丹江師范學校的徐慧艷同志自2000年參加工作以來，便擔任了小學班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭上游，要求進步。

為在同學們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學習“****”和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發展。她的原則是奮發向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標是努力把本班的學生培養成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學習一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。課余組織學生開展“和風箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人生觀、價值理念，她還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，奮發向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標兵”、“優秀中隊”等。

在工作中，她提倡創新，不斷改變活動方式，豐富活動內容。就以選拔班干為例，她組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，各項活動躍躍欲試，發現了不少同學的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，得到了領導的好評，多次被評為“縣級優秀班主任”

篇3:優秀少先隊輔導員評選事跡材料中隊輔導員事跡材料

我于**年參加工作，一直任中隊輔導員承擔班主任和教學學科教學工作。在這幾年工作中，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛的汗水。從踏上教育工作崗位的那刻起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真誠去感動學生。

一、“愛”兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍了事，深入了解學生、關心孩子的思想和心理變化。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問題，如：我班的李嬌同學，她母親早逝，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學習，加之這孩子養成很多惡習，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的學生我從來沒有放棄過，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調到第一位，上課經常留意她喊她回答問題，下課找她談心，經常鼓勵她好好學習，做一個誠實的孩子。經過我一年的教育，她有了很大的轉變，成績比原來進步了，性格也開朗多了，嘴上少了一些穢言污語?？傊谒械墓ぷ髦?，要以一顆“愛心”為源動力，作為輔導員的根本工作。

二、為人師表，樹立榜樣

教師的職責不僅是教書，更重要的要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直、作風正派、具有良好的品德修養，因此我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，自己就不遲到，要求學生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，我會主動向學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入到細微處，我班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。

三、開展豐富的中隊活動，讓校園充滿歡聲笑語

活動是少先隊的生命力，豐富與發展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務，所以我校很重視學生素質培養，常常組織各種活動。每次活動，我都很重視。如開展了“環保小衛士”、“我愛校園”、“重陽敬老”、“六一節目會演”等活動。這些活動使學生增強了對社會的責任感、更加自信、樂觀地展示自我，提高素質。在縣**年第三屆“黨是陽光我是苗”少兒書畫比賽中我班張文山同學獲二等獎，許方研同學獲三等獎。

另外，我善于抓住社會熱點，把握時代脈搏，確定符合隊員要求的活動。比如，有的學生富有同情心，可以讓他們參加“手拉手”、“希望工程”活動以及今年玉樹地震我校開展了“情系玉樹、大愛無疆”抗震救災捐款活動，孩子每人都自愿捐款，我班共捐了162元。通過這次活動，讓同學們傳承中華民族“一方有難，百方支援”的優良傳統。